部编版《燕子》课件1.ppt

1、2 2 燕燕 子子国家统编教材国家统编教材三年级语文下册三年级语文下册资料链接资料链接 燕子燕子 候鸟，体型小，候鸟，体型小，翅尖长，尾叉形，背部羽毛翅尖长，尾叉形，背部羽毛大都呈蓝黑色，擅长在飞行大都呈蓝黑色，擅长在飞行途中捕食蚊、蝇，是益鸟，途中捕食蚊、蝇，是益鸟，喜欢接近人类，在农家屋檐喜欢接近人类，在农家屋檐下筑巢。下筑巢。走近作者走近作者 郑振铎郑振铎（1898195818981958），福建长），福建长乐人，现代著名作家、诗人、学者，乐人，现代著名作家、诗人、学者，新文化运动的积极倡导者之一。新文化运动的积极倡导者之一。主要作品：主要作品：插图本中国文学史插图本中国文学史中国中国俗

2、文学史俗文学史山中杂记山中杂记等。等。凑成凑成 吹拂吹拂 赶集赶集 聚聚 拢拢 形成形成 烂漫烂漫 伶伶 俐俐 旷亮旷亮 波光粼粼波光粼粼 横横 掠掠 羽翼羽翼偶尔偶尔 沾水沾水 圆晕圆晕 荡漾荡漾 疲倦疲倦 闲闲 散散 纤细纤细 休憩休憩 木杆木杆 伤痕伤痕 字词学习字词学习我会读我会读ffjjkunkunxnxnlnlnmnmnlnlnzhnzhnyyhnhn llynynxinxinjunjun xinxinqqnnhnhnynynlnln lluu rrsnsnjjcucu凑凑成成 吹吹拂拂 赶赶集集 聚聚 拢拢 形形成成 烂烂漫漫 伶伶 俐俐 旷旷亮亮 波光波光粼粼粼粼 横横 掠掠

3、羽羽翼翼偶尔偶尔 沾沾水水 圆圆晕晕 荡荡漾漾 疲疲倦倦 闲闲 散散 纤纤细细 休休憩憩 木木杆杆 伤伤痕痕 俐俐翼翼伶伶漾漾闲闲痕痕散散倦倦纤纤杆杆我会写我会写凑凑拂拂集集聚聚形形掠掠偶偶尔尔沾沾倦倦纤纤痕痕凑凑拂拂集集 聚聚 形形 掠掠半包围结构：半包围结构：左右结构：左右结构：上下结构：上下结构：偶偶尔尔沾沾 倦倦 纤纤 痕痕根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：颜色鲜明而美丽。）：颜色鲜明而美丽。（）：聪明；活泼。）：聪明；活泼。（）：自然而然地增添。）：自然而然地增添。（）：空阔而明朗。）：空阔而明朗。（）：形容波光明净。）：形容波光明净。（）

4、：（水波）一起一伏地动。）：（水波）一起一伏地动。（）：无事可做而又无拘无束。）：无事可做而又无拘无束。烂漫烂漫伶俐伶俐平添平添旷亮旷亮波光粼粼波光粼粼荡漾荡漾词语解释词语解释闲散闲散整体感知整体感知 朗读课文，说说课文写了燕子的哪些朗读课文，说说课文写了燕子的哪些方面，这些方面各有什么特点？方面，这些方面各有什么特点？外形（外形（1 1）美美飞行（飞行（3 3、4 4）停歇（停歇（5 5）课文解读课文解读 细读课文，说说你是从哪里看出燕细读课文，说说你是从哪里看出燕子的各种美的呢？找出原文读一读。子的各种美的呢？找出原文读一读。一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾

5、巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。活泼的小燕子。外形美外形美_的羽毛的羽毛_的尾巴的尾巴_的翅膀的翅膀_的小燕子的小燕子一身乌黑一身乌黑一双剪刀似一双剪刀似一对轻快有力一对轻快有力可爱的活泼可爱的活泼飞行美飞行美 小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水

6、面，那小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。飞行快、轻盈灵活、自由自在飞行快、轻盈灵活、自由自在 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩细的电线上休憩嫩蓝的春天，几支木嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。几个小黑点，那便是燕子。停歇美停歇美 形象地写出了从远处看时电线形象地写出了从远处看时电线若有若无的样子。若有若无的样子。多么多么有趣的有趣的一幅图画呀！一幅图画呀！乌黑的小燕子乌黑的小燕子纤细的电线纤细的电线嫩蓝的春天

7、嫩蓝的春天木杆木杆 再读课文，说说课文再读课文，说说课文还描写了哪些景物？这些还描写了哪些景物？这些景物有什么特点？找出关景物有什么特点？找出关键句读一读。键句读一读。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春

8、方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。光平添了许多生趣。轻风轻风微微微微地吹拂着地吹拂着如毛如毛的的细雨细雨由天上洒落着由天上洒落着 千条万条千条万条的的柔柳柔柳 红红的的白白的的黄黄的的花花，青青的的草草，绿绿的的叶叶，都像，都像赶集赶集似的聚拢来，似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。形成了烂漫无比的春天。赶集？赶集？我国农村自古以来就有我国农村自古以来就有赶集的习俗赶集的习俗。古代。古代人们进行物资交换时，由于没有固定的日子和人们进行物资交换时，由于没有固定的日子和地点，又没有统一的标准，往往有一方吃亏。地点，又没有统一的标准，往往有一方吃亏。因此人们都希望有一个因此人们

9、都希望有一个定期的公平合理的交换定期的公平合理的交换场所场所。这样，就形成了。这样，就形成了原始贸易市场原始贸易市场。后来，。后来，人们就把人们就把上集市进行物资交换称作上集市进行物资交换称作“赶集赶集”。这时候，那些小燕子，那么这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱伶俐可爱的的小燕小燕子子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。中，为春光平添了许多生趣。春天的景物春天的景物微微微微的的轻风轻风 如毛如毛的细雨的细雨 千条万条千条万条的柔柳的柔柳红红的的白白的的黄黄的花，的花，青青的草，的草，绿绿的叶（的叶（赶集赶集似的）似的）伶俐可

10、爱伶俐可爱的小燕子的小燕子为春光平添生趣为春光平添生趣烂漫无比、光彩夺目的春天烂漫无比、光彩夺目的春天春之美春之美 本文用了许多优美的语言和生动的本文用了许多优美的语言和生动的手法来描写燕子，找出你喜欢的句子读手法来描写燕子，找出你喜欢的句子读一读，说说你为什么喜欢。一读，说说你为什么喜欢。品读语言品读语言 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。活泼的小燕子。甲：我喜欢这句话，我感觉这句话很甲：我喜欢这句话，我感觉这句话很生动形象。我觉得读完就好像看见一只活生动形象。我觉得读完就

11、好像看见一只活泼可爱的燕子，连它的羽毛、尾巴、翅膀泼可爱的燕子，连它的羽毛、尾巴、翅膀都能看清楚。都能看清楚。另有几只却在波光粼粼的湖面上另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠横掠着，着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。将这句中的将这句中的“横掠横掠”改为改为“飞飞”好吗？为什么？好吗？为什么？乙：不好。因为乙：不好。因为“横掠横掠”是轻轻地擦过是轻轻地擦过或拂过的意思，形象地写出了小燕子飞行的或拂过的意思，形象地写出了小燕子飞行的轻快、敏捷；而轻快、敏捷；而“飞飞”则不能展示出小燕子则不能展示出

12、小燕子动作灵活、飞行速度快的特点。动作灵活、飞行速度快的特点。结构梳理结构梳理燕子燕子外形美外形美春之美春之美羽毛羽毛乌黑乌黑尾巴尾巴剪刀似的剪刀似的翅膀翅膀轻快有力轻快有力微风细雨拂柳丝微风细雨拂柳丝青草绿叶衬鲜花青草绿叶衬鲜花飞行美飞行美斜飞、横掠斜飞、横掠轻快敏捷轻快敏捷停歇美停歇美一幅有趣的图画一幅有趣的图画简笔勾勒简笔勾勒背景衬托背景衬托美丽春光添生机美丽春光添生机活泼机灵小燕子活泼机灵小燕子主旨概括主旨概括 本文通过描绘可爱活泼的小燕子的本文通过描绘可爱活泼的小燕子的外形及其在美好春光中飞行、休憩的情外形及其在美好春光中飞行、休憩的情景，表达了作者对小燕子的喜爱和对春景，表达了作者

13、对小燕子的喜爱和对春天的热爱。天的热爱。拓展延伸拓展延伸 春天是美的，燕子也是美的。春天因春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子，更有生趣；而燕子因为有了为有了燕子，更有生趣；而燕子因为有了春天的衬托，又显得更矫健。请同学们仔春天的衬托，又显得更矫健。请同学们仔细想想：春天还有哪些美丽的景象？用语细想想：春天还有哪些美丽的景象？用语言把自己眼中的春景描述出来。言把自己眼中的春景描述出来。春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。醒了。“丁冬、丁冬丁冬、丁冬”，它就像大自然的神，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔

14、流 柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水小河，积成了深潭。啊，原来

15、是春雨给潭水带来绿色的生命。带来绿色的生命。随堂练习随堂练习一一.多音字组词。多音字组词。圈圈qunqun（）junjun（）圆圈圆圈猪圈猪圈散散snsn（）snsn（）散文散文披散披散杆杆nn（）nn（）旗杆旗杆枪杆枪杆二二.比较下面两组句子，说说哪句写得好，比较下面两组句子，说说哪句写得好，好在哪里？好在哪里？u 一身羽毛，一双尾巴，一对翅膀，凑成了一身羽毛，一双尾巴，一对翅膀，凑成了小燕子。小燕子。u 一身一身乌黑乌黑的羽毛，一双的羽毛，一双剪刀似剪刀似的尾巴，一的尾巴，一对对轻快有力轻快有力的翅膀，凑成了那样的翅膀，凑成了那样可爱可爱的的活活泼泼的小燕子。的小燕子。生动形象、惟妙惟肖生

16、动形象、惟妙惟肖课后习题课后习题朗读课文，边读边想象画面，并读出对朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第燕子的喜爱之情。背诵第1 13 3自然段。自然段。朗读指导：课文语言优美，字里行间渗透出朗读指导：课文语言优美，字里行间渗透出作者对大自然的热爱和对小燕子的喜爱。朗读时，作者对大自然的热爱和对小燕子的喜爱。朗读时，用欢快的语调将这种感情读出来。比如第用欢快的语调将这种感情读出来。比如第2 2自然自然段要读出春天来了，小燕子从南方飞回来的喜悦段要读出春天来了，小燕子从南方飞回来的喜悦之情，描写春光的语句要读得轻柔些。之情，描写春光的语句要读得轻柔些。还要根据内容的变化调整语速

17、，应时缓时急，比还要根据内容的变化调整语速，应时缓时急，比如第如第3 3、4 4自然段读时语速稍快，以突显小燕子飞自然段读时语速稍快，以突显小燕子飞行速度之快。行速度之快。背诵指导：背诵时，可以按照背诵指导：背诵时，可以按照“外形特点外形特点明媚春光明媚春光飞行飞行停歇停歇”的顺序记忆。背诵时还的顺序记忆。背诵时还要注意每个自然段中的先后顺序。要注意每个自然段中的先后顺序。读一读，记一记，再说几个这样的词语。读一读，记一记，再说几个这样的词语。这四个短语均为偏正结构短语，由修饰语和这四个短语均为偏正结构短语，由修饰语和中心语组成，中心语组成，“的的”字前面的文字是修饰部分，字前面的文字是修饰部

18、分，“的的”字后面的文字是被修饰部分。修饰部分从字后面的文字是被修饰部分。修饰部分从领属、范围、质料、形式、性质、数量、用途、领属、范围、质料、形式、性质、数量、用途、时间、处所等方面描写或限制被修饰部分。时间、处所等方面描写或限制被修饰部分。剪刀似的尾巴剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子伶俐可爱的小燕子光彩夺目的图画光彩夺目的图画 旷亮无比的天空旷亮无比的天空kunkun 这样的短语还有：五颜六色的野花、这样的短语还有：五颜六色的野花、清澈见底的溪水、活泼机灵的小孩子、人清澈见底的溪水、活泼机灵的小孩子、人山人海的广场山人海的广场找出课文中优美生动的语句，读一读，找出课文中优美生动的语句，读一读

19、，再抄写下来。再抄写下来。示例：二三月的春日里，轻风微微地示例：二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。漫无比的春天。课外作业课外作业1.1.课后搜集整理一些描写春天的句子；课后搜集整理一些描写春天的句子；2.2.模仿课文的语言和写法描写你喜欢的一模仿课文的语言和写法描写你喜欢的一种动植物。种动植物。谢谢观看！谢谢观看！1.学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。2.有感情地朗读课文，结合课文中的具体事例，运用抓重点词句、联系上下文等方法，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。4.自主阅读课文，抓重点词句理解课文，使学生学会在课文情景和语言文字中受到熏陶。5.让学生自由朗读古诗二首，把生字圈出来，多读几遍。