初中化学人教版走进化学实验室-1课件.ppt

1、 学习化学的一个重要途学习化学的一个重要途径是径是科学探究科学探究。实验实验是科学探究的重是科学探究的重要手段，学习化学就必然要手段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为要走进化学实验室，因为这是你进行科学探究的重这是你进行科学探究的重要场所，那里有很多仪器要场所，那里有很多仪器和药品正等待着你，期望和药品正等待着你，期望着你利用它们来探究化学着你利用它们来探究化学的奥秘。的奥秘。课题课题3 3 走进化学实验室走进化学实验室 未经未经教师批准不可以不可以进入实验室实验室安全守则实验室安全守则-不应做篇不应做篇不不可以可以在实验室內奔跑和嬉戏。实验室安全守则实验室安全守则-不应做篇不应做篇不可以

2、不可以在在实实验验室內室內饮饮食食。实验室安全守则实验室安全守则-不应做篇不应做篇 未未经经老老师师批批准准不得不得擅取擅取任何物品或任何物品或药药品。品。实验室安全守则实验室安全守则-不应做篇不应做篇实验进行时，不可不可擅自离开实验室。实验室安全守则实验室安全守则-不应做篇不应做篇 要服要服从从老老师师指示。指示。有疑有疑问时问时，要向老要向老师师提提问问。实验室安全守则实验室安全守则-应做篇应做篇4佩戴安全眼镜。实验室安全守则实验室安全守则-应做篇应做篇 向老向老师报师报告告任何意外任何意外割割伤伤、烧伤烧伤等。等。实验室安全守则实验室安全守则-应做篇应做篇初中化学人教版走进化学实验室_p

3、pt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1 做完做完实验实验后后，记记住住洗手。洗手。实验室安全守则实验室安全守则-应做篇应做篇初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1实验室安全守则实验室安全守则初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1在实验室做实验时，应该束好头发，避免发生意外。错误的地方不要饮用或进食实验室內所有药品，以避免中毒。初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1不要在实验室內奔跑，以免撞到其他同学造成危险。错误的地方避免湿了手后接触电，以免出现漏电意外。初中化学人教版走进化

4、学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1没有及时清理打碎的试管，会有潜在的危险。错误的地方初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1一、化学实验室规则一、化学实验室规则1、进实验室：脚步要轻，、进实验室：脚步要轻，说话低声说话低声。2、实、实 验验 前：预习内容，了解目的，明确步骤。前：预习内容，了解目的，明确步骤。3、实、实 验验 时：检查用品，听从指挥，爱护仪器，节约药品，时：检查用品，听从指挥，爱护仪器，节约药品，细心观察，准确记录，注意安全，保持整洁。细心观察，准确记录，注意安全，保持整洁。4、实、实 验验 后：后：回收废物，洗净仪器，

5、摆好用品回收废物，洗净仪器，摆好用品，注意环保；，注意环保；根据原始记录，写好实验报告。根据原始记录，写好实验报告。5、出实验室：、出实验室：摆好凳子摆好凳子，检查水电是否关闭。，检查水电是否关闭。初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1二、实验安全注意事项二、实验安全注意事项1、酒精灯失火：立即用湿布扑灭。、酒精灯失火：立即用湿布扑灭。2、割、割 伤：用伤：用3的双氧水清洗，再贴上止血贴。的双氧水清洗，再贴上止血贴。3、烫、烫 伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。4、吸入有毒气体吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气，并请医生：立

6、即到室外呼吸新鲜空气，并请医生 处理。处理。初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1化学药品柜化学药品柜分类存放分类存放初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1常用危险化学品标志常用危险化学品标志初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt11 1、取用药品做到、取用药品做到“三不原则三不原则”、不能用手接触药品、不能用手接触药品、不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是、不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是 气体）的气味气体）的气味、不得尝任何药品的味道、不得尝任何药品的味道药品的取用规则药品的

7、取用规则 16初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt12 2、节约药品原则、节约药品原则 如果没有说明用量，一般应该按最少量（如果没有说明用量，一般应该按最少量（1-2mL）取用液体，固体只需）取用液体，固体只需盖满试管盖满试管底部底部即可。即可。初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1 3 3、用剩用品做到、用剩用品做到“三不一要三不一要”原则原则、不能放回原瓶、不能放回原瓶、不要随意丢弃、不要随意丢弃、不要拿出实验室、不要拿出实验室、要放入指定的容器内、要放入指定的容器内初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人

8、教版走进化学实验室_ppt1 4 4、注意保护眼睛、注意保护眼睛 万一眼睛里进了药液，要立即用水冲洗。洗的时万一眼睛里进了药液，要立即用水冲洗。洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗。候要眨眼睛，必要时请医生治疗。初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1一、药品的取用一、药品的取用1、固体药品的取用固体药品的取用保存在广口瓶中保存在广口瓶中块状固体或金属颗粒块状固体或金属颗粒固体粉末固体粉末用镊子取用用镊子取用用药匙或纸槽取用用药匙或纸槽取用块状：块状：“一横二放三慢竖一横二放三慢竖”粉状：粉状：“一斜二送三直立一斜二送三直立”14初中化学人教版走进化学实验室_

9、ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt11 1、用镊子夹取少量颗粒状石灰石（或大理石）放、用镊子夹取少量颗粒状石灰石（或大理石）放入试管中，并将试管放在试管架上备用。入试管中，并将试管放在试管架上备用。2 2、取少量碳酸钠粉末放入另一支试管中，并将试、取少量碳酸钠粉末放入另一支试管中，并将试管放在试管架上备用。管放在试管架上备用。初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1天平的使用初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1托盘天平的使用托盘天平的使用1 1、调节天平平衡、调节天平平衡(注意：游码在刻度尺的零点处注意：游码

10、在刻度尺的零点处)2 2、托盘两边各放一张质量相等的称量纸、托盘两边各放一张质量相等的称量纸(潮湿或有腐蚀性的试剂必须放在玻璃器皿里称量潮湿或有腐蚀性的试剂必须放在玻璃器皿里称量)如：氢氧化钠如：氢氧化钠NaOHNaOH3 3、左物右码、左物右码 (注意：砝码要用镊子夹取；先大后小注意：砝码要用镊子夹取；先大后小)4 4、读数（、读数（药品的质量药品的质量=砝码读数砝码读数+游码读数游码读数）（精确到（精确到0.1g0.1g。）。）5 5、称量完毕，把砝码放回盒中，游码移回零处、称量完毕，把砝码放回盒中，游码移回零处初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1称

11、量一定质量的试剂称量一定质量的试剂1、天平调节平衡、天平调节平衡2、在两边托盘上放好称量纸、在两边托盘上放好称量纸3、右盘放上指定质量的砝码和游码、右盘放上指定质量的砝码和游码4、左盘逐渐添加试剂，当接近平衡时，可以用铅、左盘逐渐添加试剂，当接近平衡时，可以用铅笔杆轻轻敲击装有药品的药匙，靠振动落下少笔杆轻轻敲击装有药品的药匙，靠振动落下少量药品，直到平衡为止。量药品，直到平衡为止。初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1一、称量未知质量的物质一、称量未知质量的物质 例例1 1、某同

12、学欲用调至平衡的托盘天平称量、某同学欲用调至平衡的托盘天平称量一袋食盐固体的质量，称量时发现指针向一袋食盐固体的质量，称量时发现指针向右偏转，这时应该（右偏转，这时应该（）A.A.添加少量食盐添加少量食盐 B.B.取出少量食盐取出少量食盐 C.C.增加盘中的砝码增加盘中的砝码 D.D.减少盘中的砝码减少盘中的砝码D D分析：指针偏右，则说明所加砝码质量过大分析：指针偏右，则说明所加砝码质量过大，需要减少盘中的砝码。，需要减少盘中的砝码。注意：注意：此时不能随意增减食盐固体的质量此时不能随意增减食盐固体的质量初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教

13、版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1二、称量固定质量的物质二、称量固定质量的物质例例2 2、某同学欲用调至平衡的托盘天平称量、某同学欲用调至平衡的托盘天平称量2.5g2.5g食盐固体，称量时发现指针向右偏转，食盐固体，称量时发现指针向右偏转，这时应该（这时应该（）A.A.添加少量食盐添加少量食盐 B.B.取出少量食盐取出少量食盐 C.C.移动游码移动游码 D.D.减少盘中的砝码减少盘中的砝码 分析：分析：指针偏右，则说明食盐固体不够量，指针偏右，则说明食盐固体不够量，需要继续添加。需要继续添加。注意：注意：此时不能调节游码，因为物质的质此时不能调节游码，因为物质的质

14、量是固定的。量是固定的。A A初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1例例3 3、小红同学用托盘天平称量烧杯的、小红同学用托盘天平称量烧杯的质量质量,天平平衡后的状态如下所示天平平衡后的状态如下所示,该该同学称取的烧杯实际质量为同学称取的烧杯实际质量为()()A.23.8g B.32.6g C.32.3g D.27.4gA.23.8g B.32.6g C.32.3g D.27.4g 三、称量物与砝码放反三、称量物与砝码放反初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实

15、验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1解题思路：解题思路：左盘中物质的质量左盘中物质的质量=右盘中物质的质量右盘中物质的质量+游码质量游码质量 30g=30g=烧杯质量烧杯质量 +2.6g+2.6g烧杯质量烧杯质量 =30g-2.6g=30g-2.6g =27.4g =27.4g初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1 例例3 3、小红同学用托盘天平称量烧杯的、小红同学用托盘天平称量烧杯的质量质量,天平平衡后的状态如下所示天平平衡后

16、的状态如下所示,该该同学称取的烧杯实际质量为同学称取的烧杯实际质量为()()A.23.8g B.32.6g C.32.3g D.27.4g A.23.8g B.32.6g C.32.3g D.27.4g D初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1 例例4 4、某学生用托盘天平称取、某学生用托盘天平称取5.3g5.3g碳酸钠碳酸钠固体（固体（1g1g以下用游码），称量时砝码放以下用游码），称量时砝码放在左盘，碳酸钠固体放在右盘，当天平在左盘，碳酸钠固体放在右盘，当天平平衡时，所称取碳酸

17、钠固体的实际质量平衡时，所称取碳酸钠固体的实际质量为（为（）A.5.6g B.5.3g C.4.3g D.4.7g A.5.6g B.5.3g C.4.3g D.4.7g思路分析思路分析：1g1g以下用游码为以下用游码为0.3g0.3g，砝码为，砝码为5g5g。左盘中物质质量左盘中物质质量=右盘中物质质量右盘中物质质量+游码质量游码质量则碳酸钠固体的实际质量则碳酸钠固体的实际质量=5g-0.3g=4.7g=5g-0.3g=4.7gD初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt12、液体药品

18、的取用液体药品的取用保存在细口瓶中保存在细口瓶中 大量液体大量液体一定量的液体一定量的液体少量液体少量液体直接倾倒直接倾倒 量筒和胶量筒和胶头滴管头滴管胶头滴管胶头滴管 视线要与量筒内视线要与量筒内液体的凹液面的最低处液体的凹液面的最低处保持水平保持水平初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1 1.1.细口瓶的塞子为什么倒放在桌子上？细口瓶的塞子为什么倒放在桌子上？防止塞子沾染桌上的杂质而污染试剂。防止塞子沾染桌上的杂质而污染试剂。2.2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快倒

19、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快倒 还是缓慢的倒？还是缓慢的倒？缓慢倾倒，防止试剂外溢或溅落。缓慢倾倒，防止试剂外溢或溅落。3.3.为什么细口瓶标签的一面要朝向手心？为什么细口瓶标签的一面要朝向手心？防止液体腐蚀标签。防止液体腐蚀标签。4.4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放 回原处？回原处？防止试剂与空气中的物质接触发生反应而变质；为防止试剂与空气中的物质接触发生反应而变质；为下一次使用提供方便。下一次使用提供方便。初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt

20、1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1量取量取 量取液体时，量取液体时，如果视线没有与量如果视线没有与量筒内液体筒内液体凹液面的凹液面的最低处保持水平最低处保持水平，而是采用仰视或俯而是采用仰视或俯视的方法，将会对视的方法，将会对读数产生什么影响？读数产生什么影响？讨论讨论2 2初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1俯视：俯视：读数读数实际值实际值仰视：仰视：读数读数实际值实际值初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验

21、室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1课堂练习课堂练习2、某同学用量筒量取水时，先仰视读数为、某同学用量筒量取水时，先仰视读数为39 mL倒出一些水后，再俯视读数为倒出一些水后，再俯视读数为24 ml，则该同学倒出水的实际体积则该同学倒出水的实际体积().A等于等于l5 mL B大于大于I5ml C小于小于I5 mL D无法确定无法确定A A1 1、某同学用量筒量取液体时，量筒放平，仰、某同学用量筒量取液体时，量筒放平，仰视读数为视读数为15 mL15 mL，则液体的实际体积是，则液体的实际体积是().().A A大于大于l5 mL.Bl5 mL.B小于小于15 mL 15 mL

22、C C、15mL D15mL D无法判断无法判断B B初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1白色粉末逐渐溶解白色粉末逐渐溶解有气泡冒出有气泡冒出石灰水变红石灰水变红3初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1二、物质的加热二、物质的加热1、酒精灯的使用方法、酒精灯的使用方法绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火绝对禁止用酒精灯引

23、燃另一只酒精灯绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。（温度最高温度最高）初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1酒精的量酒精的量：灯座容积的灯座容积的1/41/4-2/32/3集中火力集中火力提高温度提高温度初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教

24、版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1可加热的仪器：可加热的仪器：可直接加热的仪可直接加热的仪器器试管、蒸发皿、试管、蒸发皿、坩埚坩埚 不可直接加热的，不可直接加热的，需垫石棉网的仪需垫石棉网的仪器器烧杯、烧瓶烧杯、烧瓶 给液体加热的仪给液体加热的仪器器试管、烧杯、烧试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿瓶、蒸发皿 给固体加热的仪给固体加热的仪器器干燥的试管、坩干燥的试管、坩埚埚初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt12、用酒精灯加热

25、试管里的液体，要注意以下几点：、用酒精灯加热试管里的液体，要注意以下几点：(1)试管外壁应该保持干燥，试管里的液体不应试管外壁应该保持干燥，试管里的液体不应 超过试管容积的超过试管容积的1/3.(2)用试管夹夹试管时，应由试管底部套上、取下。用试管夹夹试管时，应由试管底部套上、取下。(3)加热时，应先使试管底部均匀受热，然后用酒加热时，应先使试管底部均匀受热，然后用酒 精灯的外焰固定加热。精灯的外焰固定加热。(4)试管口不要对着自己或他人。试管口不要对着自己或他人。(5)加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗。加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗。初中化学人教版走进化学实验室_ppt

26、1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1酒精灯的使用加热酒精灯的使用加热操作要点：药品平铺在试管底部，试管操作要点：药品平铺在试管底部，试管口向下倾斜，铁夹夹在离试管口口向下倾斜，铁夹夹在离试管口1/3加热时，先预热试管，然后集中在试管加热时，先预热试管，然后集中在试管底部加热。底部加热。初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1给物质加热的方法：给物质加热的方法：首先保持试管干燥，给固体加热时，试管首先保持试

27、管干燥，给固体加热时，试管口略向下，用外焰加热，要先预热再加热。口略向下，用外焰加热，要先预热再加热。给液体加热时，试管口向上与桌面成给液体加热时，试管口向上与桌面成4545角，用外焰加热，先预热，再均匀加热，试角，用外焰加热，先预热，再均匀加热，试管口不对着人。管口不对着人。初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1在用试管进行加热的过程中，哪些操作可在用试管进行加热的过程中，哪些操作可能导致试管炸裂？能导致试管炸裂？1 1、试管外壁有水、试管外壁有水2 2、未预热、未预热3 3、试

28、管与灯芯接触、试管与灯芯接触4 4、加热固体时，试管口未向下倾斜加热固体时，试管口未向下倾斜5 5、加热完立即就用冷水冲洗、加热完立即就用冷水冲洗初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1实验实验现象现象氢氧化钠溶液中加入硫氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液酸铜溶液加热上述反应后生成的加热上述反应后生成的物质物质产生蓝色絮状沉淀产生蓝色絮状沉淀蓝色物质逐渐变黑蓝色物质逐渐变黑初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中

29、化学人教版走进化学实验室_ppt1三、连接仪器装置三、连接仪器装置1、把玻璃管插入带孔橡胶塞、把玻璃管插入带孔橡胶塞2、连接玻璃管和胶皮管、连接玻璃管和胶皮管3、在容器口塞橡胶塞、在容器口塞橡胶塞4、检查装置气密性、检查装置气密性14初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1四、洗涤仪器四、洗涤仪器 当洗过的玻璃仪器内壁附着的水当洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不既不聚成水滴，也不成股流下聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已时，表示仪器已经洗干净了。经洗干净了。初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1错在哪？错在哪？初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1初中化学人教版走进化学实验室_ppt1