祖国啊我亲爱的祖国 优秀课件.pptx

1、 祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国新课导入新课导入古人云”诗言志，诗歌是抒情的载体。而爱国i一个古老而永恒的话题。中国历史上就出现了众多的爱国诗人。屈原曾长叹“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”；杜甫曾疾呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；辛弃疾曾想”了却君王天下事，赢得身前生后名“。而经历了文革浩劫的女诗人舒婷以它独特的视角，抒发了他与祖国同呼吸，共命运的拳拳深情。走近作者走近作者舒舒 婷婷 舒婷，舒婷，19521952年生于福建厦门。结集出版的诗集有年生于福建厦门。结集出版的诗集有双桅船双桅船等。她的诗歌创作主要关注人的价值和尊等。她的诗歌创作主要关注人的价值和尊严，构思独特，情

2、调婉约，具有典型的浪漫主义风格。严，构思独特，情调婉约，具有典型的浪漫主义风格。她的诗不侧重客观生活的描摹，而是注重表现自己真她的诗不侧重客观生活的描摹，而是注重表现自己真实的内心世界。被人誉为实的内心世界。被人誉为“心灵世界的歌心灵世界的歌”。背景资料背景资料 舒婷初中毕业以后，去福建上杭山村插队。舒婷初中毕业以后，去福建上杭山村插队。19721972年底回城当工人。这首诗发表于年底回城当工人。这首诗发表于19791979年年7 7月，月，据说成诗却早在据说成诗却早在19761976年年4 4月月2424日，写于日，写于“四五运动四五运动”发生后不久。这首诗有着沉重的历史感，表达了一发生后不

3、久。这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦。种希冀光明的痛苦。字词积累字词积累熏熏 黑黑 隧隧 洞洞 纤纤 绳绳 迷迷 惘惘 富富 饶饶 绯绯 红红 驳驳 船船 笑笑 涡涡 瘪瘪xnxnsusuwngwngroroqinqinfifibbww bibi整体感知整体感知朗读诗歌朗读诗歌 这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏，所隐含的情感基调则是由低沉到高亢的语言节奏，所隐含的情感基调则是由沉郁、凝重蹈欣喜、明快。其中第一、第二节风由沉郁、凝重蹈欣喜、明快。其中第一、第二节风格沉郁、凝重、低缓，第三、第四节欣喜、明快激格沉

4、郁、凝重、低缓，第三、第四节欣喜、明快激越。越。如果按情感基调来划分，本诗该如何来划分结构？【第一节第一节】表现祖国贫穷、落后的历史；表现祖国贫穷、落后的历史；【第二节第二节】表现人民的痛苦和希望；表现人民的痛苦和希望；【第三节第三节】展示历史转折时期的祖国形象；展示历史转折时期的祖国形象；【第四节第四节】再次强调我与祖国的血肉关系，表现诗再次强调我与祖国的血肉关系，表现诗人献身祖国的热望。人献身祖国的热望。意意 象象细节感知细节感知 是诗中的艺术形象。是客观生活中的物象经过审是诗中的艺术形象。是客观生活中的物象经过审美再创造，渗透了观思想感情的形象，它是诗人感情美再创造，渗透了观思想感情的形

5、象，它是诗人感情的载体。的载体。象象 征征 是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。我/是你河边

6、上/破旧的老水车，数百年来/纺着疲惫的歌；我/是你额上/熏黑的矿灯，照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索；我/是干瘪的稻穗,是/失修的路基；是/淤滩上的/驳船 把纤绳/深深 勒进你的/肩膊,祖国啊!第一节第一节 意意 象象象象 征征情情 感感破旧的老水车破旧的老水车熏黑的矿灯熏黑的矿灯干瘪的稻穗干瘪的稻穗失修的路基失修的路基淤滩上的驳船淤滩上的驳船贫贫 穷穷落落 后后悲悲 哀哀 第一节，诗人以深沉悲痛的心情、委婉曲折的第一节，诗人以深沉悲痛的心情、委婉曲折的笔触，回溯了祖国数百年来贫困、落后的历史。诗笔触，回溯了祖国数百年来贫困、落后的历史。诗人用人用“破旧的老水车破旧的老水车”“”“熏黑的矿灯熏黑

7、的矿灯”等密集的意等密集的意象，概括出祖国长期处于贫穷和落后的状态。象，概括出祖国长期处于贫穷和落后的状态。我/是贫穷，我/是悲哀。我/是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊，是/“飞天”袖间 千百年未落到地面的/花朵，祖国啊!第二节第二节 意意 象象象象 征征情情 感感“飞天飞天”袖间千袖间千百年未落到地面百年未落到地面的花朵的花朵痛痛苦苦中中的的希希望望痛苦希望痛苦希望 第二节，写出了人民的痛苦和希望。祖国和人第二节，写出了人民的痛苦和希望。祖国和人民没有因民没有因“贫困贫困”而丧失希望，只是长期以来希望而丧失希望，只是长期以来希望太渺茫，像太渺茫，像“飞天飞天”袖间的花朵，美丽诱人，未落袖间的花朵，

8、美丽诱人，未落地面。地面。我/是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里/挣脱；我/是你雪被下/古莲的胚芽；我/是你挂着眼泪的/笑涡；我/是新刷出的/雪白的起跑线；是/绯红的黎明 正在/喷薄；祖国啊!第三节第三节 意意 象象象象 征征情情 感感簇新的理想簇新的理想古莲的胚芽古莲的胚芽挂着眼泪的笑涡挂着眼泪的笑涡雪白的起跑线雪白的起跑线绯红的黎明绯红的黎明新新生生希希望望激激动动欣欣喜喜 第三节，连用一组意象，描绘出处于历史转折第三节，连用一组意象，描绘出处于历史转折时期的祖国形象。新生的祖国已站在时期的祖国形象。新生的祖国已站在“雪白的起跑雪白的起跑线上线上”。我/是你十亿分之一，是你九百六十万平方的/

9、总和；你/以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就/从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由；祖国啊，我亲爱的/祖国!第四节第四节 第四节，再次强调第四节，再次强调“我我”与祖国唇齿相依、不与祖国唇齿相依、不可分割的关系。可分割的关系。“迷惘迷惘”“”“深思深思”过的诗人沸腾了，过的诗人沸腾了，她以发自肺腑的语言倾吐了献身祖国的热望她以发自肺腑的语言倾吐了献身祖国的热望 。意意 象象 象象 征征 情情 感感 主主 题题破旧的老水车破旧的老水车熏黑的矿灯熏黑的矿灯干瘪的稻穗干瘪的稻穗失修的路基失修的路基淤滩上的驳船淤滩上的驳船“飞天飞天”袖间的花朵袖间的花朵簇新

10、的理想簇新的理想古莲的胚芽古莲的胚芽挂着眼泪的笑涡挂着眼泪的笑涡雪白的起跑线雪白的起跑线绯红的黎明绯红的黎明贫穷落后贫穷落后痛苦中的希望痛苦中的希望新新 生生悲哀悲哀痛苦痛苦希望希望激动激动欣喜欣喜与祖国与祖国密不可密不可分，血分，血肉相连肉相连1.每节最后一句诗的作用。思思 考：考：从破折号引出，从破折号引出，“祖国啊祖国啊”这一激情咏叹，这这一激情咏叹，这是叙述人称的转换，也使读音在小小的高潮中稍作是叙述人称的转换，也使读音在小小的高潮中稍作停顿。停顿。2.本诗的结构：圆周式的结构圆周式的结构“我是我是祖国啊！祖国啊！”增强了增强了痛苦和挚爱的深度。痛苦和挚爱的深度。板书设计板书设计“我我

11、”回溯历史，贫困落后回溯历史，贫困落后祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国人民的痛苦与希望人民的痛苦与希望历史转折时期的祖国历史转折时期的祖国献身祖国的热望献身祖国的热望悲哀低沉悲哀低沉欣喜高昂欣喜高昂 读诗必须用心灵去读，才能读出真情，才能更读诗必须用心灵去读，才能读出真情，才能更好地把握好作品的内在思想意义。今后同学们要用好地把握好作品的内在思想意义。今后同学们要用你的眼睛发现生活中的真善美，用心灵去感受生活、你的眼睛发现生活中的真善美，用心灵去感受生活、感悟人生，用你的笔去歌颂我们伟大的祖国。感悟人生，用你的笔去歌颂我们伟大的祖国。课堂小结课堂小结 书本上课后思考探究第一到第书本上课后思考探究第一到第五题，做在书上以备检查。五题，做在书上以备检查。作业布置作业布置