第14章-学习与记忆实验实验二-内隐记忆的启动效应课件.ppt

1、 第第1414章章 学习与记忆实验学习与记忆实验实验二实验二 内隐记忆的启动效应内隐记忆的启动效应1谢谢观赏2019-8-17启动效应是指先前经验对当前任务的促进作用。内隐记忆的启动效应是指先前经验对当前任务的促进作用。内隐记忆的启动效应对启动效应在认知行为研究、脑损伤患者的神经心启动效应对启动效应在认知行为研究、脑损伤患者的神经心理学研究以及功能成像方面取得的成就进行了回顾。理学研究以及功能成像方面取得的成就进行了回顾。stroop效应（斯特鲁普效应），又译作斯特普效应。是指字义对字体颜色的干扰效应。一般认为，念字和说出字体颜色是两个不同的认知过程。Stroop于1935年做了一个实验，他利

2、用的刺激材料在颜色和意义上相矛盾，例如用蓝颜色写“红”这个字，要求被试说出字的颜色，而不是念字的读音，即回答“蓝”。结果发现，说字的颜色时会受到字义的干扰。2谢谢观赏2019-8-171、启动效应的认知行为研究、启动效应的认知行为研究v（1）注意与启动效应）注意与启动效应vMulligan 采用采用 Stroop 变式研究了分散注意操作是否产生类似于选择性变式研究了分散注意操作是否产生类似于选择性注意操作的注意效应；检验注意在多重目标间分散时，启动效应能否被注意操作的注意效应；检验注意在多重目标间分散时，启动效应能否被修正。研究结果表明，和集中注意条件下的操作相比，分散注意导致启修正。研究结果

3、表明，和集中注意条件下的操作相比，分散注意导致启动效应动效应 减少。减少。v耿海燕和朱滢在实验中通过提高被试的注意水平，发现了耿海燕和朱滢在实验中通过提高被试的注意水平，发现了 Stroop 效应效应的反转，即被试由于更多地注意色词而使得无意识的启动效应减小的反转，即被试由于更多地注意色词而使得无意识的启动效应减小vRaanaas在一项对内隐和外显记忆任务的系列位置效应进行的研究中，在一项对内隐和外显记忆任务的系列位置效应进行的研究中，在编码阶段使用了非色词选择性注意任务在编码阶段使用了非色词选择性注意任务。v结论：结论：在知觉启动研究中出现的注意效应表明，内隐记忆也依赖于编码在知觉启动研究中

4、出现的注意效应表明，内隐记忆也依赖于编码时的注意状态。时的注意状态。3谢谢观赏2019-8-17v通过两类记忆测验中系列位置的比较，发现在外显和内隐记忆中都存在通过两类记忆测验中系列位置的比较，发现在外显和内隐记忆中都存在显著的系列位置效应，其中近因效应在内隐记忆中最明显。他们认为，显著的系列位置效应，其中近因效应在内隐记忆中最明显。他们认为，在不同任务和记忆条件下出现的稳定的系列位置效应，可能反应了记忆在不同任务和记忆条件下出现的稳定的系列位置效应，可能反应了记忆中维度表征的一般特性，而和间接或者直接的提取方式没有联系。亦即中维度表征的一般特性，而和间接或者直接的提取方式没有联系。亦即系列位

5、置效应可能反应了编码和存储的加工过程，表明了有意识和无意系列位置效应可能反应了编码和存储的加工过程，表明了有意识和无意识的信息编码有相似的组织方式识的信息编码有相似的组织方式。v1.2加工水平和启动效应加工水平和启动效应v为了对加工水平的性质、启动效应与意识提取之间的关系做进一步的研为了对加工水平的性质、启动效应与意识提取之间的关系做进一步的研究，究，Barnhardt采用采用词干补笔的内隐测验和词干线索回忆的外显测验词干补笔的内隐测验和词干线索回忆的外显测验两两类测验对这个问题进行了研究。在加工水平的操作中，他把词义的愉悦类测验对这个问题进行了研究。在加工水平的操作中，他把词义的愉悦性判断作

6、为深加工水平，报告括号内字母的个数作为浅加工水平。通过性判断作为深加工水平，报告括号内字母的个数作为浅加工水平。通过测试后的评估把被试对测验的意识水平分为测试后的评估把被试对测验的意识水平分为无觉察提取，觉察提取和知无觉察提取，觉察提取和知觉到的有意识提取觉到的有意识提取三种类型。三种类型。v研究结果：研究结果：内隐测验中的加工水平效应和提取意识水平无关，词干补笔内隐测验中的加工水平效应和提取意识水平无关，词干补笔测验中的加工水平效应和启动效应不相关，它们各自和觉察的联系是由测验中的加工水平效应和启动效应不相关，它们各自和觉察的联系是由独立的、自动的机制引起。启动效应是由于产生过程和知觉记忆的

7、交互独立的、自动的机制引起。启动效应是由于产生过程和知觉记忆的交互作用而产生的，而不是词汇加工过程本身造成，加工水平效应是由于无作用而产生的，而不是词汇加工过程本身造成，加工水平效应是由于无意识的情节和知觉记忆相互作用引起的。意识的情节和知觉记忆相互作用引起的。4谢谢观赏2019-8-17 v进一步明确词汇加工和知觉启动间的关系进一步明确词汇加工和知觉启动间的关系vNewel在词干补笔任务中通过对测试时目标项目问题位置的操作，考查在词干补笔任务中通过对测试时目标项目问题位置的操作，考查了加工深度对内隐测验中启动效应和外显记忆的影响。在标准的浅加工了加工深度对内隐测验中启动效应和外显记忆的影响。

8、在标准的浅加工编码任务中，词汇加工的程度是通过把编码问题放在目标刺激前或者后编码任务中，词汇加工的程度是通过把编码问题放在目标刺激前或者后来控制的。实验结果，来控制的。实验结果，外显任务中把问题放在目标刺激后增加了浅编码外显任务中把问题放在目标刺激后增加了浅编码任务中词汇加工深度，但在内隐记忆任务中没有出现对启动产生影响的任务中词汇加工深度，但在内隐记忆任务中没有出现对启动产生影响的加工水平效应，这表明词汇的加工并没有对启动效应产生影响。要想更加工水平效应，这表明词汇的加工并没有对启动效应产生影响。要想更好地理解自动的知觉信息提取的基本过程，还需要把问题位置的操作好地理解自动的知觉信息提取的基

9、本过程，还需要把问题位置的操作和其它更加可靠的内隐记忆测验结合起来。和其它更加可靠的内隐记忆测验结合起来。有研究进行了加工水平对残有研究进行了加工水平对残词补全和词干补笔两类任务启动效应影响的研究。研究者把加工水平分词补全和词干补笔两类任务启动效应影响的研究。研究者把加工水平分为知觉、词汇两类浅加工，另外还有语义的深加工。研究结果表明，加为知觉、词汇两类浅加工，另外还有语义的深加工。研究结果表明，加工深度对两类内隐记忆测验的启动效应产生了不同影响：在词干补笔条工深度对两类内隐记忆测验的启动效应产生了不同影响：在词干补笔条件下，语义和词汇加工的启动效应是相同，都比知觉学习加工下的启动件下，语义和

10、词汇加工的启动效应是相同，都比知觉学习加工下的启动效应要大；但是在残词补全测验中，不同加工水平下的启动效应没有显效应要大；但是在残词补全测验中，不同加工水平下的启动效应没有显著的差异。这个研究结果和传统的认为加工深度只和有意识的回忆相联著的差异。这个研究结果和传统的认为加工深度只和有意识的回忆相联系的看法相反。系的看法相反。Fay 认为这个结果表明了认为这个结果表明了词干补笔任务具有词汇的成分词干补笔任务具有词汇的成分，它需要最初的注意加工。当解释加工深度对内隐和外显记忆影响时，词它需要最初的注意加工。当解释加工深度对内隐和外显记忆影响时，词汇加工应该是被深入考虑的一个因素。同时在他看来，补笔

11、测验的方法汇加工应该是被深入考虑的一个因素。同时在他看来，补笔测验的方法学需要重新界定，这样有利于那些内隐记忆研究中有争议的问题解决。学需要重新界定，这样有利于那些内隐记忆研究中有争议的问题解决。5谢谢观赏2019-8-17v1.3老化与启动效应vLazzara使用语义决策任务，同时用反应时和正确率作为测量概念启动使用语义决策任务，同时用反应时和正确率作为测量概念启动效应的指标。效应的指标。结果：在排除外显记忆参与的情况下，中老年人和年轻人结果：在排除外显记忆参与的情况下，中老年人和年轻人表现出相同的启动效应。这表明正常的年老化并没有破坏概念内隐记忆表现出相同的启动效应。这表明正常的年老化并没

12、有破坏概念内隐记忆的操作。的操作。v在一项对损伤患者和正常被试的词汇启动和图片启动任务操作的对比实在一项对损伤患者和正常被试的词汇启动和图片启动任务操作的对比实验中，发现正常被试在词干补笔启动效应上存在着显著的年龄差异，但验中，发现正常被试在词干补笔启动效应上存在着显著的年龄差异，但没有在图片辨认启动效应中发现存在年老化效应。没有在图片辨认启动效应中发现存在年老化效应。验证方法：在知觉、验证方法：在知觉、语义和词汇三种加工条件下，对年轻人和老年人在残词补全和词干补笔语义和词汇三种加工条件下，对年轻人和老年人在残词补全和词干补笔的实验的内隐记忆和外显回忆任务的操作比较，从而检验年龄和加工深的实验

13、的内隐记忆和外显回忆任务的操作比较，从而检验年龄和加工深度对内隐记忆启动效应的影响方式。度对内隐记忆启动效应的影响方式。v结论：不同年龄对两类内隐记忆启动效应没有显著差异。两类任务的重结论：不同年龄对两类内隐记忆启动效应没有显著差异。两类任务的重复启动效应在老年时还保持着，而词干补笔存在显著年龄差异可能是由复启动效应在老年时还保持着，而词干补笔存在显著年龄差异可能是由于老年被试可能执行功能存在缺陷。于老年被试可能执行功能存在缺陷。6谢谢观赏2019-8-17v问题：内隐记忆本省问题，一些概念和定义混淆，提出保持基线操作避问题：内隐记忆本省问题，一些概念和定义混淆，提出保持基线操作避免天花板效应

14、和地板效应的同时，通过保持编码和测验过程的一致来减免天花板效应和地板效应的同时，通过保持编码和测验过程的一致来减少过程的污染。从而：少过程的污染。从而：vStuart使用内隐和外显记忆的概念驱动和知觉驱动任务，去除了传统的使用内隐和外显记忆的概念驱动和知觉驱动任务，去除了传统的测验类型（内隐测验和外显测验）与提取过程（概念驱动和知觉驱动）测验类型（内隐测验和外显测验）与提取过程（概念驱动和知觉驱动）的混淆。研究结果发现，不论测量的记忆类型，的混淆。研究结果发现，不论测量的记忆类型，在概念驱动的提取中存在概念驱动的提取中存在显著的年龄效应，但是知觉驱动的提取中没有年龄效应。在显著的年龄效应，但是

15、知觉驱动的提取中没有年龄效应。特别是在知特别是在知觉驱动的外显记忆任务中发现了年龄的不变性，支持与年龄有关的是概觉驱动的外显记忆任务中发现了年龄的不变性，支持与年龄有关的是概念加工损伤而不是知觉加工损伤的结论。念加工损伤而不是知觉加工损伤的结论。v（内隐记忆和外显记忆存在相互污染）郭秀艳采用（内隐记忆和外显记忆存在相互污染）郭秀艳采用加工分离程序加工分离程序，从意，从意识和无意识层面对年老化问题进行了研究。研究结果发现，无论是文字识和无意识层面对年老化问题进行了研究。研究结果发现，无论是文字或非文字材料，老年人记忆中无意识的贡献和成人记忆相比无显著的差或非文字材料，老年人记忆中无意识的贡献和成

16、人记忆相比无显著的差异，这无疑表明老年人记忆中无意识贡献并没有下降，内隐记忆并未明异，这无疑表明老年人记忆中无意识贡献并没有下降，内隐记忆并未明显老化。该研究从另一侧面证实了无意识记忆（内隐记忆）的年龄独立显老化。该研究从另一侧面证实了无意识记忆（内隐记忆）的年龄独立性，同时也澄清了记忆年老化真正的内涵与外延。另外一项研究进一步性，同时也澄清了记忆年老化真正的内涵与外延。另外一项研究进一步表明，老年人在文字材料再认的无意识贡献水平上和其他年龄段的人不表明，老年人在文字材料再认的无意识贡献水平上和其他年龄段的人不存在差异，内隐记忆具有抗老化的作用。存在差异，内隐记忆具有抗老化的作用。7谢谢观赏2

17、019-8-17词干补笔与速示器辨认的起动 效应保持过程的比较实验一：实验目的：用词干补笔的方法对汉字的起动效应的保持过程进行研究v方法：实验设计为222的组内设计。测验类型：再认与词干补笔。测验间隔时v间：半小时与7天。测验项目类型：学过的单字与未学过的单字。8谢谢观赏2019-8-17v实验材料：材料是160个低频汉字，这是预试中100名被试补笔正确率小于30%的缺：笔字所对应的汉字。我们规定，如果把缺笔字补成的汉字是原来缺笔字对应的汉字即为一正确，补笔成其他汉字或没能补成汉字均算错误。每个被试学习随机呈现的80个单字，其余80个随机分成两半，40个字作为再认的混淆字，另40个字以其缺笔字

18、形式呈现作为补笔肘猜测概率的测量。9谢谢观赏2019-8-17v 实验程序如下：v（一）学习部分。每个被试先学习5个缓冲字，然后学习40个单字，再 学习5个缓冲字。休息5分钟后重复上述程序。这样共使用20个缓冲字和80个学习用字。缓冲字对每个被试均相同。使用缓冲字是为了避免系列位置效应，它们不色括在160个单字内。（二）测验部分。每个被试学习后半小时连续进行如下测验。再认A（包括20旧字，20新字）。词干补笔B(20旧，20新)。词于补笔A。再认B。，每个被试学习后第7天连续进行如下测验。再认C(20旧字20新字)。词干补笔D(20旧字20新字)。10谢谢观赏2019-8-17v词干补笔C。再

19、认Do上述A、B、C、D各包括的单字对每个被试来说都是随机选择的。括号内的“旧”、“新”分别指学过或未学过的单字。学习与再认都是由长城0520CH微型计算机控制的。学习时一个字在屏幕上停留3秒。再认时依次逐个呈现汉字，让被试按两个不同的键分别对旧字和新字作反应，判断时间不限。词干补笔时同时呈现40个残缺字卡片，让被试在答案纸上把残缺字填成完整的：汉字，补笔顺序可由被试从易到难自己选择，限定20分钟完成。补笔前向被试说明，把他（她）首先想到的字填写出来。11谢谢观赏2019-8-17v实验结论：汉子词干补笔的启动效应随时间逐渐下降。本实验不能证明启动效应与再认无关，因而难以推测他们各属于不同的记忆系统。12谢谢观赏2019-8-17