《伶官传序》第二课时课件.pptx

1、伶官传序伶官传序欧阳修欧阳修第三段分析第三段分析 评论庄宗连续的胜利，用评论庄宗连续的胜利，用“意气之盛意气之盛”回应开头的回应开头的“盛盛”字；又评论他的失字；又评论他的失败，用败，用“何其衰也何其衰也”回应开头的回应开头的“衰衰”字。然后引古语字。然后引古语“满招损，谦得益满招损，谦得益”，进一步阐明进一步阐明盛衰由人事盛衰由人事。第三段分析第三段分析 1、第三段的主要内容是什么？说明了一个、第三段的主要内容是什么？说明了一个什么道理？什么道理？答；本段主要写庄宗失天下的经过，是对答；本段主要写庄宗失天下的经过，是对“逸豫可以亡身逸豫可以亡身”的说明。的说明。2.第三段和第二段运用了什么论

2、证方法？试第三段和第二段运用了什么论证方法？试具体说明。具体说明。答：正反对比。二段正面叙说，三段反面答：正反对比。二段正面叙说，三段反面叙说。叙说。故方其故方其盛盛也，也，举举天下之豪杰天下之豪杰莫莫能与之争；及能与之争；及其衰其衰也也，数十伶人，数十伶人困困之，而身死国灭，之，而身死国灭，为天下笑为天下笑。夫夫祸患常祸患常积积于于忽微忽微，而，而智勇智勇多困于所溺多困于所溺，岂独岂独伶人伶人也哉也哉！结尾告诫人们不要走历史的覆辙，记住结尾告诫人们不要走历史的覆辙，记住“满满招损，谦受益招损，谦受益”、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡忧劳可以兴国，逸豫可以亡身身”的历史教训的历史教训。（含蓄地（含

3、蓄地批评朝政）批评朝政）第四段分析第四段分析强盛强盛全，所有的全，所有的 没有人没有人围困围困被动句被动句被动句被动句积聚积聚（状后）（状后）被动句式：被动句式：1.见见2.于于3.为为4.见见于于5.受受于于6.为为所所7.被被形形名，细微的地方名，细微的地方 形形名名，人的才智勇气，人的才智勇气岂独岂独也哉：难道仅仅也哉：难道仅仅吗？吗？第四段译文第四段译文 因此，当他兴盛时，普天下的豪杰，没因此，当他兴盛时，普天下的豪杰，没有谁能和他相争；到他衰败时，数十个乐有谁能和他相争；到他衰败时，数十个乐官就把他困住，最后身死国灭，被天下人官就把他困住，最后身死国灭，被天下人耻笑。祸患常常是由一点

4、一滴极小的错误耻笑。祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的，纵使是聪明有才能和英勇积累而酿成的，纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结果陷于困穷，难道仅只是溺受其迷惑而结果陷于困穷，难道仅只是溺爱伶人有这种坏结果吗？爱伶人有这种坏结果吗？第四段分析第四段分析 指出指出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺溺”，“所溺所溺”不只限于伶人。不只限于伶人。问：第四段以感叹结尾有何作用？问：第四段以感叹结尾有何作用？答答：引出教训，总结全文。引出教训，总结全文。告诫告诫人们不要走人们不要走历史的覆辙，记住

5、历史的覆辙，记住“满招损，谦受益满招损，谦受益”、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的历史的历史教训。教训。908908年年（2323岁岁）“与与尔三矢尔三矢”912912年年（2727岁）岁）“系系燕父子以组燕父子以组”923923年年（3838岁）岁）“函函梁君臣之首梁君臣之首”926926年年（4141岁）岁）“身死国灭，身死国灭，为为天下笑天下笑”得天下得天下 -15-15年年-盛盛失天下失天下 -3-3年年-衰衰为为什什么？么？盛盛-“忧劳可以忧劳可以兴兴国国”衰衰-“逸豫可以逸豫可以亡亡身身”忧虑辛劳可以忧虑辛劳可以使使国家国家兴盛兴盛；安闲享乐可以安闲享乐可

6、以使使自身自身灭亡灭亡。伶官传序论点论证结论推论盛衰之理，岂非人事举庄宗为例，原其得与失事理得失盛衰接受父命报仇雪耻，系燕父子函梁君臣一夫作难仓皇东出，伶人困之身死国灭意气之盛，可谓壮哉！泣下沾襟，何其衰也！忧劳可以兴国，逸豫可以亡身祸患常积于忽微，智勇多困于所溺盛衰之理盛衰之理 岂非人事岂非人事（庄宗得失可知）（庄宗得失可知）恪守父命恪守父命仇雠已灭仇雠已灭意气之盛意气之盛何其衰也何其衰也得之易得之易守之难守之难成败皆人成败皆人满招损满招损 谦得益谦得益忧劳忧劳可以兴国，逸豫可以亡身可以兴国，逸豫可以亡身思考：在一百多年后的北宋中叶，作者重新提这件史实，有何意义？背景介绍：五代（907-96

7、0)，指唐宋之间的五个朝 代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。100多年后，欧阳修就此事发表了自己的感慨，写成了新五代史伶官传。传中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞，揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷

8、上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。本文就是欧阳修为新五代史伶官传 所作的序言。格格言言警警句句满招损，谦得益满招损，谦得益忧劳可以兴国，逸豫可以亡身忧劳可以兴国，逸豫可以亡身祸患常积于忽微，智勇多困于所溺祸患常积于忽微，智勇多困于所溺 作作者者写写作作意意图图 欧阳修写欧阳修写伶官传伶官传并冠以短并冠以短序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，借事论理，讽谏当时北宋王朝史实，借事论理，讽谏当时北宋王朝的执政者的执政者力戒骄奢、居安思危、防微力戒骄奢、居安思危、防微杜渐、励精图治杜渐、励精图治；通过总结历史教训，；通过总结历史教训，也表达了作者也表达了作者忧国忧

9、民忧国忧民的情怀。的情怀。让历史的悲剧让历史的悲剧不再重演！不再重演！1、写作特色、写作特色清人王符曾、沈德潜评价伶官传序，都认为关键是“善 用抑扬之法”，你能看出文中是怎样使用这种笔法的吗？采用采用欲抑先扬欲抑先扬的手法。的手法。小结 “晋王三矢晋王三矢”故事的叙述，故事的叙述，“一夫夜呼，一夫夜呼，乱者四应乱者四应”的概括，的概括，“燕王燕王”与与“契契丹丹”“”“皆背晋以归梁皆背晋以归梁”的事实，都体现出的事实，都体现出这一特点。这一特点。这也是欧阳修散文这也是欧阳修散文创作的特点。创作的特点。伶官传序伶官传序总总起起提出论点：提出论点：盛衰之理，是天命也是人事盛衰之理，是天命也是人事分

10、分说说正面正面后唐庄宗得天下后唐庄宗得天下忧劳可以兴国忧劳可以兴国分分说说反面反面后唐庄宗失天下后唐庄宗失天下逸豫可以亡身逸豫可以亡身启示启示 做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣总总结结得出结论得出结论祸患常积于忽微祸患常积于忽微智勇多困于所溺智勇多困于所溺课堂小结课堂小结历史总是惊人的相似。请同学们在古今历史上寻找一些事例来加以补充说明。商纣王商纣王“好酒淫乐，嬖（壁音）于妇人好酒淫乐，嬖（壁音）于妇人妲妲己己”，荒淫残暴，最终落得个葬身火海的，荒淫残暴，最终落得个葬身火海的下场。下场。楚怀

11、王贪婪成性楚怀王贪婪成性,闭目塞听，弃屈子的诤言闭目塞听，弃屈子的诤言于不顾，最后落得个客死他乡的结果。于不顾，最后落得个客死他乡的结果。南唐后主沉迷于诗画歌舞中，不理朝政，南唐后主沉迷于诗画歌舞中，不理朝政，最后落得个亡国奴的悲惨命运。最后落得个亡国奴的悲惨命运。夫差纵情于声色犬马，酒池肉林中夫差纵情于声色犬马，酒池肉林中,不思国不思国事，最后只能是自刎而死的下场。事，最后只能是自刎而死的下场。唐玄宗重色思倾国，三千宠爱于一身，从唐玄宗重色思倾国，三千宠爱于一身，从此君王不早朝，最后天宝危机，酿成安史之此君王不早朝，最后天宝危机，酿成安史之乱。乱。一个个王朝如四季般不断轮回，一幕幕悲剧一个个

12、王朝如四季般不断轮回，一幕幕悲剧如连续剧般不断不演，让人唏嘘！历史就像如连续剧般不断不演，让人唏嘘！历史就像一位老者，时时警醒着我们！所以，不能让一位老者，时时警醒着我们！所以，不能让历史的悲剧重演！历史的悲剧重演！而唐太宗吸取前人教训，虚心纳谏，励精而唐太宗吸取前人教训，虚心纳谏，励精图治，迎来图治，迎来“贞观之治贞观之治”，名垂青史。，名垂青史。齐威王广泛采纳各方面的批评意见，兴利齐威王广泛采纳各方面的批评意见，兴利除弊，换来了诸侯除弊，换来了诸侯“皆朝于齐皆朝于齐”的盛世局的盛世局面。面。越王勾践卧薪尝胆，激励自己的斗志，以越王勾践卧薪尝胆，激励自己的斗志，以图复国，终于天不负苦心人，三

13、千越甲竟图复国，终于天不负苦心人，三千越甲竟吞吴，报仇雪恨。吞吴，报仇雪恨。所以，兴衰成败，不在天命，而在人事。所以，兴衰成败，不在天命，而在人事。本文是欧阳修为伶官传作的序，可本文是欧阳修为伶官传作的序，可为什么主人公不是伶官而是庄宗呢为什么主人公不是伶官而是庄宗呢?首先，伶官的事迹在传内已作了详细首先，伶官的事迹在传内已作了详细叙述，不必重复。其次，庄宗的衰败叙述，不必重复。其次，庄宗的衰败正是由伶官所引起，作者借古讽今，正是由伶官所引起，作者借古讽今，就伶官乱政误国之事评述国家兴亡盛就伶官乱政误国之事评述国家兴亡盛衰之理，希望北宋统治者励精图治。衰之理，希望北宋统治者励精图治。历史的兴衰

14、成败给予我们的人生历史的兴衰成败给予我们的人生启示启示?请你说说。请你说说。首先，要注重生活中的细节，防微杜渐，谨首先，要注重生活中的细节，防微杜渐，谨言慎行。其次，要亲贤臣，远小人，保持清言慎行。其次，要亲贤臣，远小人，保持清醒的头脑和勤劳的精神。最后，要有忧患意醒的头脑和勤劳的精神。最后，要有忧患意识，保持谦逊的生活态度。识，保持谦逊的生活态度。有些政府干部，先前艰苦奋斗，深入群众，有些政府干部，先前艰苦奋斗，深入群众，有口皆碑，政绩显著。一旦身居高位，掌握有口皆碑，政绩显著。一旦身居高位，掌握实权，因为有个人嗜好，贪图逸豫，被别有实权，因为有个人嗜好，贪图逸豫，被别有用心者充分利用，拉拢

15、腐蚀，开始拿一点，用心者充分利用，拉拢腐蚀，开始拿一点，后来多拿点，拿去了国家的财产，拿丢了自后来多拿点，拿去了国家的财产，拿丢了自己的前途，拿掉了家庭的幸福。己的前途，拿掉了家庭的幸福。许多民营企业家（如山西煤老板）白手起家，许多民营企业家（如山西煤老板）白手起家，以汗水浇铸辉煌，以诚信树立品牌。一旦功以汗水浇铸辉煌，以诚信树立品牌。一旦功成名就，腰缠万贯，便张开巨嘴大吃，吃果成名就，腰缠万贯，便张开巨嘴大吃，吃果子狸，吃活蝎，吃河豚，吃黄金宴子狸，吃活蝎，吃河豚，吃黄金宴吃倒吃倒了品牌，吃去了信誉，吃掉了未来。了品牌，吃去了信誉，吃掉了未来。有些基层领导一步一个脚印，艰苦卓绝，带有些基层领

16、导一步一个脚印，艰苦卓绝，带领群众走上致富道路，建设小康村，亿元村。领群众走上致富道路，建设小康村，亿元村。但是成就事业之后，独断专横，飞扬跋扈，但是成就事业之后，独断专横，飞扬跋扈，挥金如土，纸醉金迷，俨然一个土皇帝。最挥金如土，纸醉金迷，俨然一个土皇帝。最终身陷囹圄，悔不当初。终身陷囹圄，悔不当初。有的知识分子，年轻时志存高远，埋头苦干，有的知识分子，年轻时志存高远，埋头苦干，成就辉煌事业，成为知名教授。得志之时便成就辉煌事业，成为知名教授。得志之时便猖狂，或迷恋女色，沉溺享乐，身败名裂；猖狂，或迷恋女色，沉溺享乐，身败名裂；或贪图金钱，抛弃事业，专事或贪图金钱，抛弃事业，专事“招研招研”

17、培训，培训，斯文扫地。斯文扫地。总结：我们要有居安思危，谨小慎微，防微总结：我们要有居安思危，谨小慎微，防微杜渐的心态，凡事要有杜渐的心态，凡事要有归零的心归零的心，空杯去接，空杯去接受一切，受一切，“满招损，谦受益满招损，谦受益”，我们要常怀，我们要常怀律已之心，常思贪欲之害，从政者要常修为律已之心，常思贪欲之害，从政者要常修为政之德。所谓政之德。所谓“忧劳可以兴国，逸豫可以亡忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。身，自然之理也。”孟子在生于忧患，死于安乐中已经告孟子在生于忧患，死于安乐中已经告诫我们，要保有对安乐生活的一颗忧患之诫我们，要保有对安乐生活的一颗忧患之心，才能够让精彩岁月长存。希望同学们心，才能够让精彩岁月长存。希望同学们能够牢记这一点，以史为鉴，止于至善。能够牢记这一点，以史为鉴，止于至善。最后一起齐读这几个警句来共勉！最后一起齐读这几个警句来共勉！