历史必修ⅲ岳麓版第5课-明清之际的进步思潮课件.ppt

1、顾炎武顾炎武王夫之王夫之黄宗羲黄宗羲 李贽李贽第第 5 5 课课 明清之际的进步思想明清之际的进步思想有学者称：明之亡有学者称：明之亡实亡于神宗。他三实亡于神宗。他三十余年不上朝十余年不上朝,搜搜罗天下财富。三饷罗天下财富。三饷加派加派（“辽饷辽饷”“”“剿饷剿饷”和和“练饷练饷”）使得农使得农民倾家荡产。民倾家荡产。1 1、政治、政治：专制统治腐朽，农民起义频繁发生；专制统治腐朽，农民起义频繁发生；朝廷内外，党派林立。这些党派朝廷内外，党派林立。这些党派彼此倾轧，争权夺利彼此倾轧，争权夺利，矛盾重重。，矛盾重重。地主阶级兼并土地更加疯狂地主阶级兼并土地更加疯狂，出，出现了现了“若夫穷民，本无

2、立锥之地若夫穷民，本无立锥之地”的悲惨局面的悲惨局面。万历以后，各地不断爆发农民起万历以后，各地不断爆发农民起义以及民变、兵变，预示明王朝义以及民变、兵变，预示明王朝即将走向灭亡。即将走向灭亡。2 2、经济、经济:商品经济发展，资本主义萌芽缓慢发展（根源商品经济发展，资本主义萌芽缓慢发展（根源)南都繁会图南都繁会图专制腐朽的王朝政治、因循死板的专制腐朽的王朝政治、因循死板的以程朱理学为标以程朱理学为标准的准的八股取士又严重地阻挠着新思想的破土而出。八股取士又严重地阻挠着新思想的破土而出。二、批判的表现二、批判的表现（一）李贽的一）李贽的“异端异端”思想思想1、产生的背景、产生的背景A、程朱理学

3、为标准的科举考试使思想、程朱理学为标准的科举考试使思想界出现了陈腐习气界出现了陈腐习气B、商品经济冲击社会风尚，拜金逐利、商品经济冲击社会风尚，拜金逐利风气盛行，传统的道德观念受到猛烈冲风气盛行，传统的道德观念受到猛烈冲击。击。C、不少士人试图跳出、不少士人试图跳出“四书五经四书五经”的的束缚，要求追求个性。束缚，要求追求个性。材料一材料一 夫天生一人夫天生一人,自有一人之用自有一人之用,不待取给于孔子而不待取给于孔子而后足也。若必待取足于孔子后足也。若必待取足于孔子,则千古以前无孔子则千古以前无孔子,终不得终不得为人乎为人乎?咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳咸以孔子之是非为是非，故未尝有

4、是非耳”。耳耳”。材料二材料二 人皆有私人皆有私,“穿衣吃饭穿衣吃饭,即是人伦物理即是人伦物理,追求物质追求物质享受乃是享受乃是“秉赋之自然秉赋之自然”每个人都可以顺其每个人都可以顺其“自然之自然之性性”,“各从所好各从所好,各骋所长各骋所长”。材料三材料三 李贽宣称李贽宣称“有好女子便立家，何必男儿有好女子便立家，何必男儿”。赞扬汉代卓文君私奔再嫁司马相如是赞扬汉代卓文君私奔再嫁司马相如是“正获身正获身,非失非失身身”，“当大喜当大喜,何耻为何耻为”。李贽也招收女弟子。李贽也招收女弟子。材料四材料四 然则天下万物皆生于两，不生于一，然则天下万物皆生于两，不生于一，初初无所谓一与理也。无所谓一

5、与理也。反对以孔孟学说为权威和思考标准反对以孔孟学说为权威和思考标准提倡个性自由发展提倡个性自由发展提倡男女平等提倡男女平等提出提出“万物皆生于两万物皆生于两”，否定了，否定了“天理天理”的的存在存在二、二、概括李贽思想概括李贽思想（一）（一）“异端异端”思想家思想家李李贽（贽（焚书焚书、藏书藏书）1、否定、否定/批判批判/鞭挞鞭挞程朱理学和程朱理学和孔孟学说的思想权威。孔孟学说的思想权威。2、反对、反对“存天理、灭人欲存天理、灭人欲”，认为认为“人皆有私人皆有私”，主张个，主张个性自由发展，男女平等。性自由发展，男女平等。3、提出、提出“万物皆生于两万物皆生于两”。明朝明朝李贽李贽评价：具有

6、鲜明的反封建、反权威的战斗精神，评价：具有鲜明的反封建、反权威的战斗精神，在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求，在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求，促进反封建民主思想的产生。促进反封建民主思想的产生。以下图片反映了明末清初什么样的社会状况？以下图片反映了明末清初什么样的社会状况？明王朝的最后一个明王朝的最后一个皇帝崇祯。十八岁登皇帝崇祯。十八岁登位，努力挽救频临灭位，努力挽救频临灭亡的明王朝命运，但亡的明王朝命运，但明末的吏治已至无可明末的吏治已至无可救药的地步，他不断救药的地步，他不断地加税地加税,民间称呼他为民间称呼他为重征以代替崇重征以代替崇祯。祯。徐光启和利玛窦合徐光启和利玛

7、窦合译了译了几何原本几何原本。二、产生背景二、产生背景 专制集权高度膨胀，统治腐专制集权高度膨胀，统治腐朽，危机四伏；朽，危机四伏；商品经济繁荣，资本主义萌商品经济繁荣，资本主义萌芽并缓慢发展；芽并缓慢发展；程朱理学的腐朽性充分程朱理学的腐朽性充分暴露，西学东渐的引导。暴露，西学东渐的引导。1 1、政治上：、政治上：2 2、经济上：、经济上：3 3、思想文化上：、思想文化上：（二）明末清初三大思想家（二）明末清初三大思想家二、进步思想二、进步思想 王夫之王夫之1619-16921619-1692 黄宗羲黄宗羲1610-16951610-1695 顾炎武顾炎武1613-16821613-1682

8、明夷待访录明夷待访录天下郡国利病书天下郡国利病书、日知录日知录读通鉴论读通鉴论、都有参加过抗清斗争都有参加过抗清斗争,后后来隐居著书立说类似经历。来隐居著书立说类似经历。，（2 2）经济上：经济上：反对重农抑商，主张工商皆本。反对重农抑商，主张工商皆本。（4 4）思想上：思想上：批判继承传统儒学批判继承传统儒学（3 3）学术上：学术上：为学求务实，倡导为学求务实，倡导经世致用经世致用。（1 1）政治上：政治上：反对君主专制，主张限制君权。反对君主专制，主张限制君权。明清批判思想的主要思想内容：明清批判思想的主要思想内容：三、影响三、影响1、经济上，主张、经济上，主张“工商皆本工商皆本”、反映了

9、资本、反映了资本主义萌芽的发展要求。主义萌芽的发展要求。2、政治上，反对君主专制，冲击了当时的专、政治上，反对君主专制，冲击了当时的专制统治，对后世维新变法和辛亥革命具有启制统治，对后世维新变法和辛亥革命具有启蒙作用。但没有提出新的社会制度。蒙作用。但没有提出新的社会制度。3、思想上，是中国古代史上一次思想解放潮、思想上，是中国古代史上一次思想解放潮流。批判继承传统儒学，具有时代特色和解流。批判继承传统儒学，具有时代特色和解放思想的进步意义。但没有动摇封建统治的放思想的进步意义。但没有动摇封建统治的理论基础。理论基础。探究探究1 1：结合所学知识归纳总结明清进步思：结合所学知识归纳总结明清进步

10、思想的主要特点？想的主要特点？(1)(1)反传统、反教条。反传统、反教条。(2)2)反封建专制。反封建专制。(3)(3)带有一定的民主色彩。带有一定的民主色彩。(4)(4)反映资本主义萌芽时代的要求。反映资本主义萌芽时代的要求。合作探究一：明清之际的进步思想家是如何在合作探究一：明清之际的进步思想家是如何在批判、继承儒家的思想基础上促进其发展的？批判、继承儒家的思想基础上促进其发展的？批判：批判：抨击君主专制抨击君主专制继承：继承：继承先秦民本思想继承先秦民本思想发展：发展：提出限制君权的理论和设想提出限制君权的理论和设想批判脱离实际的学风批判脱离实际的学风继承积极入世、关注现实的儒学传统继承

11、积极入世、关注现实的儒学传统倡导经世致用倡导经世致用代表作代表作主张主张评价评价李贽李贽黄宗羲黄宗羲顾炎武顾炎武王夫之王夫之焚书焚书藏书藏书明夷待访录明夷待访录日知录日知录天下郡国天下郡国利病书利病书读通鉴论读通鉴论1、反对神化孔子、反对神化孔子2、批判道学家伪善、批判道学家伪善3、倡导个性自由发展。、倡导个性自由发展。1、批判君主专制，提批判君主专制，提倡倡“天下为主，君为客天下为主，君为客”1、主张、主张“经世致用经世致用”2、提出、提出“天下兴亡，天下兴亡，匹夫有责匹夫有责”1、世界是物质的、世界是物质的挑战挑战正统思正统思想想推动推动反专制反专制斗争斗争朴实学风朴实学风思维方法思维方法 明清之际儒学的发展探究探究5:5:儒家思想的演变历程及其原因儒家思想的演变历程及其原因时代时代 思想内容思想内容 地地 位位 原原 因因 宋明宋明 明清明清春秋春秋战国战国秦秦西汉西汉仁、礼、仁、礼、为政以德为政以德大一统大一统理理 学学不被重视不被重视受压制受压制独尊独尊重新确立正重新确立正统统受批受批不能满足诸侯不能满足诸侯争霸需要争霸需要专制主义政治体制的需要专制主义政治体制的需要建设大一统政治的需要建设大一统政治的需要中央集权进一步强化；中央集权进一步强化；更好地适应统治需要。更好地适应统治需要。政治、经济、思想政治、经济、思想