（人教部编版）书湖阴先生壁课件1.pptx

1、书湖阴先生壁书湖阴先生壁宋王安石 王安石（10211086年），字介甫，号半山，抚州临川人。北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。名列“唐宋八大家”之一；其诗擅长于说理与修辞，其词写物咏怀吊古，意境空阔苍茫，形象淡远纯朴。有王临川集、临川集拾遗等存世。书湖阴先生壁书湖阴先生壁这首诗的描写顺序是这首诗的描写顺序是怎样的？怎样的？探 究 读根据指导，朗读课文，探究下列问题：根据指导，朗读课文，探究下列问题：朗读朗读书湖阴先生壁书湖阴先生壁语气要语气要舒缓、平和舒缓、平和。用心感受湖阴先生家。用心感受湖阴先生家清新的自然风光及诗人与湖阴先生清新的自然风光及诗人与湖阴先生深厚的友情。深厚的友情。朗

2、读 指 导书湖阴先生壁书湖阴先生壁宋宋王安石王安石茅檐茅檐/长扫长扫/净无苔，净无苔，花木花木/成畦成畦/手自栽。手自栽。一水一水/护田护田/将绿绕，将绿绕，两山两山/排闼排闼/送青来。送青来。院内景物院外景物诗意：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。茅檐长扫净无茅檐长扫净无苔苔，花木成，花木成畦畦手自栽。手自栽。苔：青苔。苔：青苔。畦：这里指种有花木的一块块排列畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地。整齐的土地。一水护田将绿绕，两山一水护田将绿绕，两山排闼排闼送青来。送青来。

3、诗意：庭院外一条小河保护着农田，并且环绕庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。闼：小门闼：小门 排闼：推开门排闼：推开门细读前两句诗，说说湖阴先生的家有哪些特点？细读前两句诗，说说湖阴先生的家有哪些特点？茅檐长扫净无苔，茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。花木成畦手自栽。净无苔净无苔花木成畦花木成畦干净干净整洁整洁六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT)部编版六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT)部编版诗人是如何表现出小院的这些特点的？诗人是如何表现出小院的这些特点的？

4、“无苔无苔”，时值青苔繁盛时值青苔繁盛季节，而庭院之内却没有，这季节，而庭院之内却没有，这正表明了小院的干净。正表明了小院的干净。“成畦成畦”，说明花圃很整说明花圃很整齐，也暗示出花木的丰美，既齐，也暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。整齐又不单调。六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT)部编版六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT)部编版从中你能感受到小院主人什么样的性格从中你能感受到小院主人什么样的性格特点？特点？朴实勤快朴实勤快爱好洁净爱好洁净兴趣高雅兴趣高雅热爱生活热爱生活六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT

5、)部编版六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT)部编版小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，这不恰像田，这不恰像一位母亲双手护着小孩一位母亲双手护着小孩的的情景吗？既生动又形象。情景吗？既生动又形象。一水一水护护田将绿绕田将绿绕六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT)部编版六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT)部编版它写出了山色深翠欲滴竟似扑向庭院它写出了山色深翠欲滴竟似扑向庭院而来！既给予读者极为新鲜、生动的美感，而来！既给予读者极为新鲜、生动的美感，也表明山的距离不远。也表明山的距离不

6、远。两山排闼送青来。两山排闼送青来。六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT)部编版六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT)部编版这首诗表达了诗人什么的思想感情？这首诗表达了诗人什么的思想感情？表达了诗人表达了诗人对自然对自然风光的喜爱之情和与湖风光的喜爱之情和与湖阴先生的深厚友情阴先生的深厚友情。六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT)部编版六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT)部编版 请同学们用自己的话说说诗的意思吧请同学们用自己的话说说诗的意思吧!看看谁说的最好。谁说的最好。茅草房庭院

7、经常打扫，洁净得没有一丝青茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。田；两座大山打开门来为人们送去绿色。六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT)部编版六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT)部编版书湖阴先生壁描写了湖阴先生庭书湖阴先生壁描写了湖阴先生庭院院夏季夏季的景色，表达了作者对朋友家清新的景色，表达了作者对朋友家清新的自然风光的的自然风光的 之情及对朋友

8、湖阴先生之情及对朋友湖阴先生 的赞美。的赞美。喜爱喜爱高洁品格高洁品格六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT)部编版六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT)部编版书书湖湖阴阴先先生生壁壁内景内景茅檐茅檐净无苔净无苔花木花木手自裁手自裁外景外景一水一水将绿绕将绿绕两山两山送青来送青来洁净清幽洁净清幽悠闲高雅悠闲高雅六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT)部编版六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT)部编版 前面老师已经对这三首古诗进行了详细的前面老师已经对这三首古诗进行了详细的讲解，接下来请同

9、学们开启你的智慧之门，探究讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。以下问题。本课三首古诗有什么共同点？六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT)部编版六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT)部编版本课三首古诗有什么共同点？都是描写景物的。都运都是描写景物的。都运用了用了情景交融情景交融的手法，在写的手法，在写景的同时抒发了自己的情感。景的同时抒发了自己的情感。六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT)部编版六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT)部编版描写自然景色的古诗描写自然景色的

10、古诗凉州词凉州词唐唐王之涣王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT)部编版六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT)部编版早发白帝城早发白帝城 唐唐李白李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT)部编版六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PP

11、T)部编版读读浪淘沙（其一），说说你从哪里体读读浪淘沙（其一），说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。会到了黄河的磅礴气势。这首诗通过描写黄河的形状、含沙量这首诗通过描写黄河的形状、含沙量以及声势表现了黄河的磅礴气势。以及声势表现了黄河的磅礴气势。六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT)部编版六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT)部编版想想江南春抓住哪些景物写出了江南想想江南春抓住哪些景物写出了江南春天的特点。春天的特点。作者抓住了黄莺、红花作者抓住了黄莺、红花、绿柳、水乡、绿柳、水乡、山城、酒店、小旗、春雨等景物山城、酒店、小旗、春雨等景物，表现表现了江南春天的风光无限。了江南春天的风光无限。六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT)部编版六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT)部编版读读下面的诗句，说说你发现了什么？读读下面的诗句，说说你发现了什么？这两句诗运用了对偶的修辞手法。这两句诗运用了对偶的修辞手法。一水一水 护田护田 将绿绕，将绿绕，两山两山 排闼排闼 送青来。送青来。六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT)部编版六年级上册语文课件-17 古诗三首 书湖阴先生壁(共23张PPT)部编版