《出塞》优秀课件.pptx

1、21 古诗三首天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责国家的兴盛或衰亡，国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任。每个普通人都有一份责任。21 古诗三首王昌龄王昌龄sisi塞外、边塞塞外、边塞 21 古诗三首 唐玄宗开元十五年（唐玄宗开元十五年（727727年），诗人王昌年），诗人王昌岭来到西域游历，看到了边塞的风光，见证岭来到西域游历，看到了边塞的风光，见证了边塞的金戈铁马，于是，他挥笔写下被历了边塞的金戈铁马，于是，他挥笔写下被历代诗评家视为代诗评家视为唐人七绝的压卷之作唐人七绝的压卷之作出塞出塞。出塞是出塞是乐府乐府旧题旧题。这是唐代诗人。这是唐代诗人写写边塞边塞生活的生活的诗诗常用的题目。

2、常用的题目。21 古诗三首出出 塞塞 唐唐 王 昌 龄王 昌 龄秦 时 明 月 汉 时 关，万 里 长 征 人 未 还。秦 时 明 月 汉 时 关，万 里 长 征 人 未 还。但 使 龙 城 飞 将 在，不 教 胡 马 度 阴 山。但 使 龙 城 飞 将 在，不 教 胡 马 度 阴 山。sisi朗读朗读出塞出塞，读准字音，读出节奏。，读准字音，读出节奏。出出 塞塞 唐唐 王 昌 龄王 昌 龄秦秦 时 明 月 汉 时 关，万 里 长时 明 月 汉 时 关，万 里 长 征征 人 未 还。人 未 还。但 使 龙 城 飞但 使 龙 城 飞 将将 在，不 教 胡 马 度 阴 山。在，不 教 胡 马 度

3、阴 山。qnqnzhnzhn将将jinjin（）jinjin（）将士将士将军将军jinjinhuhunn21 古诗三首秦时明月汉时关，秦时明月汉时关，秦朝。秦朝。秦秦关关关塞，在边境险要的地方设置的守卫处所。关塞，在边境险要的地方设置的守卫处所。“秦时明月汉时关秦时明月汉时关”是互文的写法，这句诗的是互文的写法，这句诗的意思是意思是秦汉时期的明月照着秦汉时期的边关秦汉时期的明月照着秦汉时期的边关。明月还是秦汉时的明月，关塞还是秦汉时明月还是秦汉时的明月，关塞还是秦汉时的的关塞。关塞。21 古诗三首你的脑海中出现了你的脑海中出现了什么样的边关什么样的边关？荒凉冷清孤独寂寞 宁静宁静的的夜晚，偏远

4、夜晚，偏远的的边关，清冷边关，清冷的的月光，戍月光，戍边边的的将士，这将士，这是一幅多么孤寂、萧瑟的画面啊！是一幅多么孤寂、萧瑟的画面啊！看看朝代的变迁：我们发现从秦代到唐代中间隔着秦汉三国晋南北朝隋唐。这是悠悠千年的历史啊。21 古诗三首 夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的的边关。提夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的的边关。提起这明月，我们就会想起其他描写明月的诗句，请看：起这明月，我们就会想起其他描写明月的诗句，请看：举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。你发现了吗？诗人笔

5、下的明月常与什么联系在一起？思念家乡，思念亲人思念家乡，思念亲人21 古诗三首 远离家乡和亲人，守卫边关的将士们把思乡之苦、怀人之情都寄托在了这一轮皎皎的明月上。他们能回到日思夜想的故乡，与亲人团聚吗？你从哪里看出来的？万里长征人未还。万里长征人未还。不能不能21 古诗三首万里长征人未还。万里长征人未还。形容路途遥远。形容路途遥远。万里万里还还 离家万里外出征战的将士，至今还没有回离家万里外出征战的将士，至今还没有回来。来。回家。回家。21 古诗三首想象：面对着这一轮明月，守关将士的亲人在做什么呢？白发苍苍的父母，遥望边关白发苍苍的父母，遥望边关 _勤劳善良的妻子，遥望边关勤劳善良的妻子，遥望

6、边关 _ _天真无邪的孩子，遥望边关天真无邪的孩子，遥望边关 _ _万里长征儿未还。万里长征儿未还。万里长征夫未还。万里长征夫未还。万里长征父未还。万里长征父未还。21 古诗三首 自秦汉以来，边关战事频繁，征人死伤无数。翻开历史的长卷，看看朝代的变迁：我们发现从秦代到唐代中间隔着秦汉三国晋南北朝隋唐。这是悠悠千年的历史啊。21 古诗三首 千百年来，不计其数的守关将士啊！他们苦守着边关，守望着明月，一遍遍嗟叹：千百年来，不计其数的守关将士的亲人，他们遥望边关，守望明月，一遍遍呼唤着：秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万

7、里长征人未还。千百年来，边关上演着一幕幕相同的悲剧：秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。21 古诗三首 天伦之乐不能享，儿子孝道不能尽，明明有家不能回，无数的战士甚至战死沙场。这，都是因为这战争啊！同学们，读到这儿，你的心情如何？悲哀悲哀痛恨痛恨愤怒愤怒21 古诗三首 明月还是秦汉时的明月，关塞还是秦汉时的关塞，自秦汉以明月还是秦汉时的明月，关塞还是秦汉时的关塞，自秦汉以来，无数的将士战死沙场未能回还。来，无数的将士战死沙场未能回还。秦时秦时/明月明月/汉时关，万里汉时关，万里/长征长征/人未还。人未还。融情入景融情入景21 古诗三首 在战争频繁的边塞，守关将士在盼

8、望什么呢？读古诗后两句。21 古诗三首但使但使/龙城龙城/飞将在，不教飞将在，不教/胡马胡马/度阴山。度阴山。只要。只要。令，使。令，使。只要像汉朝李广那样的将军只要像汉朝李广那样的将军镇守边关，镇守边关，就就绝不许匈奴的部队绝不许匈奴的部队南下越过阴山南下越过阴山。21 古诗三首点击图片播放视频他们在盼望谁呢？李广李广 李广李广（？（？前前119119），陇），陇西成西成纪（今纪（今甘肃省秦安甘肃省秦安县）人，县）人，西汉西汉名将。匈奴畏名将。匈奴畏服，称之为服，称之为飞将军。司马迁评价他：飞将军。司马迁评价他：“桃桃李不言，下自成蹊李不言，下自成蹊。”英勇善战英勇善战勇猛无比勇猛无比21

9、古诗三首但使但使/龙城龙城/飞将在，飞将在，不教不教/胡马胡马/度阴山。度阴山。李广英勇善战，让匈奴闻风丧胆，不敢南下李广英勇善战，让匈奴闻风丧胆，不敢南下阴阴山入侵汉朝的边疆，我们一起来读山入侵汉朝的边疆，我们一起来读：21 古诗三首守边将士建功立业的愿望和保卫国家的壮志守边将士建功立业的愿望和保卫国家的壮志 守关的将士们虽然远离家乡，九死一生，有着对战争的憎恨，对朝廷的埋怨，但他们仍希望像李广那样的将军能够到来，带领他们英勇奋战，守卫边关。由此，你感受到了什么？21 古诗三首 出塞出塞这首诗反映了诗人对驻守边疆这首诗反映了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也的将士们久征未归的同情，也表

10、达了诗人希表达了诗人希望朝廷选派良将，早日望朝廷选派良将，早日平息边塞战争，使国家平息边塞战争，使国家得到安宁，人民过上安得到安宁，人民过上安定生活的美好心愿定生活的美好心愿。21 古诗三首 出塞是王昌龄早年赴西域时所做，出塞出塞是王昌龄早年赴西域时所做，出塞是乐府旧题。王昌龄所处的时代，正值是乐府旧题。王昌龄所处的时代，正值盛唐盛唐，这一，这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心极强。边塞诗人的作品中，多能体现一种极强。边塞诗人的作品中，多能体现一种慷慨激昂慷慨激昂的向上精神和克敌制胜的强烈自信的向上精神和克敌制胜的强烈自信。同时，频繁同时

11、，频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，的边塞战争，也使人民不堪重负，渴望和平渴望和平。出。出塞正是反映了人民的这种和平愿望。塞正是反映了人民的这种和平愿望。创作背景21 古诗三首 这首诗虽然只有短短四行，但是表现的内容是复杂的。这首诗虽然只有短短四行，但是表现的内容是复杂的。既有既有对久戍士卒的同情对久戍士卒的同情和和结束这种边防局面的愿望结束这种边防局面的愿望，又流又流露了露了对朝廷不能选贤任能的不满对朝廷不能选贤任能的不满，同时又以大局为重，认，同时又以大局为重，认识到战争的正义性，因而个人利益服从国家安全的需要，识到战争的正义性，因而个人利益服从国家安全的需要，发出了发出了“不教胡马度阴山

12、不教胡马度阴山”的誓言，的誓言，洋溢着爱国激情洋溢着爱国激情。古诗赏析古诗赏析21 古诗三首结构梳理结构梳理出 塞秦月汉关人未还：悲思良将、建功业：壮思乡爱国21 古诗三首 这就是边塞诗共有的特点：悲凉之中流露出壮美，具有勇往直前、无所畏惧的气概。思念亲人的哀怨、保家卫国的壮志，就这样交织在一起，化作了王昌龄的出塞。诗歌可以作为歌曲来演唱，诗歌可以作为歌曲来演唱，让我们在歌声中结让我们在歌声中结束这首诗的学习吧，同学们一起加入好吗？束这首诗的学习吧，同学们一起加入好吗？21 古诗三首返回返回边塞诗边塞诗 边塞诗是指以边疆地区军民生活和自然边塞诗是指以边疆地区军民生活和自然风光为内容写成的诗。诗

13、中主要意象有：烽风光为内容写成的诗。诗中主要意象有：烽火、狼烟、马、宝剑、铠甲、羌笛、胡雁、火、狼烟、马、宝剑、铠甲、羌笛、胡雁、夕阳、大漠、长河、胡天、明月等。边塞诗夕阳、大漠、长河、胡天、明月等。边塞诗的代表诗人有高适、岑参、王昌龄等。的代表诗人有高适、岑参、王昌龄等。21 古诗三首塞塞 秦秦 征征左右结构左右结构上下结构上下结构征征塞塞 秦秦 sizhngqn21 古诗三首 出塞出塞（其二其二）唐唐 王昌龄王昌龄骝骝（lili）马新跨白玉鞍，马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。战罢沙场月色寒。城头铁鼓声犹震，城头铁鼓声犹震，匣匣（xixi）里金刀血未干。里金刀血未干。拓展延伸拓展延伸 将军刚跨

14、上配了白玉鞍的宝将军刚跨上配了白玉鞍的宝马出战，战斗结束后战场上只剩马出战，战斗结束后战场上只剩下凄凉的月色。城头上的战鼓还下凄凉的月色。城头上的战鼓还在旷野里震荡回响，将军刀匣里在旷野里震荡回响，将军刀匣里的宝刀上的血迹仍然没干。的宝刀上的血迹仍然没干。21 古诗三首课堂演练课堂演练一、给加点的字选择正确的读音。一、给加点的字选择正确的读音。万里长征人未还（万里长征人未还（hun hi）还（还（hi hun）来就菊花）来就菊花但是龙城飞将在（但是龙城飞将在（jin jin）将（将（jin jin）军）军不教胡马度阴山（不教胡马度阴山（jio jio）教（教（jio jio）课）课二、填空。二

15、、填空。1.龙城飞将指的是（龙城飞将指的是（），他是（），他是（）代名将，被世人成为（）代名将，被世人成为（）2.“阴山阴山”指今天的（指今天的（）境内，古代中国的边疆要塞。）境内，古代中国的边疆要塞。3.这首诗中的（这首诗中的（）是千古名句，前半句运用了）是千古名句，前半句运用了“互文互文”的修辞方法。的修辞方法。4.出塞出塞作者王昌龄是（作者王昌龄是（）代诗人。诗中）代诗人。诗中“秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。”两句向两句向我们展示了一幅我们展示了一幅 图。诗中融抒情和议论为一体的句子是：图。诗中融抒情和议论为一体的句子是：_，表达了作者，表达了作者_的思

16、想感情。的思想感情。三、选择。三、选择。1.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”一句中一句中“飞将飞将”指的是（指的是（）。）。A.李广李广 B.岳飞岳飞 C.文天祥文天祥2.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”一句中一句中“度度”的意思是的意思是()A.度步度步 B.度过度过 C.越过越过四、说说你对四、说说你对“秦时明月汉时关，万里长征人未还秦时明月汉时关，万里长征人未还”这两句诗的理解。这两句诗的理解。21 古诗三首秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。互文，应理解为互文，应理解为“明月还是秦汉时的

17、明月还是秦汉时的明月，边关还是秦汉时的边关明月，边关还是秦汉时的边关”。前两句。前两句写了边塞长期征战的艰辛，表现了诗人对写了边塞长期征战的艰辛，表现了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情和对战驻守边疆的将士们久征未归的同情和对战争的痛恨之情，语调下沉。争的痛恨之情，语调下沉。21 古诗三首但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。后两句表达了诗人希望朝任人唯贤，后两句表达了诗人希望朝任人唯贤，早日平息边塞战争，使国家得到安宁，人早日平息边塞战争，使国家得到安宁，人民过上安定生活的美好心愿。民过上安定生活的美好心愿。21 古诗三首 据资治通鉴唐记载：玄宗时，改府兵为募兵，兵士戍边时间从一年延至三年、六年，终于成为久戍之役。“天宝”以后，山东戍卒还者十无二三。”年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家唐李颀古从军行 黄尘足今古，白骨乱蓬蒿唐王昌龄塞下曲 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。唐王翰凉州词。体会“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”