第1部分-第四章-第二节-人地关系思想的演变课件.ppt

1、第第1部部分分第第四四章章第第二二节节理解教材理解教材新知新知把握热点把握热点考向考向应用创新应用创新演练演练知识点一知识点一知识点二知识点二返回返回返回返回返回返回返回返回概括法记忆人地关系思想的演变过程概括法记忆人地关系思想的演变过程(1)采猎文明时期：人类被动适应环境采猎文明时期：人类被动适应环境人地关系思想认识肤浅。人地关系思想认识肤浅。(2)农业文明时期：人类主动适应环境农业文明时期：人类主动适应环境地理环境决定论、人定胜天论、天地理环境决定论、人定胜天论、天人人相关论。相关论。返回返回(3)工业文明时期：人类主宰自然环境工业文明时期：人类主宰自然环境可能论、适应论、生态论。可能论、

2、适应论、生态论。(4)“二战二战”以后：人地协调发展以后：人地协调发展和谐和谐论、可持续发展论。论、可持续发展论。返回返回返回返回返回返回自读教材自读教材抓基础抓基础人类社会早期人类社会早期农业革命以后农业革命以后生产力生产力极为极为 ，人们，人们以以 和和 为为生生以畜力和以畜力和 为代表的生产为代表的生产力有了较大发展，对力有了较大发展，对 和环和环境开发利用的强度和广度增大境开发利用的强度和广度增大对环境对环境的影响的影响有限，处于有限，处于 的境地的境地对环境影响增大，出现了各种各对环境影响增大，出现了各种各样的环境问题样的环境问题人地关人地关系思想系思想对人地关系认识对人地关系认识改

3、造自然；改造自然；“论论”“人人定胜天定胜天”“”和和“因地制宜因地制宜”低下低下采集采集狩猎狩猎金属工具金属工具资源资源被动地适应环境被动地适应环境地理环境决定地理环境决定天人相关天人相关肤浅肤浅返回返回 跟随名师跟随名师解疑难解疑难 古代人地关系思想的产生及其各阶段的特征古代人地关系思想的产生及其各阶段的特征 古代人地关系思想的产生经历了采猎文明和农业文古代人地关系思想的产生经历了采猎文明和农业文明两个阶段。各个阶段在生产力水平、人类活动、环境明两个阶段。各个阶段在生产力水平、人类活动、环境问题及人地关系方面存在着较大的差异，见下表：问题及人地关系方面存在着较大的差异，见下表：返回返回时期

4、时期生产力生产力水平水平对人地关对人地关系的认识系的认识人类活动人类活动环境问题环境问题人地关人地关系思想系思想采采猎猎文文明明时时期期极为极为低下低下被动地适被动地适应环境，应环境，对人地关对人地关系认识很系认识很肤浅肤浅以采集和以采集和狩猎为生，狩猎为生，对环境的对环境的影响极为影响极为有限有限生物资源遭生物资源遭破坏，引起破坏，引起物种灭绝。物种灭绝。但环境问题但环境问题对人类的威对人类的威胁并不严重胁并不严重还很还很肤浅肤浅返回返回时期时期生产力生产力水平水平对人地关对人地关系的认识系的认识人类活动人类活动环境环境问题问题人地关人地关系思想系思想农农业业社社会会时时期期生产力生产力有了

5、较有了较大发展大发展不能正确不能正确认识人地认识人地关系的不关系的不协调，但协调，但开始探索开始探索人地关系人地关系大规模地大规模地开发和利开发和利用资源，用资源，人与自然人与自然的对抗性的对抗性增强增强出现出现各种各种环境环境问题问题地理环境决地理环境决定论定论人人定胜天定胜天天人相关论天人相关论和因地制宜和因地制宜思想思想返回返回探规寻律探规寻律一点通一点通框图记忆古代人地关系思想的演变框图记忆古代人地关系思想的演变返回返回 活学巧用活学巧用大冲关大冲关1.右图是东汉时期右图是东汉时期“狩猎生产图狩猎生产图”，图中上半部是戈射图，两个猎手图中上半部是戈射图，两个猎手正在向疾飞的群鸟弯弓瞄射

6、。下半正在向疾飞的群鸟弯弓瞄射。下半部是收获图，描写农夫们收割、采部是收获图，描写农夫们收割、采实、挑运的劳动场面。据此完成实、挑运的劳动场面。据此完成(1)(2)题。题。返回返回(1)“狩猎生产图狩猎生产图”反映出的人类对自然环境施加的技术手反映出的人类对自然环境施加的技术手段是段是()A采集与渔猎采集与渔猎 B耕作与灌溉耕作与灌溉C采矿与冶炼采矿与冶炼 D建坝与筑路建坝与筑路返回返回(2)关于这一时期人地关系的正确叙述是关于这一时期人地关系的正确叙述是 ()A征服自然，试图成为自然的主宰征服自然，试图成为自然的主宰B崇拜自然，对自然既恐惧又依赖崇拜自然，对自然既恐惧又依赖C改造自然，开发利

7、用土地、水等资源改造自然，开发利用土地、水等资源D寻求人地协调寻求人地协调返回返回解析：解析：第第(1)题，我国东汉时期是典型的农业文明时期，题，我国东汉时期是典型的农业文明时期，人们从事的主要是农业活动，因此主要是通过耕作、灌人们从事的主要是农业活动，因此主要是通过耕作、灌溉、施肥等农业技术手段，作用于土地资源、水资源、溉、施肥等农业技术手段，作用于土地资源、水资源、生物资源，利用气候资源，生产出稳定而可靠的食物。生物资源，利用气候资源，生产出稳定而可靠的食物。第第(2)题，在这一时期，人类已能通过一定的手段和生题，在这一时期，人类已能通过一定的手段和生产活动改造自然。产活动改造自然。答案：

8、答案：(1)B(2)C返回返回返回返回 自读教材自读教材抓基础抓基础时间时间思想论思想论主张主张19世纪世纪各地区人类活动的特征取决于所在各地区人类活动的特征取决于所在的的20世世纪初纪初可能论可能论注重人对环境具有注重人对环境具有 能力，把地理学的重心从自能力，把地理学的重心从自然转移到人这个积极因素上来然转移到人这个积极因素上来适应论适应论人类应人类应 谋求与自然地理环境的谋求与自然地理环境的和谐，使人地之间得到和谐，使人地之间得到生态论生态论用生态学的观点来分析人地关系用生态学的观点来分析人地关系适应与利用方面适应与利用方面的选择的选择主动主动协调发展协调发展地理环境的性质地理环境的性质

9、地理环境决定论地理环境决定论返回返回时间时间思想论思想论主张主张二战以后二战以后 论又称人地协论又称人地协调论调论人类通过文化的发展，人类通过文化的发展，进而对自然环境变化产进而对自然环境变化产生长期适应生长期适应20世纪世纪80年代年代强调社会经济的发展要强调社会经济的发展要与人口、资源、环境等与人口、资源、环境等诸多因素诸多因素和谐和谐可持续发展论可持续发展论相协调相协调返回返回 跟随名师跟随名师解疑难解疑难 不同时期的人地关系理论不同时期的人地关系理论 不同时期的人地关系理论不同，主要有地理环境决不同时期的人地关系理论不同，主要有地理环境决定论、可能论、适应论和生态论、人地协调论，其差异

10、定论、可能论、适应论和生态论、人地协调论，其差异具体如下表所示。具体如下表所示。返回返回人地关人地关系理论系理论产生前提产生前提核心思想核心思想产生产生结果结果理论评价理论评价地地理理环环境境决决定定论论人类社会发人类社会发展早期，人展早期，人类认识自然、类认识自然、改造自然的改造自然的能力低，能力低，对地理环境对地理环境依赖性大依赖性大地理环境决定人地理环境决定人类的生理和心理类的生理和心理特征，进而决定特征，进而决定人类的民族特征、人类的民族特征、文化发展及经济文化发展及经济基础、上层建筑基础、上层建筑等，并由此决定等，并由此决定人类社会的发展人类社会的发展束缚束缚了人了人类的类的主观主观

11、能动能动性性过分夸大了过分夸大了地理环境对地理环境对人类的影响，人类的影响，是对人地关是对人地关系的一种极系的一种极端认识端认识返回返回人地关人地关系理论系理论产生前提产生前提核心思想核心思想产生结果产生结果理论评价理论评价可可能能论论生产力发展，生产力发展，人类改造自然人类改造自然的能力增强的能力增强注重人对注重人对环境的适环境的适应与利用应与利用方面的选方面的选择能力择能力注重人的注重人的主观能动主观能动性性把地理学把地理学重心从自重心从自然转移到然转移到人这个积人这个积极因素上极因素上来来返回返回人地关人地关系理论系理论产生产生前提前提核心思想核心思想产生产生结果结果理论评价理论评价适适

12、应应论论和和生生态态论论对人地对人地关系的关系的认识继认识继续深化续深化通过文化发展通过文化发展对自然环境产对自然环境产生长期适应或生长期适应或用生态学观点用生态学观点分析人地关系分析人地关系强化强化人的人的主动主动性性用文化和生态用文化和生态观点认识人地观点认识人地关系是积极的，关系是积极的，但对人地关系但对人地关系的认识还是片的认识还是片面的面的返回返回人地关人地关系理论系理论产生前提产生前提核心思想核心思想产生结果产生结果理论评价理论评价人人地地协协调调论论进入进入20世纪世纪60年代，人口、年代，人口、资源、环境问资源、环境问题日益突出，题日益突出，人类开始反思人类开始反思并意识到以往

13、并意识到以往经济行为所存经济行为所存在的问题在的问题人类具有认识自人类具有认识自然、改造自然的然、改造自然的能力，地理环境能力，地理环境对人类有反作用对人类有反作用力，人类应当与力，人类应当与环境建立平等友环境建立平等友好、互惠共生、好、互惠共生、和谐互进的伙伴和谐互进的伙伴关系关系人类社会人类社会和地理环和地理环境相互协境相互协调和可持调和可持续地发展续地发展是建立在对是建立在对人地关系正人地关系正确认识基础确认识基础上的一种指上的一种指导人地关系导人地关系研究及实践研究及实践的新思维观的新思维观念念返回返回 活学巧用活学巧用大冲关大冲关216世纪的法国思想家世纪的法国思想家J.博丹认为：北

14、方寒冷，使人们博丹认为：北方寒冷，使人们体格强壮而缺少才智；南方炎热，使人们有才智而缺体格强壮而缺少才智；南方炎热，使人们有才智而缺少精力。据此完成少精力。据此完成(1)(2)题。题。(1)J.博丹的主张体现出哪一种人地关系思想博丹的主张体现出哪一种人地关系思想 ()A人定胜天论人定胜天论 B地理环境决定论地理环境决定论C可持续发展论可持续发展论 D人地协调论人地协调论返回返回(2)J.博丹的思想类似于以下哪一位学者的思想博丹的思想类似于以下哪一位学者的思想 ()A孟轲孟轲 BP.白兰士白兰士CF.拉采尔拉采尔 D贾思勰贾思勰解析：解析：据材料可以看出据材料可以看出J.博丹主张地理环境在社会生

15、活和博丹主张地理环境在社会生活和社会发展中起决定作用。社会发展中起决定作用。F.拉采尔认为各地区人类活动拉采尔认为各地区人类活动的特征取决于所在的地理环境的性质，这一观点后被其的特征取决于所在的地理环境的性质，这一观点后被其他人所利用而发展成为近代的他人所利用而发展成为近代的“地理环境决定论地理环境决定论”。答案：答案：(1)B(2)C返回返回返回返回返回返回考向考向人地关系思想的演变人地关系思想的演变命命题题视视角角1.判断或说明不同发展阶段人地关系思想的特判断或说明不同发展阶段人地关系思想的特 征及背景。征及背景。2.以模式图或材料为背景，考查不同历史阶段以模式图或材料为背景，考查不同历史

16、阶段 影响社会经济发展的主导因素。影响社会经济发展的主导因素。返回返回 例例中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段，下图是划分为四个发展阶段，下图是“人类社会不同发展阶段经人类社会不同发展阶段经济增长主导因素的构成示意图济增长主导因素的构成示意图”，读图回答下列问题。，读图回答下列问题。返回返回 (1)图中图中A表示表示_，它是决定，它是决定_时代经济时代经济增长的关键要素。增长的关键要素。(2)分析影响工业文明时代经济增长主导要素的变化分析影响工业文明时代经济增长主导要素的变化特征。特征。(3)在人类社会发展的四个阶段中，人地矛盾最

17、为激在人类社会发展的四个阶段中，人地矛盾最为激化的阶段是化的阶段是_时代。试分析该阶段环境问题突出时代。试分析该阶段环境问题突出的主要原因。的主要原因。(4)环境文明时代人地关系的基本特征是环境文明时代人地关系的基本特征是_。返回返回 解析解析第第(1)题，农业文明时代，人类主要利用土地、水、题，农业文明时代，人类主要利用土地、水、气候等资源改造自然，其中土地是关键要素。第气候等资源改造自然，其中土地是关键要素。第(2)题，各社题，各社会发展阶段的构成因素的影响程度不同，即所占比重最大的为会发展阶段的构成因素的影响程度不同，即所占比重最大的为主导因素。工业文明时代，资本是早期经济增长的关键要素

18、，主导因素。工业文明时代，资本是早期经济增长的关键要素，后期影响力下降；科学技术影响力逐渐加强。第后期影响力下降；科学技术影响力逐渐加强。第(3)题，工业题，工业文明时代，由于人口压力过大，再加上人类不合理的生产活动文明时代，由于人口压力过大，再加上人类不合理的生产活动和片面追求经济的增长，人地矛盾激化。第和片面追求经济的增长，人地矛盾激化。第(4)题，环境文明题，环境文明时代，人类认识到不能再走传统的以高投入、高消耗、高污染时代，人类认识到不能再走传统的以高投入、高消耗、高污染为特征的发展道路，必须走社会、经济、生态协调发展的可持为特征的发展道路，必须走社会、经济、生态协调发展的可持续发展道

19、路。续发展道路。返回返回 答案答案(1)土地农业文明土地农业文明 (2)资本是工业文明早期经济增长的关键要素，随着资本是工业文明早期经济增长的关键要素，随着时代发展，其影响力不断下降；土地对经济增长的影响时代发展，其影响力不断下降；土地对经济增长的影响力下降；科技进步对经济增长的影响力逐渐加强，后期力下降；科技进步对经济增长的影响力逐渐加强，后期成为关键要素；对劳动力素质的要求不断提高。成为关键要素；对劳动力素质的要求不断提高。(3)工业文明人口压力巨大；片面追求经济增长；工业文明人口压力巨大；片面追求经济增长；过度开发与利用自然资源；环境污染与生态破坏严重。过度开发与利用自然资源；环境污染与生态破坏严重。(4)社会、经济、生态协调发展社会、经济、生态协调发展返回返回点击下图进入应用创新演练点击下图进入应用创新演练