人教版小学数学《平均分》优秀1课件.ppt

1、1.进一步认识平均分，能正确地把一些物品按进一步认识平均分，能正确地把一些物品按照指定的份数平均分。照指定的份数平均分。（重点）（重点）2.了解按指定份数平均分，有多种不同的分法。了解按指定份数平均分，有多种不同的分法。（难点）（难点）把把6根香蕉分给根香蕉分给 2 只猴子，是平均分的是只猴子，是平均分的是（）。）。3 根根 3 根根 2 根根 4 根根 1 根根 5 根根3333（）（）（）555（）（）（）3453知识点知识点按指定的份数平均分物品按指定的份数平均分物品2把把 18 个个 平均分成平均分成 6 份，每份几个？分份，每份几个？分一分。一分。方法一：方法一：一一个个一一个地分。

2、个地分。每个盘子里放每个盘子里放3个橘子。个橘子。方法二：方法二：两两个个两两个地分。个地分。每个盘子里放每个盘子里放3个橘子。个橘子。方法三：方法三：三三个个三三个地分。个地分。每个盘子里放每个盘子里放3个橘子。个橘子。把把 18 个个 平均分成平均分成 6 份，每份份，每份（）个个。3通过分通过分 ，你，你发现了什么？发现了什么？把一些物品按指定的份数平均分时，可把一些物品按指定的份数平均分时，可以以 1 个个 1 个地分，也可以几个几个地分，直个地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。当被分的总数比较多时，很难到分完为止。当被分的总数比较多时，很难一次分完，可以分几次完成。一次分完，可以

3、分几次完成。知识提炼知识提炼（选自教材选自教材P9 做一做做一做）把把10盒酸奶平均分成盒酸奶平均分成2份，每份（份，每份（）盒。）盒。5小试牛刀小试牛刀知识点知识点按每几个一份平均分物品按每几个一份平均分物品38个果冻，每个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。个一份，能分成几份？分一分。“每每2个一份个一份”是是什么意思？你有几什么意思？你有几种分配方法？种分配方法？方法一方法一：动手分：动手分8个果冻，个果冻，2个一份地分。个一份地分。8个果冻，每个果冻，每2个一份，能分成（个一份，能分成（）份。）份。方法二：方法二：在图上每在图上每2个一份圈一圈。个一份圈一圈。4 把一些物体按几个一份

4、平均分时，可把一些物体按几个一份平均分时，可以动手分一分，也可以在图上圈一圈，最以动手分一分，也可以在图上圈一圈，最后再数一数一共分了几份。后再数一数一共分了几份。知识提炼知识提炼（选自教材选自教材P10 做一做做一做）1.摆一摆，填一填。摆一摆，填一填。（1）12根根 ，每，每2根一份，能分成（根一份，能分成（）份。）份。（2）12根根 ，每每6根一份，能分成（根一份，能分成（）份。）份。62小试牛刀小试牛刀例例1 1：把把2020朵鲜艳的红花平均分给朵鲜艳的红花平均分给4 4个小朋个小朋友，每个小朋友分（友，每个小朋友分（）朵。）朵。错误答案：错误答案：4正确答案：正确答案：5错因分析：错

5、因分析：此题错在没有明确题意。把此题错在没有明确题意。把20朵红花朵红花平均分给平均分给4个小朋友，也就是平均分成个小朋友，也就是平均分成4份，每份应该是份，每份应该是5朵。如果每个小朋朵。如果每个小朋友分友分4朵，朵，4个小朋友一共分了个小朋友一共分了16朵，朵，还剩还剩4朵没分完。剩下的再平均分给朵没分完。剩下的再平均分给4个小朋友，每个小朋友还能分个小朋友，每个小朋友还能分1朵，这朵，这样每个小朋友就分了样每个小朋友就分了5朵。朵。例例2：有有6个，每个，每2个一份，能分成几份？个一份，能分成几份？圈一圈。圈一圈。错误解答：错误解答：错因分析：错因分析：此题没有按照要求平均分，错把此题没

6、有按照要求平均分，错把每份的个数当成了分成的份数。每份的个数当成了分成的份数。6个每个每2个一份，每个圈里应该有个一份，每个圈里应该有2个，可以平均分成个，可以平均分成3份。份。正确解答：正确解答：1.(选自教材选自教材P10 做一做做一做)圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。16个杯子，每个杯子，每2个装一盒，可以装（个装一盒，可以装（）盒。）盒。每每4个装一盒，可以装（个装一盒，可以装（）盒。）盒。每每8个装一盒，可以装（个装一盒，可以装（）盒。）盒。8422.(选自教材选自教材P11 T2)把把9个个 平均贴在平均贴在3条线上，条线上，每条线上应贴（每条线上应贴（）个。）个。33.(选自教材

7、选自教材P11 T3)把把12个风车平均分成个风车平均分成3份，每份（份，每份（）个。说）个。说一说你是怎样分的。一说你是怎样分的。44.(选自教材选自教材P12 T5)16罐蜂蜜，每罐蜂蜜，每4罐分给一只罐分给一只小熊，可以分给（小熊，可以分给（）只小熊。）只小熊。45.(选自教材选自教材P12 T6)圈一圈，说一说。圈一圈，说一说。14个玉米，每个玉米，每2个装一袋，可以装（个装一袋，可以装（）袋。）袋。18个玉米可以装（个玉米可以装（）袋。）袋。79请同学们自己圈一圈请同学们自己圈一圈6.我来分一分，填一填。我来分一分，填一填。把把6罐饮料平均分成罐饮料平均分成2份，每份（份，每份（）罐

8、。）罐。3把把12个苹果平均分成个苹果平均分成3份，每份（份，每份（）个。）个。47.分一分，画一画，填一填。分一分，画一画，填一填。10个平均分成个平均分成2份，每份（份，每份（）个。）个。5请同学们自己画一画请同学们自己画一画21个平均分成个平均分成3份，每份（份，每份（）个。）个。7请同学们自己画一画请同学们自己画一画8.圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。18朵花，平均插入朵花，平均插入6个花瓶里，每个花个花瓶里，每个花瓶里插（瓶里插（）朵花。）朵花。3把把14个气球平均分给个气球平均分给2个小朋友，每个个小朋友，每个小朋友分得（小朋友分得（）个气球。）个气球。79.3枝花插一瓶，这些花可

9、以插几瓶？枝花插一瓶，这些花可以插几瓶？答：这些花可以插答：这些花可以插3瓶。瓶。10.填一填，比一比。填一填，比一比。6 个个 ，每（，每（）个一份，能分成（）个一份，能分成（）份。）份。329 个个 ，平均分成（，平均分成（）份，每份（）份，每份（）个。）个。3311.圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。18 根小棒，根小棒，每每 2 根放一堆，可以放（根放一堆，可以放（）堆。）堆。每每 3 根放一堆，可以放（根放一堆，可以放（）堆。）堆。96这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？1.把一些物品按指定的份数平均分时，可以把一些物品按指定的份数平均分时，可以 1 个个 1 个个

10、地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。当被地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。当被分的总数比较多时，很难一次分完，可以分几次完分的总数比较多时，很难一次分完，可以分几次完成。成。2.把一些物体按几个一份平均分时，可以动手分一分，把一些物体按几个一份平均分时，可以动手分一分，也可以在图上圈一圈，最后再数一数一共分了几份。也可以在图上圈一圈，最后再数一数一共分了几份。作业作业1：完成教材相关练习完成教材相关练习题题。作业作业2：完成对应的练习题完成对应的练习题。1.花朝，是成都花会开幕的日子地点在南门外十二桥边的青羊宫花会期有一个月这是一个成都青年男女解放的时期花会与上海的浴佛节有点相像，不

11、过成都的是以卖花为主，再辅助着各种游艺与各地的出产。花朝，是成都花会开幕的日子地点在南门外十二桥边的青羊宫花会期有一个月这是一个成都青年男女解放的时期花会与上海的浴佛节有点相像，不过成都的是以卖花为主，再辅助着各种游艺与各地的出产。2这篇文章用河神见海神的寓言故事说明哲理，通篇都是设喻而这些比喻又是通过奔放新奇的想象和浓厚的浪漫主义情调抒写出来的。庄子把一切自然事物、神话传说都具体化、人格化。3.河伯这一神话传说中的神便被庄子任意驱使为其观点服务，先让河伯因受环境和习见习闻的限制而自傲，然后让河伯从小圈子里跳出来，看到了大海而对自己以前的自满羞愧不已。4.联系实际，挖掘材料的闪光点。生活中有些

12、事情看似平淡无奇，但它却是整个社会的基础，对这些生活素材进行多方面的思考，深入的开掘，就能够从具体的人事景物概括出人类普遍的感情和抽象的道理。联系实际，挖掘材料的闪光点。生活中有些事情看似平淡无奇，但它却是整个社会的基础，对这些生活素材进行多方面的思考，深入的开掘，就能够从具体的人事景物概括出人类普遍的感情和抽象的道理。5重视细节描写，于细微处见大。这是很重要的一个环节，因为要于细微处见事物的大，往往是通过其细部特征传达出来的，写得越细致，越深入，给读者留下的印象就越深，所体现出的道理就越深。重视细节描写，于细微处见大。这是很重要的一个环节，因为要于细微处见事物的大，往往是通过其细部特征传达出

13、来的，写得越细致，越深入，给读者留下的印象就越深，所体现出的道理就越深。6选择思维方式。除直接从事物本身入手，抓住其中自己感受最深的一个方面外，也可以从侧面出击，这往往能出奇制胜。选择思维方式。除直接从事物本身入手，抓住其中自己感受最深的一个方面外，也可以从侧面出击，这往往能出奇制胜。7合理想象联想、提升材料层次。联想和想象是作文不可或缺的思维方式，它可以使我们在写作时由物及人，由人及社会，有效地提升素材的层次，从而达到文章表达合理想象联想、提升材料层次。联想和想象是作文不可或缺的思维方式，它可以使我们在写作时由物及人，由人及社会，有效地提升素材的层次，从而达到文章表达“以小见大以小见大”的目的。的目的。