1、 统编小学语文四年级下册 第三单元复习任务单PPT家常课PPT第三单元第二课时家常课PPT短诗三首由冰心繁星中的三首短诗组成。繁星（七一）回忆了诗人的童年时光，流露出对母爱的渴望和对儿时幸福生活的眷恋。繁星（一三一）通过描写诗人面朝大海时心中的感受和慨叹，表达了对大海的挚爱之情。繁星（一五九）用鸟儿对巢的依恋类比儿女对母亲的眷恋，表达了“我”对母亲的眷恋、热爱之情。读课文梳理家常课PPT绿是著名诗人艾青的作品，描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象。这首诗表现的“绿”，是自然的颜色，是生命的象征，是希望，更是一个充满绿色的时代。家常课PPT白桦是苏联诗人叶赛宁的作品。诗人笔下的白桦，
2、在朝霞里晶莹闪亮，亭亭玉立，表现出一种高洁之美，流露出对家乡和大自然的热爱之情。家常课PPT在天晴了的时候是现代诗人戴望舒的作品。诗人通过对小径雨后美丽景象的生动描写，引导人们到小径中去走走，去感受亲近自然的自由和欢乐，表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。家常课PPT现代诗的特点：（1）有节奏感；（2）表达诗人独特的感受，蕴含丰富的想象；（3）饱含着真挚的情感。家常课PPT读重点句段读重点句段母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲在你的怀里。选自短诗三首诗中“天上的风”指自然界的风和雨，“心中的风雨”指生活中的失败和挫折。用“鸟巢”比喻母亲的怀抱，当人生的风雨来时，“
3、我”只有到母亲的怀抱中去寻求安慰，从中可让读者感受到那浓浓的母爱。家常课PPT所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起 选自绿最后两节诗动静结合。先从静态的角度突出“绿”的层次；然后写风中“绿”的动态美。这样动静结合，互相映衬，表现出“绿”的生机与活力。家常课PPT白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。选自白桦 运用拟人的修辞手法描写了朝霞的生成过程缓慢。白桦被白雪覆盖，一串串白色的花穗纷纷绽放，仿佛洁白的流苏，优雅又高洁。写出了白桦的傲寒挺立，表现了对白桦的喜爱和赞美。家常课PP
4、T给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。选自在天晴了的时候诗人运用拟人的手法，把小白菊绽放的过程生动形象地展现在我们眼前，表现了雨后景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松愉悦的心情，表达了诗人对生活的热爱。一心一意不走神 9 分钟家常课PPT家常课PPT 自由读荷叶 母亲家常课PPT 我心中深深地受了感动母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡苗的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。安心，静心，专心 5 分钟家常课PPT家常课PPT汪生好洁。发常梳，身常浴，衣服常浣，室中亦甚洁净。其友蔡生则否。汪生告之曰：“污秽（w hu）不去，则易生病，不可不戒也。选自洁净今日天阴,晓雾渐浓,细雨如丝。天晚雨止,风吹云散,明月初出。选自雨习课堂PPT
