壶口瀑布课件.ppt

1、 梁 衡部编语文八年级（下）部编语文八年级（下）黄河颂黄河颂我站在高山之巅，我站在高山之巅，望黄河滚滚，望黄河滚滚，奔向东南。奔向东南。金涛澎湃，掀起万丈狂澜；金涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！啊！黄河！你是我们民族的摇篮！你是我们民族的摇篮！五千年的古国文化五千年的古国文化,从你这儿发源；从你这儿发源；多少英雄的故事，多少英雄的故事，在你的身边扮演！在你的身边扮演！啊！黄河！你伟大坚强，啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平像一个巨人出现在亚洲

2、平原之上，原之上，你用那英雄的体魄你用那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。筑成我们民族的屏障。啊！黄河！啊！黄河！你一泻千丈，浩浩荡荡，你一泻千丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。的臂膀。我们民族的伟大精神，我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋将要在你的哺育下发扬滋长！长！我们祖国的英雄儿女，我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！19381938年年9 9月，正当抗日战争极其艰苦，中华民族面临危亡月，正当抗日战争极其艰苦，中华民族面临危亡的时候，著名诗人光未然带领抗敌演出队来到壶口，他的心的时候，著名诗人

3、光未然带领抗敌演出队来到壶口，他的心骤然被奔泻的瀑布所征服，滔滔的黄河水在诗人心中掀起了骤然被奔泻的瀑布所征服，滔滔的黄河水在诗人心中掀起了万丈狂澜，就在这里，他写下了不朽的诗篇万丈狂澜，就在这里，他写下了不朽的诗篇黄河颂黄河颂。回。回到延安，冼星海为这首诗谱了曲，杰出的到延安，冼星海为这首诗谱了曲，杰出的黄河大合唱黄河大合唱就就此诞生了。这首合唱曲激励了无数的中华儿女奔向抗日的前此诞生了。这首合唱曲激励了无数的中华儿女奔向抗日的前线，用自己年轻的生命和青春的鲜血为中华民族谱写了一首线，用自己年轻的生命和青春的鲜血为中华民族谱写了一首又一首的又一首的黄河颂黄河颂，它激励人们为祖国的前途为自己的

4、理，它激励人们为祖国的前途为自己的理想前赴后继，它激励着宝塔山下的革命志士为中华民族不受想前赴后继，它激励着宝塔山下的革命志士为中华民族不受侵略者的蹂躏而抛头颅洒热血。侵略者的蹂躏而抛头颅洒热血。激情导入激情导入 黄河是中华民族的母亲河，而壶口瀑布又是黄河上的天下奇观。面对壶黄河是中华民族的母亲河，而壶口瀑布又是黄河上的天下奇观。面对壶口瀑布浊浪排空、雷霆万钧的雄浑气势，任何人都会深刻感受到中华民族顽口瀑布浊浪排空、雷霆万钧的雄浑气势，任何人都会深刻感受到中华民族顽强不屈的伟大精神，创作的激情与才思就会象黄河壶口之水一样喷涌而出。强不屈的伟大精神，创作的激情与才思就会象黄河壶口之水一样喷涌而出

5、。明代诗人陈维藩明代诗人陈维藩壶口秋风壶口秋风诗写到：诗写到：“秋风卷起千层浪，晚日迎来万秋风卷起千层浪，晚日迎来万丈红。丈红。”描绘的是瀑布溅起水雾在阳光下形成彩虹的瑰丽景象。描绘的是瀑布溅起水雾在阳光下形成彩虹的瑰丽景象。清人崔光笏在清人崔光笏在壶口壶口一诗中则充满豪迈地写道：一诗中则充满豪迈地写道：“禹功疏凿最先径，禹功疏凿最先径，一线奔流若建瓴。石堑横分薄烟雾，天瓢倒海吼雷霆。一线奔流若建瓴。石堑横分薄烟雾，天瓢倒海吼雷霆。”另外还有一幅楹联这样描绘壶口瀑布风姿：另外还有一幅楹联这样描绘壶口瀑布风姿：“山吞残日暮，水夹断云山吞残日暮，水夹断云流。流。”激情导入激情导入 美丽的风景之所以

6、使人感动，不是由美丽的风景之所以使人感动，不是由于它给人或多或少舒适的感觉，而是由于于它给人或多或少舒适的感觉，而是由于它引起人们的思想。它引起人们的思想。罗丹（法）罗丹（法）黄河源地貌 大自然对人的赐予有两种。一种是物质，空气水分，大自然对人的赐予有两种。一种是物质，空气水分，粮食蔬菜，给人生存的条件；二是精神，花好月圆，明粮食蔬菜，给人生存的条件；二是精神，花好月圆，明山秀水，给人享受的环境。山秀水，给人享受的环境。梁衡散文选梁衡散文选名山大川感恩录名山大川感恩录自序自序壶口瀑布简介 黄河流域的一大奇观，是我国黄河流域的一大奇观，是我国第二大瀑布。它位于山西省吉县城第二大瀑布。它位于山西省

7、吉县城西南西南2525公里的黄河壶口处。壶口瀑公里的黄河壶口处。壶口瀑布是世界上最大的黄色瀑布。瀑布布是世界上最大的黄色瀑布。瀑布宽达宽达3030米，深约米，深约5050米，最大瀑面米，最大瀑面3 3万平方米。是中国仅次于贵州省黄万平方米。是中国仅次于贵州省黄果树瀑布的第二大瀑布。果树瀑布的第二大瀑布。黄河巨流一路奔腾，在山西和黄河巨流一路奔腾，在山西和陕西交界处曲折南流，到山西吉县陕西交界处曲折南流，到山西吉县与陕西宜川一带，被两岸苍山挟持，与陕西宜川一带，被两岸苍山挟持，约束在狭窄的石谷中。滔滔黄河，约束在狭窄的石谷中。滔滔黄河，到此由到此由500500米宽骤然收束为米宽骤然收束为5050

8、余米。余米。这时河水奔腾怒啸，山鸣谷应，形这时河水奔腾怒啸，山鸣谷应，形如巨壶沸腾，最后跌落深槽，形成如巨壶沸腾，最后跌落深槽，形成落差达落差达5050米的壶口大瀑布。米的壶口大瀑布。黄河黄河壶口瀑布壶口瀑布宜川县宜川县黄河是我们中华民族的母亲河黄河是我们中华民族的母亲河 梁梁 衡（衡（19461946）山西霍县人。）山西霍县人。19681968年毕业于中国人民大学。长年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。期在基层当记者。他历任他历任光明日报光明日报记者、记者、国家新闻出版署副署长等职，现国家新闻出版署副署长等职，现任任人民日报人民日报副总编辑、中国副总编辑、中国作家协会全委会委员、中国记者

9、作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事。主要从事协会全委会常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。全国优秀科普作品奖。有散文三篇有散文三篇晋词晋词、觅渡，觅渡，觅渡，渡何处觅渡，渡何处和和夏感夏感入选入选中学教材。中学教材。梁梁 衡衡梁衡作品书影梁衡作品书影 这个环节包括这个环节包括三个由浅入深三个由浅入深的学生活动。的学生活动。学生活动学生活动1 1初读课文，感受壶口瀑布：初读课文，感受壶口瀑布：“图片欣赏，初步感受，比较阅读图片欣赏，初步感受，比较阅读”。要求：要求：1

10、、全班自由读全文、全班自由读全文;2、看图片，初步认识壶口瀑布、看图片，初步认识壶口瀑布;3、用词语概括壶口瀑布给自己的感受。、用词语概括壶口瀑布给自己的感受。活动活动2 2观赏壶口瀑布录像观赏壶口瀑布录像 要求：要求：1 1、观赏录像后，写出你能够联想到的描、观赏录像后，写出你能够联想到的描写壶口瀑布的词语。写壶口瀑布的词语。2 2、体验课文，了解壶口瀑布的特点、体验课文，了解壶口瀑布的特点:朗读课文第二朗读课文第二五自然段，完成：五自然段，完成：（1）在文中圈划出描写雨季和枯季的壶口瀑布特点的句）在文中圈划出描写雨季和枯季的壶口瀑布特点的句子，说说作者是从哪些角度在描写壶口瀑布的？并带着感

11、子，说说作者是从哪些角度在描写壶口瀑布的？并带着感情朗读这些句子。情朗读这些句子。（2）雨季和枯季的壶口瀑布分别给作者留下了怎样的印）雨季和枯季的壶口瀑布分别给作者留下了怎样的印象？象？。排山倒海排山倒海 万马奔腾万马奔腾 滔滔不绝滔滔不绝 气势磅礴气势磅礴 惊涛骇浪惊涛骇浪 波澜壮阔波澜壮阔 汹涌湍急汹涌湍急 一泻千里一泻千里 浊浪滔天浊浪滔天 前呼后拥前呼后拥 惊天动地惊天动地 气吞山河气吞山河 学生活动学生活动3 3课文主要信课文主要信息提炼息提炼（1 1）、壶口瀑布和其他瀑布不同之）、壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？处何在？（2 2）、用简练的语言说出什么是）、用简练的语言说出什么是“

12、壶口壶口”以及壶口瀑布形成的原因。以及壶口瀑布形成的原因。（3 3）、为什么作者雨季去了一次、为什么作者雨季去了一次还不够，又还不够，又“专选了个枯水季节专选了个枯水季节”再去看黄河？再去看黄河？（4 4）、通观全文，作者只是向我们）、通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感他在写景中蕴含了怎样的思想感情？情？不是从高处落下，让不是从高处落下，让人们仰望垂空的水幕，而是由平人们仰望垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去地向更低的沟里跌去江西庐山瀑布江西庐山瀑布 （仰视）（仰视）壶口瀑布壶口瀑布（俯视）（俯视）初见瀑布初见瀑布

13、壶口的来历壶口的来历“原来河心还原来河心还有一条河，是突然有一条河，是突然凹下去的一条深凹下去的一条深沟沟这便是这便是壶壶口口”再观瀑布再观瀑布【朗读第二自然段朗读第二自然段】（1）、壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？）、壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？“壶口瀑布不是从高处落下，让人壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。的水流。”段中还有哪些语句表现了壶口瀑布的特点？段中还有哪些语句表现了壶口瀑布的特点？涛声隐隐如雷涛声隐隐如雷那河就像一锅正沸着的水那河就像一锅正

14、沸着的水 “河水从五百米宽的河河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。白雪。”“不，简直如一卷钢不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。那种猛烈。各自夺路各自夺路而走的，乘隙而进的，折而走的，乘隙而进的，折返迂回的返迂回的这一切都隐这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。乐，一幅写意画。”视频欣赏（2）、用简练的语

15、言说出用简练的语言说出什么是什么是“壶口壶口”以及壶口瀑布以及壶口瀑布形成的原因。形成的原因。沟底的河心还有一条河，是突然凹沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫下去的一条深沟，当地人叫“龙龙槽槽”，槽头入水处深不可测，这便，槽头入水处深不可测，这便是是“壶口壶口”。黄河的河床在这里由宽而窄，黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水由高而低，于是就形成了巨大的水流。流。巨大的水流从高达几十米的巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。断面冲下，就形成了壶口瀑布。（3）、为什么作者雨季去了一次还不够，又）、为什么作者雨季去了一次还不够，又“专选了个枯水季

16、节专选了个枯水季节”再去看黄河？再去看黄河？我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见的涛声，什么也看不见，什么也听不见 只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离 （4）、通观全文，作者只是向我们介绍壶口）、通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？样的思想感情？黄黄河是中华民族的母亲河，中华文明的发祥河是中华民族的母亲河，中华文明的发祥地，黄河

17、哺育了华夏儿女，黄河的性格也象地，黄河哺育了华夏儿女，黄河的性格也象征着中华民族的性格。作者借此赞美黄河，征着中华民族的性格。作者借此赞美黄河，更赞美中华民族百折不挠、勇往直前的精神。更赞美中华民族百折不挠、勇往直前的精神。品味语言，感受力量之美品味语言，感受力量之美“天下黄河一壶收”找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语言精妙在何处。析其语言精妙在何处。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排

18、排黄浪霎时碎成堆堆白雪。霎时碎成堆堆白雪。【析析】比喻、拟人。突出河水的气势壮阔，比喻、拟人。突出河水的气势壮阔，奔腾激越。奔腾激越。品味语言，感受力量之美品味语言，感受力量之美“天下黄河一壶收”找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语言精妙在何处。析其语言精妙在何处。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳跳【析析】从侧面烘托出飞瀑的磅礴气势，一个从侧面烘托出飞瀑的磅礴气势，一个“扫扫”字不仅照应了字不仅照应了“急慌慌急慌慌”、“匆匆匆匆”等

19、词，等词，更写出作者当时想看又不敢多逗留，既喜又更写出作者当时想看又不敢多逗留，既喜又惧，深受震撼的情态。惧，深受震撼的情态。品味语言，感受力量之美品味语言，感受力量之美“天下黄河一壶收”找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语言精妙在何处。析其语言精妙在何处。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。了一个寒噤。【析析】从侧面烘托出水流的汹涌、力量大。从侧面烘托出水流的汹涌、力量

20、大。品味语言，感受力量之美品味语言，感受力量之美“天下黄河一壶收”找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语言精妙在何处。言精妙在何处。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕那顺

21、壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕【析析】排比、拟人、比喻。形象地写出河水的排比、拟人、比喻。形象地写出河水的不同姿态。不同姿态。品味语言，感受力量之美品味语言，感受力量之美 找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语言精妙在何处。言精妙在何处。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被漩出一个个光如蜂窝杂陈，更有一些地方被漩出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至

22、和的水一旦被压迫竟会这样怒不可但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。遏。你看，日夜不止，这柔和的水硬将你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。铁硬的石一寸寸地剁去。【析析】比喻，拟人。形象地写出河水的力量之比喻，拟人。形象地写出河水的力量之大不容忽视。（大不容忽视。（“漩漩”、“切切”、“怒不可遏怒不可遏”、“剁剁”等词用得好。）等词用得好。）除了除了细腻的描写细腻的描写、错落的句式错落的句式，本文，本文中流露出的中流露出的情感与哲思情感与哲思也值得一品。也值得一品。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、

23、雾所有水的形态，兼容子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？【第第4段段】人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。【第第5段段】黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；

24、不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。【第第6段段】深刻体会，感悟哲理深刻体会，感悟哲理 本文不仅仅在写壶口瀑本文不仅仅在写壶口瀑布、黄河之水，更是在写一布、黄河之水，更是在写一种哲理，一种种哲理，一种无坚不摧、无无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强往不胜、坚韧刚强的民族精的民族精神。神。从从壶口瀑布壶口瀑布中，你得到了怎中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何样的启示？对你今后的人生有何启迪呢？启迪呢？积极向上，不屈不挠；积极向上，不屈不挠；勇对磨难，铸就性格；勇对磨难，铸就性格；深刻体会，感悟哲理深刻体会，感悟哲理我不去想是否能够成功我不去想是否能够成功

25、既然选择了远方既然选择了远方便只顾风雨兼程便只顾风雨兼程我不去想身后会不会袭来寒风冷雨我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线既然目标是地平线留给世界的只能是背影留给世界的只能是背影 (一一)、全文写景细腻全文写景细腻,运用多种方法运用多种方法,多角度地多角度地描摹了壶口瀑布磅礴描摹了壶口瀑布磅礴,雄壮的气势雄壮的气势。1 1、运用比喻运用比喻、拟人和排比等修辞手法拟人和排比等修辞手法,描写瀑布描写瀑布的声响的声响、形状形状、态势及伟力态势及伟力。2 2、运用大量的动词运用大量的动词,展现出壶口瀑布的动态美展现出壶口瀑布的动态美。3 3、用用”我的内心感受衬托瀑布之险我的内心感受衬托瀑布

26、之险。(二二)、在写景中抒情言志在写景中抒情言志,意境雄浑意境雄浑,感情真挚感情真挚。(三三)、主次分明主次分明,重点突出重点突出。写作特色 中华瀑布千姿百态，变幻无穷，以其瑰丽多彩为中华瀑布千姿百态，变幻无穷，以其瑰丽多彩为中华民族的大好河山增添无数胜境。中华民族的大好河山增添无数胜境。相对其他水体而言，瀑布给予人类的主要不是实相对其他水体而言，瀑布给予人类的主要不是实用价值，而是审美价值、精神享受。用价值，而是审美价值、精神享受。喜欢从大自然中汲取创作源泉的文人墨客，对瀑喜欢从大自然中汲取创作源泉的文人墨客，对瀑布飞流钟爱有加，不但留下了登临观赏的足迹，也留布飞流钟爱有加，不但留下了登临观赏的足迹，也留下了无数题咏、题刻以及绘画的墨宝与佳话，更给瀑下了无数题咏、题刻以及绘画的墨宝与佳话，更给瀑布增添了浓重的文化色彩。布增添了浓重的文化色彩。瀑布文化堪称是水文化百花园中的一朵奇葩。瀑布文化堪称是水文化百花园中的一朵奇葩。1.1.找一幅或一组壶口瀑找一幅或一组壶口瀑布的照片，配一段文字布的照片，配一段文字（也可以是诗句）。（也可以是诗句）。2 2、请就、请就“勇往直前、自勇往直前、自强不息强不息”的精神写一段的精神写一段感言，言之成理即可。感言，言之成理即可。100100字左右。字左右。