关于诗歌抒情手法精选课件.pptx

1、 课前提问课前提问1 1、在、在赤壁赋赤壁赋中，苏轼用中，苏轼用“_,_,_”两句两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。2 2、在、在赤壁赋赤壁赋中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是间生命的短暂和个体的渺小的语句是“_,_,_”。3 3、苏轼、苏轼赤壁赋赤壁赋中从听者感受的角度侧面写出乐声凄婉动人的中从听者感受的角度侧面写出乐声凄婉动人的句子是句子是:_,_:_,_。4 4、晚唐诗人许浑在、晚唐诗人许浑在金陵怀古金陵怀古一诗中以一诗中以“英雄一去豪华尽，

2、唯英雄一去豪华尽，唯有青山似洛中有青山似洛中”作结，感叹英雄逝去，功业不再，而北宋的苏轼作结，感叹英雄逝去，功业不再，而北宋的苏轼也曾在也曾在赤壁赋赤壁赋中借中借“客客”之口以之口以“_,_,_”两句表达了类似的感慨。两句表达了类似的感慨。5 5、苏轼、苏轼赤壁赋赤壁赋结尾处主客对人生的感悟实现了共鸣；他们结尾处主客对人生的感悟实现了共鸣；他们“_”忘记了空间；忘记了空间；“_”忘记了时间。忘记了时间。6 6、苏轼、苏轼赤壁赋赤壁赋中中“_,_,_”两句，指出两句，指出了月亮圆缺更替、周而复始的自然规律。了月亮圆缺更替、周而复始的自然规律。文言实词：鞠、属文言实词：鞠、属文化常识：伏阙文化常识

3、：伏阙 1 1、在、在赤壁赋赤壁赋中，苏轼用中，苏轼用“舳舻千里，旌旗蔽空舳舻千里，旌旗蔽空”两句概括了两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。2 2、在、在赤壁赋赤壁赋中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是间生命的短暂和个体的渺小的语句是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟一粟”。3 3、苏轼、苏轼赤壁赋赤壁赋中从听者感受的角度侧面写出乐声凄婉动人的中从听者感受的角度侧面写出乐声凄婉动人的句子是句子是:舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇舞幽壑之潜蛟，泣孤舟

4、之嫠妇。4 4、晚唐诗人许浑在、晚唐诗人许浑在金陵怀古金陵怀古一诗中以一诗中以“英雄一去豪华尽，唯英雄一去豪华尽，唯有青山似洛中有青山似洛中”作结，感叹英雄逝去，功业不再，而北宋的苏轼作结，感叹英雄逝去，功业不再，而北宋的苏轼也曾在也曾在赤壁赋赤壁赋中借中借“客客”之口以之口以“固一世之雄也，而今安在固一世之雄也，而今安在哉哉”两句表达了类似的感慨。两句表达了类似的感慨。5 5、苏轼、苏轼赤壁赋赤壁赋结尾处主客对人生的感悟实现了共鸣；他们结尾处主客对人生的感悟实现了共鸣；他们“相与枕藉乎舟中相与枕藉乎舟中”忘记了空间；忘记了空间；“不知东方之既白不知东方之既白”忘记了时间忘记了时间。6 6、苏

5、轼、苏轼赤壁赋赤壁赋中中“盈虚者如彼，而卒莫消长也盈虚者如彼，而卒莫消长也”两句，指出两句，指出了月亮圆缺更替、周而复始的自然规律。了月亮圆缺更替、周而复始的自然规律。诗歌抒情手法诗歌抒情手法(1)(1)请从请从“景景”与与“情情”的角度，赏析本诗的某的角度，赏析本诗的某联联(句句)。(2)(2)本诗某句抒情方式有何特点？请作简要分析。本诗某句抒情方式有何特点？请作简要分析。(3)(3)这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？现的？(4)(4)指出这首诗指出这首诗(词）的写作手法并简析作者的词）的写作手法并简析作者的情感。情感。(5)(5)这首诗丰富的

6、感情蕴涵在景物与人物活动的这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，作简要分析。描写之中。结合全诗，作简要分析。诗歌抒情手法诗歌抒情手法常见提问方式常见提问方式诗歌抒情手法诗歌抒情手法规范答题：规范答题：第一步：指出运用了哪种抒情第一步：指出运用了哪种抒情手法手法。第二步：第二步：分析分析怎样运用了这种手法。怎样运用了这种手法。第三步：简析这种抒情手法在塑造第三步：简析这种抒情手法在塑造形象形象和表达和表达情感情感中作用。中作用。抒情手法之抒情手法之“景景”与与“情情”关系关系一、直接抒情一、直接抒情(直抒胸臆直抒胸臆)作者或作品中的人物，不借助于任何作者或作品中的人物，不借助

7、于任何别的手段，别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想直接地表白和倾吐自己的思想感情感情，以感染读者，引起共鸣。，以感染读者，引起共鸣。如如“安能摧眉折腰事权贵安能摧眉折腰事权贵,使我不得使我不得开心颜开心颜”，表现了诗人的傲气和不屈表现了诗人的傲气和不屈,其中当然也流露着对权贵的蔑视。其中当然也流露着对权贵的蔑视。登科后登科后 孟郊孟郊 昔日龌龊不足夸，昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。一日看尽长安花。开头两句直抒胸臆，说以往在生活上的困顿开头两句直抒胸臆，说以往在生活上的困顿与思想上的局促不安再不值得一提了，今朝金与思想上的局促不

8、安再不值得一提了，今朝金榜题名，郁结的闷气一如风吹云散，心中有说榜题名，郁结的闷气一如风吹云散，心中有说不出的畅快。三、四两句话直接灵活地描绘出不出的畅快。三、四两句话直接灵活地描绘出诗人神采飞扬的得意之态，抒发他心花怒放的诗人神采飞扬的得意之态，抒发他心花怒放的心情。心情。1、借景抒情、借景抒情二、间接抒情二、间接抒情 指指作者带着强烈的主观感情去描写作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情客观景物，通过景物来抒情。2、以景结情、以景结情 是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以写景句结束全诗的一种方法。可以转为写景，以写景句结

9、束全诗的一种方法。可以使读者从景物描写中，使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，驰骋想象，体味诗的意境，从而产生韵味无穷的艺术效果。从而产生韵味无穷的艺术效果。如：如：从军行从军行 王昌龄王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。以景衬情以景衬情（乐景衬哀情，哀景衬乐情）（乐景衬哀情，哀景衬乐情）绝句绝句 杜杜 甫甫江碧鸟逾白江碧鸟逾白,山青花欲燃。山青花欲燃。今春看又过今春看又过,何日是归年。何日是归年。赏析：赏析：全诗抒发了全诗抒发了羁旅异乡的感慨羁旅异乡的感慨,诗诗人借清新美好的春人借清新

10、美好的春光景色的描写光景色的描写,透露透露出了思归的感伤出了思归的感伤,以以乐景写哀情乐景写哀情,别具韵别具韵致。致。以乐景写哀情以乐景写哀情 以哀景写乐情以哀景写乐情塞下曲塞下曲 李白李白 五月天山雪，五月天山雪，无花只有寒。无花只有寒。笛中闻折柳，笛中闻折柳，春色未曾看。春色未曾看。晓战随金鼓，晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，愿将腰下剑，直为斩楼兰。直为斩楼兰。赏析：赏析：前三联写塞下艰苦前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生的环境条件和紧张的战斗生活活，尾联却转到写，尾联却转到写将士奋勇将士奋勇杀敌的豪情杀敌的豪情，这种豪情也正，这种豪情也正是全诗的中心。这样，我们是全

11、诗的中心。这样，我们感受到的，是不畏艰苦、有感受到的，是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形象。着钢铁般意志的将士形象。用恶劣的自然环境用恶劣的自然环境反衬反衬将士将士不畏艰险的精神。不畏艰险的精神。“景景”与与“情情”关系关系正正-借景抒情借景抒情 以景结情以景结情反反-以景衬情以景衬情 说明：(1)判定这种手法要注意三点：一是所写景物须为实景，如果写虚景，一般叫想象；二是当情景一致时才叫“借景抒情”，当用乐景写哀情或用哀景写乐情时，一般不叫“借景抒情”，而叫“乐景写哀”或“哀景写乐”，或者干脆叫“反衬”；三是“借景抒情”虽有三种形式，那是专业视角，在平时的赏析、考试中统称“借景抒情”。(2)赏

12、析时应注意区分用何景抒何情，可用“借对景物(抓住特点)的描写抒发了的感情，景物与感情相交融”的句式。知识理解2阅读下面这首唐诗，然后回答问题。江亭夜月送别二首江亭夜月送别二首(其二其二)王勃 乱乱烟烟笼碧砌，飞笼碧砌，飞月月向南端。向南端。寂寞寂寞离亭离亭掩，掩，江山江山此此夜夜寒。寒。内容理解乱糟糟的烟雾笼罩着青绿的台阶，乱糟糟的烟雾笼罩着青绿的台阶，高高的月亮照耀着江亭的南门。高高的月亮照耀着江亭的南门。离亭的门关闭着，周围寂静无声；离亭的门关闭着，周围寂静无声；今夜里大江与高山都显得那么凄凉。今夜里大江与高山都显得那么凄凉。知识理解2阅读下面这首唐诗，然后回答问题。江亭夜月送别二首江亭夜

13、月送别二首(其二其二)王勃 乱乱烟烟笼碧砌，飞笼碧砌，飞月月向南端。向南端。寂寞寂寞离亭离亭掩，掩，江山江山此此夜夜寒。寒。鉴赏在这首诗中，诗人的离情不是直接表达的，而是通过对景物的在这首诗中，诗人的离情不是直接表达的，而是通过对景物的描绘来间接表达的。描绘来间接表达的。诗人在江边送走行人后诗人在江边送走行人后，环顾离亭，仰望明月，环顾离亭，仰望明月，远眺江山，感怀此夜远眺江山，感怀此夜，以江、山、亭、月、夜为主要意象，就眼前的，以江、山、亭、月、夜为主要意象，就眼前的景色描绘出景色描绘出一幅江边月夜图一幅江边月夜图。通篇看来都是写景，而。通篇看来都是写景，而诗人送别后的流诗人送别后的流连顾望

14、之状、凄凉寂寞之情连顾望之状、凄凉寂寞之情，自然浮现纸上。诗的妙处在于把，自然浮现纸上。诗的妙处在于把融情于融情于景景的手法运用得浑然无迹，从而使诗篇具有一种空灵蕴藉之美，堪称的手法运用得浑然无迹，从而使诗篇具有一种空灵蕴藉之美，堪称一首寓情于景、景中见情的佳作，兼有耐人寻味的深度和美感。一首寓情于景、景中见情的佳作，兼有耐人寻味的深度和美感。这是一首寓情于景、景中见情的送别诗，句句写景，处处含情，请简要分析。答案答案首句写烟而曰首句写烟而曰“乱烟乱烟”，既形容，既形容夜烟弥漫夜烟弥漫，也表达了，也表达了诗人心诗人心情的迷乱情的迷乱。次句写月而曰次句写月而曰“飞月飞月”，既说明了，既说明了时间

15、的推移时间的推移，也暗示了，也暗示了诗人伫立诗人伫立凝望时产生的聚散匆匆之感凝望时产生的聚散匆匆之感。第三句写第三句写“离亭掩离亭掩”而加而加“寂寞寂寞”二字，既写出了二字，既写出了外界的景象外界的景象，也，也写出了写出了内心的情怀。内心的情怀。第四句的第四句的“寒寒”字因字因“此夜此夜”两字而注入离情，说明两字而注入离情，说明这不是通常因这不是通常因夜深感觉到的肤体寒冷夜深感觉到的肤体寒冷，而是，而是在这个特定的离别之夜独有的内心感受。在这个特定的离别之夜独有的内心感受。从整首诗看，诗人就是运用这样一些字眼把从整首诗看，诗人就是运用这样一些字眼把送别后送别后的孤寂怅惘之情融的孤寂怅惘之情融入

16、到景色的描写之中，寓情于景，景中见情。入到景色的描写之中，寓情于景，景中见情。二、二、借物抒情借物抒情-托物言志托物言志 是是通过描写客观事物来表达自己通过描写客观事物来表达自己思想感情思想感情。它的特点是，只描写物象，。它的特点是，只描写物象，不直接抒情，作者将所要表达的思想不直接抒情，作者将所要表达的思想感情寄寓在对物象的具体描绘之中，感情寄寓在对物象的具体描绘之中，通过比喻、拟人、象征通过比喻、拟人、象征等方式，等方式，委婉委婉曲折地表现作者的思想感情。曲折地表现作者的思想感情。石灰吟石灰吟 于谦于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清

17、白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。诗人托物言志，通过开采石头烧成石灰的过程诗人托物言志，通过开采石头烧成石灰的过程及结果，抒发了自己不畏艰难困苦的坚贞情操及结果，抒发了自己不畏艰难困苦的坚贞情操和清正磊落的高洁思想。和清正磊落的高洁思想。阅读下面这首诗，然后回答问题。咏怀八十二首咏怀八十二首(其七十九其七十九)阮籍阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风适逢商风起，羽翼自摧藏。起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢但恨处非位，怆悢

18、使心伤。使心伤。醴泉：醴泉：lqunlqun，甘甜的泉水。，甘甜的泉水。日夕：近黄昏时日夕：近黄昏时;傍晚。九州：傍晚。九州：中国的别称。中国的别称。八荒：八方荒远的地方。八荒：八方荒远的地方。延颈：伸长头颈。延颈：伸长头颈。适逢：恰好遇到。适逢：恰好遇到。商风：秋风，西风。商风：秋风，西风。摧藏：收敛，隐藏。摧藏：收敛，隐藏。去：离开。去：离开。但：只。但：只。恨：遗憾。恨：遗憾。怆悢：悲伤。怆悢：悲伤。译文译文树林里有一只奇异的鸟，它自言是凤凰鸟。树林里有一只奇异的鸟，它自言是凤凰鸟。凤凰清晨饮用甘甜的泉水，黄昏时栖息在高高的山冈凤凰清晨饮用甘甜的泉水，黄昏时栖息在高高的山冈凤凰鸟高声鸣叫

19、响彻九州，伸长头颈眺望八荒那僻远的地方凤凰鸟高声鸣叫响彻九州，伸长头颈眺望八荒那僻远的地方恰好遇到秋风吹起，它把自己的羽翼破坏藏拙起来恰好遇到秋风吹起，它把自己的羽翼破坏藏拙起来凤凰鸟一离开林中飞往昆仑山的西边，什么时候才能再飞翔回凤凰鸟一离开林中飞往昆仑山的西边，什么时候才能再飞翔回来啊。来啊。只遗憾凤凰鸟处在不恰当的位置，这让我内心非常悲伤。只遗憾凤凰鸟处在不恰当的位置，这让我内心非常悲伤。鉴赏阮籍在诗中塑造了鉴赏阮籍在诗中塑造了一个志向高远的艺术形象一个志向高远的艺术形象，那就是，那就是奇鸟凤凰奇鸟凤凰。“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州

20、，延颈望八荒。”这四句描这四句描写凤凰写凤凰性情高洁，心系苍生，却怀才不遇，没有知音。性情高洁，心系苍生，却怀才不遇，没有知音。这样的处境是这样的处境是和阮籍自己的处境一致的。阮籍曾经多么意气风发地想要建功立业、和阮籍自己的处境一致的。阮籍曾经多么意气风发地想要建功立业、报效国家，然而当权者荒淫腐朽，昏庸无道，在这种局面下，诗人的报效国家，然而当权者荒淫腐朽，昏庸无道，在这种局面下，诗人的壮志、理想都成了泡影，正如志向远大、心系苍生的凤凰，本想展翅壮志、理想都成了泡影，正如志向远大、心系苍生的凤凰，本想展翅追求理想，却被秋风摧折了羽翼，只能怆悢追求理想，却被秋风摧折了羽翼，只能怆悢心伤心伤这个

21、凤凰正是阮这个凤凰正是阮籍的化身。籍的化身。这首诗运用了这首诗运用了托物言志托物言志的手法，借的手法，借“凤凰凤凰”的意象抒发了的意象抒发了诗人对命运诗人对命运的无奈和壮志难酬的苦闷心情的无奈和壮志难酬的苦闷心情。因为他身仕乱朝，处境危险，不得不。因为他身仕乱朝，处境危险，不得不处世谨慎，所以反映在诗歌中，则表现为运用处世谨慎，所以反映在诗歌中，则表现为运用象征象征来寄托自己的思想，来寄托自己的思想，从而形成若即若离、隐晦曲折的表达特点。这首诗就以凤凰象征诗人从而形成若即若离、隐晦曲折的表达特点。这首诗就以凤凰象征诗人自己，借写凤凰的遭遇抒发自己的哀伤与无奈，具有强烈的生命孤独自己，借写凤凰的

22、遭遇抒发自己的哀伤与无奈，具有强烈的生命孤独感，是阮籍感，是阮籍“咏怀诗咏怀诗”的优秀篇目。的优秀篇目。这首诗整体上运用了什么表现手法？表达了怎样的情感？请作简要分析。答案答案（1 1）这首诗运用了托物言志这首诗运用了托物言志(或或“象象征征”)的手法。的手法。（2 2）以凤凰自喻以凤凰自喻(或或“象征诗人自己象征诗人自己”)，抒，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬(或或“报国无门报国无门”)的悲伤情怀。的悲伤情怀。孟郊的孟郊的游子吟游子吟“慈母手中线，游子身上衣。临慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春行密密缝，意恐迟迟归

23、。谁言寸草心，报得三春晖。晖。”问：这首诗是怎样叙事抒情的？问：这首诗是怎样叙事抒情的？答：诗的前四句写母爱，是叙事；后两句写子女对答：诗的前四句写母爱，是叙事；后两句写子女对母亲的深情，是抒情，两部分结合得紧密完美。母亲的深情，是抒情，两部分结合得紧密完美。四、叙事抒情四、叙事抒情 五、五、借古抒情借古抒情 借古讽（喻、鉴、伤）今借古讽（喻、鉴、伤）今 这是一首借古讽今的怀古诗。作者通这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。有意味，颇显豪气

24、。绝句绝句 李清照李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。在诗歌中在诗歌中援引史实，使用典故援引史实，使用典故，借以表达某种特定，借以表达某种特定的含义，以抒发某种思想与情感的含义，以抒发某种思想与情感 。用典可以拓展意境，。用典可以拓展意境，使诗词情意显得含蓄，达到言简义丰的效果。使诗词情意显得含蓄，达到言简义丰的效果。包括包括用事和引用（化用）前人诗文句两种用事和引用（化用）前人诗文句两种，一般侧重指，一般侧重指前者。前者。用典可以拓展意境，使诗词情意显得含蓄，达到用典可以拓展意境，使诗词情意显得含蓄，达到字少意丰的效果。字少

25、意丰的效果。理解用典：理解用典：首先要熟悉典故来源；首先要熟悉典故来源；其次要其次要理解典故与作者的关系（或是自比，或是对理解典故与作者的关系（或是自比，或是对比衬托）。比衬托）。在此基础上，才可能理解作者在此基础上，才可能理解作者借典故表达了借典故表达了什么情意什么情意。六、用典抒情六、用典抒情 如如“过春风十里，尽荠麦青青过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔（姜夔扬扬州慢州慢）。“春风十里春风十里”引用杜牧引用杜牧赠别赠别（娉娉袅袅（娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。）里的上珠帘总不如。）里的诗句诗句，表现往日扬州十里，表现

26、往日扬州十里长街的繁荣景况；长街的繁荣景况；“尽荠麦青青尽荠麦青青”，写词人今日，写词人今日所见的凄凉情形。这两幅对比鲜明的图景寄寓着所见的凄凉情形。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人词人昔盛今衰昔盛今衰的感慨。的感慨。王维的王维的山居秋暝山居秋暝：“空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。”尾联尾联化用王孙典故化用王孙典故，本来，本来楚辞楚辞招隐士招隐士说：说：“王孙兮归来，山中兮不可久留！王孙兮归来，山中兮不可久留！”诗人的体会恰好诗人的体会恰

27、好相反，他觉得相反，他觉得“山中山中”比比“朝中朝中”好，洁净纯朴，可好，洁净纯朴，可以远离官场而洁身自好，所以就决然归隐了。以远离官场而洁身自好，所以就决然归隐了。课堂小结课堂小结抒情手法直抒胸臆间接抒情1、情与景正正-借景抒情、借景抒情、触景生情触景生情 、融、融（寓）情入景（寓）情入景 、情景交融、以景结、情景交融、以景结情情反反-以景衬情以景衬情 2、情与物托物言志托物言志 3、情与事借古讽（喻、鉴、伤）今借古讽（喻、鉴、伤）今 、用、用典抒情典抒情 、叙事抒情叙事抒情直接抒情1.满含泪眼问问春花，春花却不答语，零乱的落花已经飘飞过秋千去。2.怎能忍受这孤独的馆舍正紧紧关住的春寒，特别

28、在杜鹃悲啼不停夕阳将暮之时。3.辞官归隐田园后融入大自然怀抱里的悠闲自得，忘却了荣辱得失，尽享田园生活之恬淡。4.惜别之情不是很浓烈，更没有悲伤，竟被眼前美丽的景观吸引了，若非急着去赴任，诗人定会继续欣赏下去，与大自然共享闲暇。5.文本解读本文是一篇论述生物社会行为的文章。作者选取了独特的视角，将一些群居性生物的行为与人类进行比较，描述了它们在集体行动中所表现出的高度组织性、协调性.6.以及作为群体出现时所表现的巨大力量和智慧，从而得出这样的结论：人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，并非水火不容，而是可以互为比照的。7.很显然，作者的目的不是为了证明其他生物比人类更高明，也不只是为我们提供生物交流技术方面的有趣知识，更是以一个医学家、生物学家的睿智和敏锐的洞察力.8.对传统生物学过分强调个体行为和动物本能的观点进行了反思，也对人类盲目自大、不能充分认识自身生存危机作出了警示。9.人类虽然最终脱颖而出，主宰了这个世界，但人类的行为方式还具有和其他社会性生物相类似的特点，还需要联合，需要团结，才能源源不断地产生智慧，克服自身发展面临的种种困境，推动社会进步。