1、第三单元第三单元 秦汉时期秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固统一多民族国家的建立和巩固学习目标学习目标：1.1.掌握汉武帝在掌握汉武帝在政治政治、思想思想、经济经济、军事军事方面采方面采取的巩固统一的措施。取的巩固统一的措施。2.2.学会学会评价评价汉武帝。汉武帝。3.3.从汉武帝的从汉武帝的大一统大一统认识当今社会的巩固和发展。认识当今社会的巩固和发展。雄厚基础：雄厚基础：社会问题：社会问题：思想：思想：政治：政治：经济：经济：军事：军事：1 1、制定严刑峻法，、制定严刑峻法，对于蛊惑人心者治对于蛊惑人心者治罪，控制禁锢人们罪，控制禁锢人们的思想的思想2 2、治理国家顺其、治理国家顺其自然
2、，无为而治。自然，无为而治。百姓无拘无束，甚百姓无拘无束，甚至可以对抗朝廷。至可以对抗朝廷。3 3、提倡积极有为，、提倡积极有为，用仁、礼用仁、礼统一思想，统一思想，忠君守礼，忠君守礼，教化百姓。教化百姓。法家法家道家道家儒家儒家你能说出以上分别是你能说出以上分别是哪家哪家的治国观点吗？的治国观点吗？汉武帝会采用哪家学说来治国呢？汉武帝会采用哪家学说来治国呢？董董仲仲舒舒董仲舒是中国历史上的董仲舒是中国历史上的一代大儒一代大儒 诸不在诸不在六艺之科孔子之术六艺之科孔子之术者，者，皆绝其道，勿使并进。皆绝其道，勿使并进。汉书汉书董仲舒传董仲舒传解决措施解决措施:1.解决措施：解决措施：2.在长安
3、兴办在长安兴办太学太学统一社会思想，加强统一社会思想，加强中央集权中央集权儒家学说儒家学说成为了社会的成为了社会的正统正统思想，思想，而这一传统对中华民族而这一传统对中华民族影响影响极其极其深远深远太学复原图太学复原图儒家五经儒家五经以儒家以儒家五经五经为教材为教材同是统一思想，加强中央集权，同是统一思想，加强中央集权，汉武帝汉武帝的措施与的措施与秦始皇秦始皇的措施有什么不同？的措施有什么不同？秦秦坑儒谷坑儒谷汉代讲经图汉代讲经图强硬手段强硬手段 暴力阻止暴力阻止柔和手段柔和手段 利益引导利益引导汉武帝汉武帝的做法高明的做法高明顺应人心，因势利导顺应人心，因势利导问题一：问题一：诸侯国诸侯国势
4、力强大，严重势力强大，严重威胁威胁到到中央中央。材料分析：下列材料说明材料分析：下列材料说明什么问题什么问题？中央人口中央人口封国人口封国人口中央辖郡中央辖郡封国辖郡封国辖郡单位：个单位：个汉景帝汉景帝七国之乱七国之乱情景模拟情景模拟汉武帝汉武帝主父偃主父偃颁布颁布“推恩令推恩令”诸侯王死后，除诸侯王死后，除嫡长子嫡长子继承王位继承王位外，可将封地再次分封给其外，可将封地再次分封给其子弟子弟作作为侯国，由为侯国，由皇帝皇帝制定封号。制定封号。诸侯国土诸侯国土封土分封封土分封封土再分封土再分为什么为什么景帝景帝直接直接削藩削藩引起引起七国之乱七国之乱，武帝武帝“推恩推恩”实际实际上是上是削弱削弱
5、了诸侯的了诸侯的实力实力，而诸侯还感觉，而诸侯还感觉“皇恩浩荡皇恩浩荡”呢？呢？抓住人心，抓住人心，符合大多数人的利益符合大多数人的利益问题二：地方上的问题二：地方上的豪强地主豪强地主势力强大势力强大（豪强地主）（豪强地主）“役财骄益役财骄益,或至兼并豪党之徒或至兼并豪党之徒,以以武断武断于于乡曲乡曲”史记史记平准书平准书乡间的豪强地主，财货充足而骄横，甚至有想到兼并的，他乡间的豪强地主，财货充足而骄横，甚至有想到兼并的，他们仗其财势，在乡里横行霸道。们仗其财势，在乡里横行霸道。刺史制度刺史制度皇帝皇帝刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史
6、刺史刺史刺史全国划分为全国划分为1313个监察区，称为个监察区，称为“十三十三”州部州部地方地方地方地方官员官员、豪强豪强地主地主及其及其子弟子弟刺史职能：刺史职能：对象：对象：监督、监察监督、监察诸侯王诸侯王问题问题豪强地主、豪强地主、及其他问题及其他问题 接受接受 的建议，颁布的建议，颁布“”“”削弱诸侯王势力削弱诸侯王势力 设立设立 制度制度 主父偃主父偃推恩令推恩令刺史刺史加强了中央对加强了中央对 的控制，的控制，解决解决政治政治问题问题地方地方阅读教材阅读教材分析分析：诸侯、豪强、富商大贾等诸侯、豪强、富商大贾等经济实力强大经济实力强大的的原因原因？西汉初年，诸侯、豪强、富商大贾等掌
7、握了西汉初年，诸侯、豪强、富商大贾等掌握了铸币、盐铁铸币、盐铁经营权经营权等，拥有大量的财富，控制等，拥有大量的财富，控制国家经济命脉国家经济命脉。这些。这些富豪唯利是图，不关心国事。富豪唯利是图，不关心国事。阅读教材阅读教材概括概括：武帝加强中央集权的：武帝加强中央集权的经济措施经济措施：1把铸币权收归中央把铸币权收归中央统一铸币：五铢钱统一铸币：五铢钱经营权收归国有经营权收归国有实行实行盐铁专卖盐铁专卖2在全国统一在全国统一调配物调配物资，平抑物价资，平抑物价3作用：加强了作用：加强了中央对经济中央对经济的的控制控制，改善了国家，改善了国家财政状况财政状况，为其他，为其他政策政策的推行奠定
8、了的推行奠定了经济基础经济基础。请说说你所知道的匈奴请说说你所知道的匈奴春秋争霸形势图春秋争霸形势图战国形势图战国形势图秦朝形势图秦朝形势图西汉形势图西汉形势图漠北之战漠北之战时间、将领、特点、结果时间、将领、特点、结果 卫青卫青 前前119119年年 霍去病霍去病 前前119119年年匈奴再也无力与西汉对抗，开始西迁匈奴再也无力与西汉对抗，开始西迁思想思想政治政治经济经济军事军事 社会问题：社会问题：解决方法：解决方法：接受接受董仲舒董仲舒建议建议，兴办，兴办。接受接受主父偃主父偃建议实施建议实施、建立、建立制度。制度。中央铸中央铸、实行、实行官营官营、平抑平抑。北击北击。罢黜百家独尊儒术太
9、学罢黜百家独尊儒术太学推恩令刺史推恩令刺史五铢钱盐铁物价五铢钱盐铁物价匈奴匈奴巩固了巩固了大一统大一统的局面，使西汉王朝的局面，使西汉王朝开始开始进入进入鼎盛时期鼎盛时期。大一统大一统也成为中国也成为中国历史历史的重要的重要传统传统，对后世，对后世影响深远影响深远。着眼长治和久安着眼长治和久安武帝一统更不凡武帝一统更不凡雄才大略汉武帝雄才大略汉武帝善用人才把权集善用人才把权集罢黜百家尊儒术罢黜百家尊儒术集权削侯分土地集权削侯分土地举办太学学五经举办太学学五经一统江山鼎盛期一统江山鼎盛期齐读歌谣齐读歌谣巧记忆巧记忆晚年（前晚年（前89年），他颁布年），他颁布罪己罪己诏诏对自己统治期间不顾百姓生活
10、，穷兵黩武等对自己统治期间不顾百姓生活，穷兵黩武等方面作了深刻的方面作了深刻的检讨检讨。推行农业改革，重视推行农业改革，重视农业农业生产，关注生产，关注民生民生。播种工具播种工具耧车耧车前前140年策年策问董仲舒问董仲舒前前131年举年举天下贤良天下贤良前前127年颁年颁布推恩令布推恩令前前124年设年设立太学立太学前前118年年铸五铢钱铸五铢钱前前119年漠年漠北之战北之战前前119年盐年盐铁官营铁官营前前112年酎年酎金夺爵金夺爵前前110年置年置平准平准前前89年罪年罪己诏己诏汉武帝的一生汉武帝的一生我眼中的汉武帝我眼中的汉武帝评价历史人物的方法：评价历史人物的方法：1 1、以史实为根据。、以史实为根据。2 2、一分为二、公正、客观、中肯、一分为二、公正、客观、中肯
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