部编人教版七年级下册 对联知识 课件.ppt

1、对对 联联 知知 识识 对联，又称对联，又称楹联楹联或或对子对子，是写，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句，言简意深，的对偶语句，言简意深，对仗对仗工整，工整，平仄协调，是一字一音的中文语言平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式。对联相传起于五独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。它是中华民族的文代后蜀主孟昶。它是中华民族的文化瑰宝。化瑰宝。一、字数相等。对联由上下两联组成，一、字数相等。对联由上下两联组成，上联称上联称“出句出句”，下联称，下联称“对句对句”。字数可。字数可多可少，但上下联字数多可少，但上下联字数必须相等必须相等,不

2、能有一字不能有一字之差，否则称为之差，否则称为“对不起对不起”。如：天增岁月人增寿如：天增岁月人增寿;春满乾坤福满门。春满乾坤福满门。这副对联隐含的意思是：这副对联隐含的意思是：袁世凯死后，有人写了一副挽联：袁世凯死后，有人写了一副挽联：中中 国国 人人 民民 万万 岁岁 袁袁 世世 凯凯 千千 秋！秋！/袁世凯对不起中国人民。袁世凯对不起中国人民。练习：练习：1.1.上联：上联：苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床；下联：最下联：最 无无 益，莫益，莫 过过 /一一 日日 曝曝 /十十 日日 寒。寒。上联改为：上联改为：苟苟 有有 恒，何恒，何 必

3、必/三三 更更 眠眠/五五 更更 起起2 2上联：遥上联：遥 望望 /东东 南，建南，建 /几几 处处/依依 山山 /亭亭 榭；榭；下联：下联：近看西北角，造起三间面临绿水之轩斋近看西北角，造起三间面临绿水之轩斋。下联改为：下联改为：近近 看看/西西 北，造北，造/三三 间间/临临 水水/轩轩 斋斋 二、词性相对二、词性相对.1 1、白、白 对：对：黑黑例例:2 2、来、来 对：对：去去3 3、蓝、蓝/天天 对：对：碧碧 /海海4 4、风、风/萧萧萧萧 对：对：雨雨/茫茫茫茫5 5、大漠、大漠/孤烟孤烟/直直 对：对：长河长河/落日落日/圆圆 上联和下联相应位置的词语要求词性相同。上联和下联相

4、应位置的词语要求词性相同。如：名词对名词，动词对动词，形容词对形如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，虚词对虚词等。容词，虚词对虚词等。三、结构相应。三、结构相应。上下两联的句法结构应当一致，如动宾结构上下两联的句法结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等。对动宾结构，主谓结构对主谓结构等。例：例：明月松间照明月松间照清泉石上流清泉石上流（主谓）（主谓）（主谓）（主谓）育祖国花朵育祖国花朵塑人类灵魂塑人类灵魂 （动宾）（动宾）（动宾）（动宾）四、节奏相合四、节奏相合上下两联在哪里停顿，有几处停顿应当吻合上下两联在哪里停顿，有几处停顿应当吻合例：例：青山青山/有幸有幸/埋忠

5、骨，白铁埋忠骨，白铁/无辜无辜/铸佞臣铸佞臣有志者有志者/事竟成，破釜事竟成，破釜/沉舟，百二沉舟，百二/秦关秦关/终属楚；终属楚；苦心人苦心人/天不负，卧薪天不负，卧薪/尝胆，三千尝胆，三千/越甲越甲/可吞吴。可吞吴。五、平仄相协。五、平仄相协。所谓平仄，就是指汉字的所谓平仄，就是指汉字的声调。平声近似于现在的第一声和第二声；仄声调。平声近似于现在的第一声和第二声；仄声近似于现在的第三声和第四声，对联要求上声近似于现在的第三声和第四声，对联要求上下两联平仄相协，最起码是下两联平仄相协，最起码是“仄起平落仄起平落”，即，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。上联末句尾字用仄声，下联末句尾字

6、用平声。A A、时雨点红桃千树、时雨点红桃千树 D D、山静无人水自流、山静无人水自流 B B、亭闲有竹春常在、亭闲有竹春常在 E E、春风吹绿柳万枝、春风吹绿柳万枝 C C、有闲春色燕双飞、有闲春色燕双飞 F F、无意东风花半露、无意东风花半露例：例：请将下面散乱的对联组合并分清上下联请将下面散乱的对联组合并分清上下联答案：答案：A-E B-D F-CA-E B-D F-C例：例：对联寻亲对联寻亲 下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你把它们联下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你把它们联接起来，使之重新变得完整。接起来，使之重新变得完整。A A、两袖清风存正气、两袖清风存正气 1 1、

7、琴棋书画自陶情、琴棋书画自陶情 B B、竹菊梅兰可养性、竹菊梅兰可养性 2 2、莫愁两鬓霜雪寒、莫愁两鬓霜雪寒 C C、且喜满园桃李艳、且喜满园桃李艳 3 3、雪压难摧涧底松、雪压难摧涧底松 D D、风吹不动天边月、风吹不动天边月 4 4、一间陋室遗书香、一间陋室遗书香答案：答案：A-4 B-1 C-2 D-3六六、意义相关意义相关上下两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的上下两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体。逻辑关系，构成一个有机的整体。1 1、某同学在一次主题班会上介绍自己的业余、某同学在一次主题班会上介绍自己的业余爱好时，巧用了一副对联，你知道他所说

8、的业余爱好时，巧用了一副对联，你知道他所说的业余爱好是什么吗？爱好是什么吗？品韵方晓丝竹雅，执毫始觉草篆神。品韵方晓丝竹雅，执毫始觉草篆神。2 2、你知道下面这副对联包含了哪两门艺术？、你知道下面这副对联包含了哪两门艺术？和二弦撷趣生旦净，调七彩寄情梅松竹。和二弦撷趣生旦净，调七彩寄情梅松竹。音乐音乐 书书 法法戏剧戏剧 绘画绘画猜一猜猜一猜春种满田玉，春种满田玉，家中世界小家中世界小，网上天地大网上天地大 书里天地宽书里天地宽 心里乾坤大心里乾坤大 秋收遍地食秋收遍地食。1.1.把握句意，确定内容；把握句意，确定内容；2.2.理清节奏；理清节奏；3.3.根据内容、节奏和平仄特征根据内容、节奏

9、和平仄特征,字字落实；字字落实；4.4.再从整体上把握，调整和修改。再从整体上把握，调整和修改。卧薪尝胆苦金榜题名甜拼搏创造奇迹努力成就未来 配对联1 1、请联系、请联系醉翁亭记醉翁亭记、岳阳楼记岳阳楼记、桃花桃花源记源记三文所绘景色，配出下联。三文所绘景色，配出下联。上联：小石潭凄寒幽静；上联：小石潭凄寒幽静；下联：下联：琅琊山蔚然深秀；琅琊山蔚然深秀；岳阳楼壮美雄奇；岳阳楼壮美雄奇；桃花源和平宁静；桃花源和平宁静；2 2、根据课外阅读的名著，补全下列对联：、根据课外阅读的名著，补全下列对联：上联：上联：朝花夕拾朝花夕拾忆亲人师长；忆亲人师长；下联：下联：三国演义三国演义颂英雄豪杰。颂英雄豪

10、杰。聊斋志异聊斋志异刺贪官污吏。刺贪官污吏。对联口诀对联口诀名对名，动对动，名对名，动对动，实对实来虚对虚。实对实来虚对虚。词类相当结构同，词类相当结构同，节奏相合仄对平。节奏相合仄对平。上下两句字数等，上下两句字数等，之间莫有重字生。之间莫有重字生。对联欣赏 春蚕吐丝丝成锦，绣美好图景；蜡炬流泪泪化雨，润茁壮新苗。热情奉献，让家长满意；深化教改，为学生成才。自主发展，成栋梁服务社会；众志成城，育英才兴旺家乡。金杯玉盏，半壶清酒品人间万事；河清海晏，一席珍馐话世上沧桑。趣联欣赏 大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世上可笑之人。坐，请坐，请上坐；茶，上茶，上好茶。长长长长长长长；长长长长长长

11、长。北宋文学家王禹偁才思敏捷，一天，太守在席上出对：鹦鹉能言难似凤。满座皆不能答，太守把这句话写屏风上，王禹偁在下面写上：蜘蛛虽巧不如蚕。太守感叹道：真是满腹经纶呀！于是，太守与王禹偁结为好友。对联故事对联故事传说，有一天晚上，唐明皇和杨玉环登上楼台赏月，传说，有一天晚上，唐明皇和杨玉环登上楼台赏月，唐明皇即景吟出一联：唐明皇即景吟出一联：二人土上坐二人土上坐。杨贵妃极。杨贵妃极机敏，应声对道：机敏，应声对道：一月日边明一月日边明。唐明皇所吟上联，无甚出奇，但是将唐明皇所吟上联，无甚出奇，但是将“坐坐”拆成两拆成两个个“人人”字和一个字和一个“土土”字而已；杨贵妃所对下句，字而已；杨贵妃所对下

12、句，则不一般：既将则不一般：既将“日日”和和“月月”合成合成“明明”字，贴字，贴合出联要求，又采用比喻手法，将明皇比做日，把合出联要求，又采用比喻手法，将明皇比做日，把自己比成月，月亮只有依靠太阳之光才放光明，妃自己比成月，月亮只有依靠太阳之光才放光明，妃子只有依靠皇帝才能得宠，借景抒情，极尽其曲意子只有依靠皇帝才能得宠，借景抒情，极尽其曲意奉承之能事，亦显其聪慧机敏之才。奉承之能事，亦显其聪慧机敏之才。寇准是北宋的名相，有一天，他和几个人在亭子上聊天。这个亭子在水池边上，快到中午时分，太阳在水中倒映出来。寇准写了个上联让他们来对：水底日为天上日意思很简单明了，可大家一时谁也对不上。正好杨大年

13、来找寇准，大家让他来对下联。杨大年思索半晌，看着寇大人眼睛，突然发现里面有自己的人影，就立刻对出：眼中人是面前人。寇准夸奖他：“好一个大年，真是绝顶聪明！”从前，有个进士老爷，专横跋扈，不可一世。有年春节，他为了炫耀，在自己的大门上贴了这么一副对联：父进士、子进士，父子皆进士；婆夫人，媳夫人，婆媳均夫人正巧，镇上有个穷秀才，飘过进士的家门，看见了这副对联。他先是露出鄙视的神态，之后，又露出一丝得意的笑容。到晚上，他见四下无人，就悄悄地在对联上加改了一些笔画。第二天一大早，进士的门前围满了大堆看热闹的人，大家都称赞：“改得好！改得好！”门外的吵嚷声惊动了进士老爷，他连忙打开大门，一看，立即昏倒在门前的台阶上了。原先，进士门前的对联，已被秀才改成了这样：父进土，子进土，父子皆进土；婆失夫，媳失夫，婆媳均失夫。东晋大书法百家王羲之喜书门联，但每次刚刚张贴就被别人偷走，某年除夕，他想出了一个防“贼”的妙法：在门度楹上贴出这样一副对联：福无双至祸不单行偷联的人到王宅知前一看，都摇头而去。初一清晨，王羲之又在上下联尾各续三字，遂成意义全薪的一幅佳作：福道无双至今朝至祸版不单行昨夜行作业：拟一副对联，以抗击疫情为主题。