《爬山虎的脚》完美课件-第课时人教部编版1.ppt

1、10 爬山虎的脚人教部编版小学语文四年级第一课时引入新课 大自然是一个奇妙的世界，日月星辰、风雨雷电、花草树木、鸟兽虫鱼，真是色彩斑斓，奇妙无穷啊!这节课老师要和大家一起走近大作家叶圣陶的爬山虎的脚，去了解爬山虎，欣赏爬山虎。引入新课 爬山虎，亦称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上，广见于我国各地。爬山虎简介引入新课 叶圣陶（18941988），原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。童话故事稻草人，长篇小说倪焕之。叶圣陶我会认均 柄 蜗 曲 萎 jn bng w

2、 q wi jn bng w q wi我会认曲q（曲折）q（歌曲）爬山虎 操场 占领 嫩叶顺畅 均匀 重叠空隙 茎叶 叶柄 枯萎 瞧不起 固定 我会写课文讲解自读课文第一自然段要求：读准字音，读通句子。思考：你读出了什么？从什么地方可以看出来？爬山虎的生长位置，分布广泛。位置：操场上；我家 分布：满是；也有课文讲解要求：读准字音，读通句子思考：作者从哪几个方面介绍爬山虎的叶？颜色、分布密、匀称。自由读第二自然段课文讲解要求：读准字音，读通句子思考：你觉得爬山虎的叶子美在什么地方？这是一种什么的美？自由读第二自然段 一阵风拂过，一墙的叶子漾起波纹，好看得很。是一种动态美。课文讲解要求：读准字音，

3、读通句子思考：还有哪句写出了叶子的静态美？那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，不留一点儿空隙。自由读第二自然段课文讲解自读第二自然段思考：为什么觉得这样的叶子给人以美的享受？绿得新鲜，铺得均匀，排列整齐不重叠。课文讲解观察叶子中，叶圣陶爷爷还观察到了叶子颜色的变化，叶子的颜色是怎么变化的？刚长出来的叶子是嫩红的，没过几天是嫩绿的，长大的叶子绿得很新鲜。自由读第二自然段课文讲解自读第二自然段思考：作者为什么把叶子写的这么美呢？对你有什么启发？认真观察，我们要学习作者认真仔细的观察事物的方法，养成良好的观察习惯。课堂小练 爬山虎刚长出来的叶子是（

4、），不几天叶子长大，就变成（），爬山虎的嫩叶，不大（），引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（），看着非常（）。叶尖（），在墙上铺得那么（），没有（），也不留一点儿（）。嫩红的嫩绿的引人注意新鲜一顺儿朝下 空隙 舒服重叠起来的 均匀谢谢观看 人教部编版小学语文四年级这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）

5、、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好

6、时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！同学们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）二、激情1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在

7、哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）2、展开辩论（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）三、布置实践作业题目：从乌塔看中外小学生的不同要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因，也可列成表格，和小组同学之间互相交流。