1、初读感知初读感知课文解读课文解读习题解析习题解析口耳目3知识拓展知识拓展生字乐园生字乐园课堂练测课堂练测小朋友，看看下面这些图片，说说图片上是人体的哪些器官？耳 目 口 手 足听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。足z 足球足球 足迹足迹站zhn站立站立 车站车站坐zu坐下坐下 坐车坐车你n 你们你们 你好你好w 我们我们 自我自我他t他人他人 他们他们我天地我你他人组词：口舌 洞口 出口 海口造句：我们应该从洞口进去。书写指导：第一笔竖向右倾斜，横折向左倾斜，呈倒梯形。笔顺：组词：耳朵 耳目 耳语 木耳造句：大象的耳朵像一把扇子。书写指导：整两短横靠左竖，最后一笔横长。笔顺：kuku
2、rr组词：目标 目前 目的 目录造句：大家把目光投向了发言者。书写指导：字形瘦长，横画间距均匀。笔顺：组词：手册 水手 手心 洗手造句：城我们在老师的带领下做手工。书写指导：注意第二笔是短撇，第三笔是竖撇。笔顺：mmshushu身体的五个器官身体的五个器官口口 耳耳 目目 手手 足足口能口能说说耳能耳能听听目能目能看看手能手能做做足能足能行行手可以劳动，足手可以劳动，足可以走路，口可可以走路，口可以吃东西、说话，以吃东西、说话，耳朵可以听声音，耳朵可以听声音，目可以看东西。目可以看东西。这是课后习题哦！这是课后习题哦！读一读生字，并在读一读生字，并在图上找一找相关的图上找一找相关的身体部位身体
3、部位。这些身体部位有什这些身体部位有什么作用？么作用？口口（说话）（说话）耳耳（听声音）（听声音）目目（看书）（看书）手手（画画）（画画）足足（跑步）（跑步）zhn r sn zu r zhnxn r fn w r n站站 如如 松，坐松，坐 如如 钟。钟。行行 如如 风，卧风，卧 如如 弓。弓。/人有两个宝人有两个宝，双手和大脑。双手会做事，大脑能思考。动手不动脑，事情做不好。动手又动脑，才能有创造。读一读五官五官 五官：指的就是五官：指的就是“眉、眼、耳、鼻、嘴眉、眼、耳、鼻、嘴”五种人体器官。五种人体器官。资料库一、连一连。口口 耳耳 目目 手手 足足二、填空。“目”字共()画，第二画是
4、()。“耳”字共()画，第三画是()。“手手”字共字共()画，第三画是画，第三画是()。五六丨四一我们的口、耳、目、手、足能做哪我们的口、耳、目、手、足能做哪些事些事？答案“口”可以朗读、说话、吃东西；“耳”可以听声音，保持身体平衡；“目”可以读书认字、看图赏画、辨别颜色；“手”可以拉动(推动、举起、放下)物品；“足”可以行走、踢球；等等。总之，口、耳、目、手、足可以帮助我们学习和劳动，是人的五件宝贝。1.了解我们身体外部的基本结构，发现身体外形具有左右对称的特点。2.了解到身体内部还有很多我们看不到的结构，如心脏、骨骼等。3.设疑：一起来观察我们的身体轮廓图，你觉得我们的身体由哪几部分组成？4.学生活动：剪轮廓图。5.小结：科学上把身体分成四部分，分别是头、颈、躯干、四肢。6.演示：一生上台，教师画轮廓，同时其余学生指一指自己的四部分。
