《伯牙鼓琴》教学课件.pptx

1、伯牙伯牙，名瑞，伯牙是他的字，春秋战国，名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时期楚时期楚国国郢郢都都(今今湖北湖北荆州荆州)人人，晋国的上大夫，春秋时著，晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，被人尊为名的琴师，被人尊为“琴仙琴仙”。锺锺子期，春秋战国时代楚国人，相传其为子期，春秋战国时代楚国人，相传其为一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫。一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫。伯牙鼓琴伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：少选之间而志在流水，

2、锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。复为鼓琴者。有节奏地朗读课文有节奏地朗读课文/朗读提醒朗读提醒方鼓琴方鼓琴/而而/志在太山志在太山少选之间少选之间/而而/志在流水志在流水汤汤乎汤汤乎/若若/流水流水巍巍乎巍巍乎/若若/太山太山以为以为/世无足世无足/复为复为/鼓琴者。鼓琴者。感知句意感知句意 伯牙伯牙/鼓琴，锺子期鼓琴，锺子期/听之。听之。句意：句意：伯牙弹琴，锺伯牙弹琴，锺子期倾听。子期倾听。方鼓琴方鼓琴/而而/志在太山，锺子期曰：志在太山，锺子期曰

3、：“善善哉乎哉乎/鼓琴，巍巍乎鼓琴，巍巍乎/若若/太山。太山。”句意：句意：伯牙弹琴的时候，心里想到高山，伯牙弹琴的时候，心里想到高山，锺子期听了赞叹道：锺子期听了赞叹道：“弹得太好了！好像巍弹得太好了！好像巍峨峨的的高山高山屹立屹立在我的面前！在我的面前！”少选之间少选之间/而而/志在流水，锺子期又曰：志在流水，锺子期又曰：“善哉乎善哉乎/鼓琴，汤汤乎鼓琴，汤汤乎/若若/流水。流水。”句意：句意：一会儿一会儿伯牙心里想到流水，锺子期伯牙心里想到流水，锺子期又赞叹道：又赞叹道：“弹得真是太好了！我仿佛看到了弹得真是太好了！我仿佛看到了奔腾不息的江河！奔腾不息的江河！”锺子期锺子期/死，伯牙死，

4、伯牙/破琴破琴/绝弦，终身绝弦，终身/不复不复/鼓琴，以为鼓琴，以为/世无足复世无足复/为鼓琴者。为鼓琴者。句意：句意：锺子期死后，伯牙（锺子期死后，伯牙（悲悲痛万分，于是痛万分，于是）摔破琴，扯断弦，）摔破琴，扯断弦，终生不再弹琴，他终生不再弹琴，他觉得世界上（觉得世界上（再再也找不到像锺子期这样的知音也找不到像锺子期这样的知音）也）也没有值得他为之弹琴的人了。没有值得他为之弹琴的人了。课文品读课文品读 伯牙为何视锺子期为知音？从哪里可以看出来？伯牙为何视锺子期为知音？从哪里可以看出来？方鼓琴而方鼓琴而志在太山志在太山，锺子期曰：，锺子期曰：“善哉乎鼓善哉乎鼓琴，琴，巍巍乎若太山巍巍乎若太山

5、。”少选之间而少选之间而志在流水志在流水，锺子期又曰：，锺子期又曰：“善哉乎鼓善哉乎鼓琴，琴，汤汤乎若流水汤汤乎若流水。”课文品读课文品读 锺子期耳中锺子期耳中 志在太山志在太山 志在流志在流水水 伯牙琴音心伯牙琴音心声声 巍巍乎若太山巍巍乎若太山 汤汤乎若流水汤汤乎若流水领领会会 理理解解 知音知音 锺子期死后，在他的墓前，伯牙曾经写下了一首短歌，来追悼自己的知音钟子期。忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！译文：译文：想起去年春天，在江想起去年春天，在江边第一次看见你。今天

6、再来重游，边第一次看见你。今天再来重游，不见了知己。只看见坟前的黄土，不见了知己。只看见坟前的黄土，使我心伤。悲哀的感觉不断重复，使我心伤。悲哀的感觉不断重复，忍不住留下泪水。来时有多少欢忍不住留下泪水。来时有多少欢乐，离开时就有多少痛苦，江边乐，离开时就有多少痛苦，江边的天空泛起的云朵好似我的愁绪的天空泛起的云朵好似我的愁绪一般。这首曲子从此不再弹奏了，一般。这首曲子从此不再弹奏了，为了你我不惜把心爱的琴摔碎。为了你我不惜把心爱的琴摔碎。忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！

7、他为什么这样做呢？他为什么这样做呢？伯牙伯牙破琴绝弦破琴绝弦，终身不复鼓琴终身不复鼓琴悲痛欲绝悲痛欲绝深情厚谊深情厚谊知音难觅知音难觅 锺子期死后伯牙做了什么？锺子期死后伯牙做了什么？以为以为世无足复为鼓琴者世无足复为鼓琴者。这表现了什么？这表现了什么？课文主题课文主题 伯牙鼓琴通过伯牙鼓琴通过讲述伯牙与锺子期的故讲述伯牙与锺子期的故事，告诉我们事，告诉我们知音难得，知音难得，知己难求知己难求。而而“高山流水高山流水”这个成语也来自于这这个成语也来自于这个故事，这个成语常个故事，这个成语常用来用来比喻知音或知己比喻知音或知己，也比喻乐曲高雅精妙也比喻乐曲高雅精妙。有有朋友自远方来，不亦乐乎朋友

8、自远方来，不亦乐乎。论语论语海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻。王勃送杜少府之任蜀州王勃送杜少府之任蜀州莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适别董大高适别董大桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白李白赠汪伦赠汪伦描写友谊的名言佳句描写友谊的名言佳句课堂演练课堂演练一、选择正确的解释，把序号填入括号。一、选择正确的解释，把序号填入括号。绝：绝：1 1.断绝断绝 2 2.穷尽穷尽 3 3.走不通的走不通的 4 4.独一无二的独一无二的 5 5.极、最极、最 破琴破琴绝绝弦（弦（）斩尽杀斩尽杀绝绝（）绝绝处逢生（处逢生（）美妙美妙绝绝

9、伦（伦（）绝绝大多数（大多数（）悬崖悬崖绝绝壁（壁（）二、伯牙“终身不复鼓琴”的原因是（）A A.因为他已经把琴摔了因为他已经把琴摔了，无琴可弹无琴可弹。B B.因为他觉得世界上再也找不到知音了因为他觉得世界上再也找不到知音了。C C.因为他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的因为他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的人了人了。D D.因为他太悲伤了因为他太悲伤了，每次弹琴都控制不住自己每次弹琴都控制不住自己。三、对“知音”一词理解正确的是（）A A.能能弹出美妙音韵的人。弹出美妙音韵的人。B B.理解理解自己的自己的心意心意，有有共同语言的人。共同语言的人。C C.能够能够听懂别人弹琴的人。听懂别人弹琴的人。D D.对对音律有研究的人。音律有研究的人。四、下面诗句中不能表现友情的一句是（）A A.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。B B.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。C C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。D D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。