1、 灯灯 光光王愿坚王愿坚作者简介 王愿坚（1929-1991）当代作家，1929年生，山东诸城县人。1945年参加八路军，在抗日战争和解放战争中，当过随军记者。主要作品有短篇小学党费粮食的故事七根火柴普通劳动者足迹路标以及电影文学剧本闪闪的红星(与陆柱国合写)。正确读记词语正确读记词语 围歼围歼 茂密茂密 漆黑漆黑 焦急焦急 璀璨璀璨 阻击阻击 憧憬憧憬 点燃点燃 注视注视 陷入陷入 黑魆魆黑魆魆 千钧一发千钧一发 震天动地震天动地 聚精会神聚精会神初读课文，思考：初读课文，思考：课文讲了一件怎样的事？课文讲了一件怎样的事？合作探究一合作探究一 1、根据问题填空。、根据问题填空。“多好啊多好啊
2、”出现几次？出现几次？分别是谁说的？他们分别是谁说的？他们在说这句话的时候，在说这句话的时候，看到了什么？想到了看到了什么？想到了什么？什么？次数次数谁说谁说的的看到的看到的想到的想到的谁说的谁说的看到了什么看到了什么想到了什么想到了什么第第一一次次 游游 人人第第二二次次 郝副郝副 营长营长第第三三次次 郝副郝副 营长营长看到广场上看到广场上明亮的灯光明亮的灯光欢乐的人们欢乐的人们看到书上的看到书上的一幅插图一幅插图听了我对电听了我对电灯的描述后灯的描述后现在人们生活得多么现在人们生活得多么幸福啊！幸福啊！胜利以后人们过上幸胜利以后人们过上幸福生活，人人都能够福生活，人人都能够在灯光下看书、学习。在灯光下看书、学习。胜利以后人们过上幸福生胜利以后人们过上幸福生活，孩子们都能够在灯光下活，孩子们都能够在灯光下看书、学习，为了这次战斗看书、学习，为了这次战斗的胜利我们要勇往直前。的胜利我们要勇往直前。探究二探究二 文章哪些段落是写现在的事？哪文章哪些段落是写现在的事？哪些是回忆往事的些是回忆往事的?体会写作方法。体会写作方法。探究三探究三 作者用作者用“灯光灯光”作为课文的题目，有什么作为课文的题目，有什么深刻含义？深刻含义？理解理解“灯光灯光”的深刻含义的深刻含义“灯光”象征幸福安乐的生活。课文以“灯光”为题，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，赞叹了他们为理想而英勇献身的崇高精神。
