1、口语交际口语交际:安慰安慰难点名称：能设身处地地想被安慰者的心情，选择合适的方式进行安慰，能借助语调手势等恰当地表达自己的情感。四年级上册-第六单元目录目录CONTENTS大家好，我是刘老师。有一个上二年级的小男孩因为车祸去世了。他的家人都非常伤心，老师和班里的同学们也十分难过。放学后，老师带着同学们去这个不幸的家庭看望小男孩的父母。小女孩是小男孩的同桌，也是他生前最好的朋友。同桌“走”了，小女孩的眼泪就没停过，到了他家里，更加伤心的厉害。小女孩回到自己的家里后，女孩的母亲好奇地问道：“你到同学家都做了什么?”小女孩回答：“去安慰难过的阿姨。”母亲继续问：“那你怎么安慰她的呀?”“我不会说安慰
2、的话，我只是爬到她的怀里和她一起哭。”说完，小女孩就哭了。生活中，总会遇见各种各样不愉快的事情，当一个生活中，总会遇见各种各样不愉快的事情，当一个人不开心或者遇到挫折的时候，如果让自己站在他人人不开心或者遇到挫折的时候，如果让自己站在他人的角度上去体会他人的感受去安慰，那么遇见挫折的的角度上去体会他人的感受去安慰，那么遇见挫折的人心情肯定会好一些的。人心情肯定会好一些的。这个故事告诉我们：这个故事告诉我们：什么是安慰？安慰是一个汉语词语，读音为安慰是一个汉语词语，读音为n win wi。其。其意思是：心情安适；使心情安适。意思是：心情安适；使心情安适。详细释义：详细释义：1 1、安顿抚慰。、安
3、顿抚慰。2 2、专指使心情安适、宽解。、专指使心情安适、宽解。3 3、精神上的不满足得到补偿。、精神上的不满足得到补偿。口语交际：安慰口语交际：安慰你太粗心了，不配你太粗心了，不配当数学课代表！当数学课代表！小红在第一单元的数学检测中因为粗心做错了一小红在第一单元的数学检测中因为粗心做错了一道题，妈妈狠狠地批评了她。道题，妈妈狠狠地批评了她。好难过啊！好难过啊！都怪我，我要是没摔都怪我，我要是没摔倒就好了。倒就好了。在运动会在运动会4x1004x100米接力赛中，小峰摔倒了，米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次他的班级在这个项目上没有取得名次。小丽的家要搬到另外一个城市，她
4、马上就要小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。离开自己的好朋友了。我不想搬走，不想离开好我不想搬走，不想离开好朋友。朋友。学会安慰学会安慰我们应该怎样安慰他人呢？我们应该怎样安慰他人呢？理解他的心情理解他的心情语气很舒缓语气很舒缓 用词不强硬用词不强硬1.1.要设身处地地想被安慰者的心情。要设身处地地想被安慰者的心情。2.2.语气要温和，态度诚恳，有耐心。语气要温和，态度诚恳，有耐心。3.3.借助手势动作等表达自己的感情，借助手势动作等表达自己的感情，如抱一抱、摸一摸。如抱一抱、摸一摸。刚刚我们练习了如何安慰同伴，如果是刚刚我们练习了如何安慰同伴，如果是安慰爸爸妈妈或者其他人应该注意哪些呢？安慰爸爸妈妈或者其他人应该注意哪些呢？1.1.要注意说话的语气要注意说话的语气.2.2.不要逾越身份不要逾越身份,要符合人物的特点。要符合人物的特点。3.3.要有耐心要有耐心,用词要委婉用词要委婉.我们在安慰别人的同时，也会让自己我们在安慰别人的同时，也会让自己变得更加快乐。只要我们多关心身边的人，变得更加快乐。只要我们多关心身边的人，我们的生活就会变得更加美好。我们的生活就会变得更加美好。总结总结Bye-bye!Bye-bye!
