《谈读书》课件1.ppt

1、 不读书的人，看不读书的人，看到的只是别人画给他到的只是别人画给他看的美好世界；读了看的美好世界；读了书之后，你认识了黑书之后，你认识了黑暗和丑陋；只有读了暗和丑陋；只有读了更多的书之后，你就更多的书之后，你就站在了巨人的肩上，站在了巨人的肩上，看到了希望和光明。看到了希望和光明。读书与不读书，读书与不读书，你的世界差别会很大。你的世界差别会很大。书虽然不能帮你解决问题，书虽然不能帮你解决问题，却能给你一个更好的视角。却能给你一个更好的视角。读书不一定能让你发财，读书不一定能让你发财，但至少会让你知道但至少会让你知道如何才能活出个人样。如何才能活出个人样。龙门县永汉中学龙门县永汉中学 叶艳媚叶

2、艳媚学习目标1 1、理解掌握、理解掌握“读一读、写一写读一读、写一写”的词语。的词语。2 2、清楚读书的方法，掌握对比论证、比、清楚读书的方法，掌握对比论证、比喻论证及其作用。喻论证及其作用。3 3、激发学生读书热情，从而建立起良好、激发学生读书热情，从而建立起良好的读书习惯。的读书习惯。议论文三要素议论文三要素论点、论据、论证论证方法：论证方法：1.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。2.道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。3.对比论证：对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比证明论点。拿正反两方面的论点或论据作对

3、比证明论点。4.比喻论证：比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。用人们熟知的事物作比喻来证明论点。5、引用论证：、引用论证：引用名人名言或名人的观点等作为论据引用名人名言或名人的观点等作为论据。培根培根（15611626）英英国哲学家、作家，出生贵族国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，学习法律，1618年任大理院年任大理院院长，封为勋爵。院长，封为勋爵。1621年因年因受贿为国会弹劾去职，嗣后受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。居家著述。1626年冬由于在年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受野外试验雪的防腐作用而受寒致死。寒致死。培根随笔培根随笔

4、是其是其文学方面主要著作，开创英文学方面主要著作，开创英国随笔这一特有体裁。国随笔这一特有体裁。检查预习知识就是力量。知识就是力量。培根培根一、作者介绍一、作者介绍二、看拼音写汉字 zo sh jio xi ji nn l nl（）（）（）（）（）（）zh i xn zhng zhi j witngjiol（）（）（）（）chu mo qi c（）藻饰藻饰狡黠狡黠诘难诘难伦理伦理滞碍滞碍寻章摘句寻章摘句味同嚼蜡味同嚼蜡吹毛求疵吹毛求疵1、搜寻找、摘取文章的片段词句。指读书局限于、搜寻找、摘取文章的片段词句。指读书局限于文字的推求。（文字的推求。（）2、形容写文章或说话枯燥无味。、形容写文章或说

5、话枯燥无味。（）3、这里指细致到烦琐、挑剔的地步。（、这里指细致到烦琐、挑剔的地步。（）4、修饰文词，使之富有文采、修饰文词，使之富有文采。（。（）5、有诡诈，狡猾之意、有诡诈，狡猾之意。（。（）6、诘问为难、诘问为难。（。（）7、人伦道德之理，指人与人相处的各种道德准则。、人伦道德之理，指人与人相处的各种道德准则。（）8、阻碍；不通畅、阻碍；不通畅。（。（）三、根据意思，写出词语。三、根据意思，写出词语。寻章摘句寻章摘句味同嚼蜡味同嚼蜡吹毛求疵吹毛求疵文采藻饰文采藻饰狡黠狡黠诘难诘难伦理伦理滞碍滞碍朗读课文，思考下列问题：1 1、本文的中心话题本文的中心话题“读书读书”，围绕这一，围绕这一话

6、题，谈了些什么内容？话题，谈了些什么内容？2 2、找出本文作者所运用到的论证方法的句、找出本文作者所运用到的论证方法的句子并分析其作用。子并分析其作用。课文分析 1 1、本文的中心话题本文的中心话题“读书读书”，围绕这一话，围绕这一话题，谈了些什么内容？题，谈了些什么内容？读书的目的读书的目的。读书的方法。读书的方法。读书的作用。读书的作用。怡情、傅彩、长才。怡情、傅彩、长才。或选读，或浏览，或通读，或精读，有的书可只或选读，或浏览，或通读，或精读，有的书可只读摘要。读摘要。能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。2 2、找出找出本文作者所运用到的论证方法的

7、句子并分析其本文作者所运用到的论证方法的句子并分析其 作用。作用。作者运用比喻论证。作者运用比喻论证。例如，例如，“盖天生才干犹如自盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接然花草，读书然后知如何修剪移接”，生动形象地生动形象地论证了论证了“读书和经验的关系读书和经验的关系”。作者运用对比论证。作者运用对比论证。例如，文章开头从正面说了例如，文章开头从正面说了读书的目的，接着又从反面说了读书的三种偏向，读书的目的，接着又从反面说了读书的三种偏向，有力地论证了有良好的读书习惯才能达到目的有力地论证了有良好的读书习惯才能达到目的。又又如，文章的最后一个层次，先从正面说读书可以塑如，文章的最后一

8、个层次，先从正面说读书可以塑造人的性格，又从反面说读书可以弥补性格、精神造人的性格，又从反面说读书可以弥补性格、精神上的缺陷，上的缺陷，有力地论证了读书的作用有力地论证了读书的作用。你知道哪些有关读书的成语故事吗？课外拓展课外拓展韦编三绝、囊萤映雪、凿壁借光、韦编三绝、囊萤映雪、凿壁借光、悬梁刺股悬梁刺股 书籍是人类知识的总结，书籍书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。是全世界的营养品。英英莎士比亚莎士比亚 读一本好书，就是和许多高尚的读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。人谈话。德德歌德歌德讨论：讨论：读书好处多多，以后你该怎样读书好处多多，以后你该怎样做到多读书？该读什么书？做到多读书

9、？该读什么书？以后你该怎样做到多读书？以后你该怎样做到多读书？1、去图书馆借书或是用零花钱买书。、去图书馆借书或是用零花钱买书。2、有计划地读书。、有计划地读书。3、和同学交换书看并交流。、和同学交换书看并交流。该读什么书？该读什么书？1 1、多读经典名著：、多读经典名著：格列佛游记、钢铁是怎样炼成的、格列佛游记、钢铁是怎样炼成的、假如给我三天光明、朝花夕拾、假如给我三天光明、朝花夕拾、繁星繁星.春水、威尼斯商人、骆驼祥子、春水、威尼斯商人、骆驼祥子、童年、鲁滨孙漂流记、水浒传、童年、鲁滨孙漂流记、水浒传、汤姆汤姆.索亚历险记、西游记索亚历险记、西游记2 2、多读报刊杂志：青年文摘、故事会等。

10、、多读报刊杂志：青年文摘、故事会等。课堂小结读书和不读书有很大的区别，读书和不读书有很大的区别，请多读书！请多读书！上了这节课，你有何收获？上了这节课，你有何收获？作业：1、抄写、抄写“读一读、写一写读一读、写一写”的词语。的词语。2、找一本你喜爱的书来读，读后与同学交、找一本你喜爱的书来读，读后与同学交流。流。1.1、了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。2、感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。3、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关4.河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下来。5.河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。6.做河流实验，探究河流对土地的作用。7.推测河流什么地方流速快，什么地方流速慢，什么地方将会有侵蚀，什么地方将会有沉积。