《劝学》部编版完美1课件.pptx

1、劝学颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，金缕衣劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，老大徒伤悲。莫待无花空折枝。劝：劝，勉也。勉励。例：劝学 说服，劝说。例：劝谏积累：劝课农桑勉励勉励督促督促作者以劝学为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。“劝”这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册荀子（约公元前31

2、3前238）名况，字卿，因避西汉宣帝刘询讳，因“荀”与“孙”二字古音相通，故又称孙卿。汉族，周朝战国末期赵国猗氏（今山西安泽）人。著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一，时人尊称“荀卿”。曾三次出齐国稷下学宫的祭酒，后为楚兰陵（今山东兰陵）令。他认为人类天生有欲求，有欲求必有争夺，任其天性发展，必做恶事，因此他提出“性恶论”，强调发挥教育和礼法的作用，认为“今之人性恶，必将待师法然后正，得礼义然后治”。认为人和物都可以改变，能改造好，能“知明而行无过”。荀子10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，朴

3、素唯物主义思想的集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他强调教育和礼法的作用，主张治天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。荀子10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册荀子对重整儒家典籍也有相当的贡献。荀子的散文说理透彻，气势浑厚，语言质朴，句法简练绵密，多作排比，又善用比喻。他一生“序列著数万言”，后人编为荀子，其中除绝大部分是他自己的作品外，小部分是他门人的著作，共二十卷，收

4、文章三十二篇，内容涉及哲学思想、政治问题、治学方法、立身处世之道、学术论辩等方面，劝学是其中的第一篇。荀子10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册木直中（zhn）绳 虽有（yu）槁（go）暴（p）金就砺（l）须臾(y)假舆（y）马者 君子生（xng）非异也 蛟（jio）龙不积跬（ku）步 骐（q）骥（j）驽马（n）中(zhng)绳 锲（qi）而不舍 金石可镂（lu）蛇鳝（shn）之穴（xu）靛（din）青 蟹六跪（gu）而二螯（o）正字音10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1

5、劝学课件高一统编版语文必修上册（1）学/不可以已（2）輮/使之然也（3）故/木/受绳/则直，金/就砺/则利（4）君子/博学/而日参省乎己，则/知明/而行无过矣。（5）吾尝/终日而思矣，不如/须臾之所学也。明节奏10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册（6）登高/而招，臂/非加长也，而/见者/远。（7）君子/生/非异也，善/假于物也。（8）蚓/无爪牙之利，筋骨之强，上/食埃土，下/饮黄泉，用心/一也。（9）非/蛇鳝之穴/无/可寄托者明节奏10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册中心论点君子君子：指有学问有修养的人。可以可以：

6、能够。已已：停止。开篇提出中心论点：开篇提出中心论点：学不可以已学不可以已君子说：学习是不可以停止的。君子说：学习是不可以停止的。不能自已：已：停止。不能抑制自己的感情。用“君子曰”引出中心论点“学不可以已”，使观点更具权威性。10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册 青，取之于 蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。测圆之器君子说，学习不可以停止。靛青是从蓼蓝中提取的，但它比蓼蓝的颜色更青；冰是由水凝结而成的，但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨绳，如果给它加热使它弯曲做成车轮，它弯曲的弧度就可以合乎圆规。靛青，一种染料草名，也叫

7、蓼蓝，叶子可制染料合乎拉直的墨线通“煣”，使弯曲从比凝结但是，表转折把当做10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册虽有槁暴 ，不复，不复挺者，者，輮輮使之使之然也。也。直故木木受绳则直，则直，金就砺则利。则利。砺：磨刀石君子君子博学而日日参省乎己，则己，则知明而而行无无过矣。矣。过：过错即使又晒干了，也不会再挺直，这是因为人工使它弯曲成这样。所以木材经墨线量过就笔直了，金属刀具在磨刀石上磨过就锋利了。君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不犯错误了。即使通“又”槁，枯。暴，通“曝”，晒。经墨线量过金属制的刀剑等就：动词，靠近，接近检查省察 于，

8、对、向通“智”，智慧这样所以广泛地学习并且明达行为10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册中心句君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。学习的意义10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册蓝蓝 青青 水水 冰冰直木直木 轮轮 木木 直直金金 利利加工加工胜于胜于冷冻冷冻寒于寒于輮輮绳绳砺砺推推论论学习学习引申引申推推论论客观事物客观事物变化过程变化过程发展、提高发展、提高人人提高、发展提高、发展引申引申 人人 改变人的品性，改变人的品性，知明而知明而行无过行无过学习学习客观事物客观事物

9、改变原来状况改变原来状况变化过程变化过程10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册学习的学习的意意 义义提高自己提高自己改变自己改变自己 青青 出出 于于 蓝蓝冰冰 寒寒 于于 水水輮輮以以 为为 轮轮木受绳则直木受绳则直金就砺则利金就砺则利君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣，则知明而行无过矣10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册 吾吾尝终日而思矣，不如而思矣，不如须臾之所学也；吾尝之所学也；吾尝跂而望而望 矣，不如矣，不如登高之登高之博见也。登见也。登高而招，臂非加长也，而而招，臂非加长也，而见者

10、远 ；顺风而呼，声；顺风而呼，声非非加疾也，而也，而闻者者彰。登高招手，手臂并没有加长，但人们在远处也能看见；顺着风呼喊，声音并没有加大，但听的人会听得清楚。片刻人在远处也能看见强，指声音宏大提起脚后跟明显，清楚曾经整天广博，宽广形容词作名词，高处听我曾经整日思索，却不如学习片刻收获大；我曾经踮起脚跟眺望，却不如登上高处看得广阔。10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册 假舆马者，非马者，非利足也，而也，而致千里；假舟千里；假舟楫者，非者，非能水也，也，而而绝江河。君子江河。君子生非异也，善假于非异也，善假于物也也 外物，指各种客观条件 借助车马的人，不是脚

11、走得快，借助车马的人，不是脚走得快，却却能达到千里之外；借助船能达到千里之外；借助船只的人，不是自己能游泳，却能只的人，不是自己能游泳，却能横渡横渡江河。君子的江河。君子的本性本性同一般人同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了没有差别，只是善于借助外物罢了借助，利用车脚步快达到渡通“性”，资质，禀赋善于游水船桨10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册层次第一层：就是第一句话，作者结合自己的生活体验和经验，对比说明冥思苦想不如实地去学习和登高才能望远的道理。第二层：包括中间两句话，举出生活中常见的事例组成四组比喻来说明凭借外界条件的帮助可以获得良好的效果。第三

12、层：是最后一句话，由上面的比喻推论，君子的天赋本性跟其他人并没有不同，君子之所以能成为君子，是因为他们善于通过学习来弥补自己的不足。10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册跂跂而望而望 登高博见登高博见登高招登高招 见者远见者远通过学习通过学习顺风呼顺风呼 闻者彰闻者彰推推论论（一般的自然条件）（一般的自然条件）善假于物善假于物弥补不足弥补不足一般人一般人假舆马假舆马 致千里致千里假舟楫假舟楫 绝江河绝江河善假于物善假于物达到目标达到目标推推论论君子君子（在自然条件的基础上改进创造）（在自然条件的基础上改进创造）善假学习善假学习10.1劝学课件高一统编版语文

13、必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册学习的作用学习的作用弥补不足弥补不足跂跂 而而 望望不如登高不如登高登高登高而招而招顺风顺风而呼而呼假假 舆舆 马马假假 舟舟 楫楫见者远见者远闻者彰闻者彰致千里致千里绝江河绝江河善假于物善假于物臂非加长臂非加长声非加疾声非加疾非利足非利足非能水非能水10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册“登高”“顺风”“假舟楫”“假舆马”这四个比喻之间有什么关系？是简单的重复。所假之物的性质不相同。“登高而招”“顺风而呼”中所假之物“高(山)”“风”，都是自然物；“舟楫”“舆马”，是人的发明创造之物，二者有层次高低之分。10

14、.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册 积土成山，风雨积土成山，风雨兴焉；积水成；积水成渊，蛟龙生焉；积，蛟龙生焉；积善成成德 ，而，而神明自自得 ，圣心备，圣心备焉。堆土成山，风雨就堆土成山，风雨就从那里从那里兴起；水流汇成深渊，兴起；水流汇成深渊，蛟龙就蛟龙就在那里在那里生长；积累善行，形成良好的品德，生长；积累善行，形成良好的品德，精神境界就获得提升，圣人的思想精神境界就获得提升，圣人的思想 就具备了。就具备了。所以所以，不积累每一小步，就不能不积累每一小步，就不能远达千里远达千里；不汇集细流，；不汇集细流，就不能形成江海。就不能形成江海。于此深水品德故

15、不积故不积跬步，步，无以至千里；不积小流，无以成江海。至千里；不积小流，无以成江海。古代称跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”。没有用来的（办法）兴起形容词作名词，善行非凡的智慧获得语气词，了10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册骐骥一跃，不能十步；驽马一跃，不能十步；驽马十驾 ，功在不舍。，功在不舍。骏马跳跃一次，不能有十步远；劣马拉车走十天，骏马跳跃一次，不能有十步远；劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成功在于不停止。拿刀刻东西，也能走得很远，它的成功在于不停止。拿刀刻东西，却中途停止，腐朽的木头也不能刻断；却中途停止，腐朽的木头也不能刻断；刻并且不停地刻

16、并且不停地刻下去，金石也能雕刻成功。刻下去，金石也能雕刻成功。骏马马拉车一天走的路叫“一驾”锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。锲：刻镂：雕刻如果放弃10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册 蚓无爪牙蚓无爪牙之利，筋骨之利，筋骨之强，上食埃土，食埃土，下饮黄泉，饮黄泉，用心一也。蟹六也。蟹六跪而二二螯 ，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。也。躁：浮躁，不专心 蚯蚓没有蚯蚓没有锋利的爪牙锋利的爪牙，坚强的筋骨坚强的筋骨，却能，却能向上向上吃泥土，吃泥土，向下向下饮饮泉水，泉水，是是因为它心专一；螃蟹有

17、六条腿，两只大夹，然而没有蛇因为它心专一；螃蟹有六条腿，两只大夹，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，鳝的洞穴就无处容身，是是因为它心浮躁的缘故。因为它心浮躁的缘故。蟹钳蟹腿定语后置的标志强劲向上向下因为心思专一和10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册论述内容学习应持的方法和态度学习应持的方法和态度第一层：从“积土成山”至“无以成江海”，论述学习必须不断积累。第二层：从“骐骥一跃”至“金石可镂”，论述学习要坚持不懈。第三层：从“蚓无爪牙之利”至最后，论述学习要专心致志。10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册学习方法学习方法和

18、态度和态度积累积累坚持坚持专心专心积土成山，风雨兴焉积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉积水成渊，蛟龙生焉正面正面设喻设喻不积跬步，无以至千里不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海不积小流，无以成江海反面反面设喻设喻学习要积累学习要积累（对比）（对比）骐骥一跃，不能十步骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利用心一也用心一也蟹六跪而二螯蟹六跪而二螯用心躁也用心躁也学习要恒心学习要恒心（对比）（对比）学习要专一学习要专一（对比）（对比）10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学

19、课件高一统编版语文必修上册论述结构10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册中心论点：中心论点：分论点分论点比喻句比喻句学习的意义：学习的意义：提高自己提高自己改变自己改变自己青，取之于蓝，而青于蓝。青，取之于蓝，而青于蓝。学不可以已学不可以已冰，水为之，而寒于水冰，水为之，而寒于水木直中绳，木直中绳，輮輮以为轮，其曲中规。以为轮，其曲中规。木受绳则直木受绳则直金就砺则利金就砺则利10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册分论点分论点比喻句比喻句学习的作用：学习的作用：弥补不足弥补不足吾尝吾尝跂跂而望矣，不如登高之博见也而望矣

20、，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远登高而招，臂非加长也，而见者远 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 假舆马者，非利足也，而致千里假舆马者，非利足也，而致千里 假舟楫者，非能水也，而绝江河假舟楫者，非能水也，而绝江河 10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册分论点分论点比喻句比喻句学习的学习的方法和方法和态度：态度：积累积累坚持坚持专心专心积土成山，风雨兴焉。积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉积水成渊，蛟龙生焉 不积跬步，无以至千里不积跬步，无以至千里 不积小流，无以成江海不积小流，无以成江海 骐骥一跃，不能十步骐

21、骥一跃，不能十步 驽马十驾，功在不舍驽马十驾，功在不舍 锲而舍之，朽木不折锲而舍之，朽木不折 锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者 10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册善用比喻（）以日常生活中常见的事情或现象作为喻体。（）设喻方式多样：（）设喻方式多样：正面设喻，如正面设喻，如“青出于蓝青出于蓝”、“冰寒于水冰寒于水”、“輮輮木为轮木为轮”、“金就砺金就砺则利则利”等从正面阐明学习的重要性。等从正面阐明

22、学习的重要性。正反设喻，如正反设喻，如“蚓蚓”和和“蟹蟹”、“骐骥骐骥”和和“驽马驽马”、“锲而舍之锲而舍之”和和“锲而不舍锲而不舍”，通过正反对照把所要说明的道理说得更具体明白。，通过正反对照把所要说明的道理说得更具体明白。10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册善用比喻反复设喻，如反复设喻，如“跂跂而望而望”、“登高而招登高而招”、“顺风而呼顺风而呼”、“假舆马假舆马”、“假舟假舟楫楫”，连用几个不同的比喻，使读者加深对道理的理解。，连用几个不同的比喻，使读者加深对道理的理解。（）设喻与说理结合紧密，形式十分灵活：将道理隐含于比喻之中，如（）设喻与说理结

23、合紧密，形式十分灵活：将道理隐含于比喻之中，如“青出于青出于蓝蓝”、“冰寒于水冰寒于水”；“锲而舍之锲而舍之”、“锲而不舍锲而不舍”。有的先设喻，后引出道理，如第二段，先连用五个比喻，后引出有的先设喻，后引出道理，如第二段，先连用五个比喻，后引出“善假于物也善假于物也”的的道理。道理。有的先设喻，引出道理后，再用另外的比喻进一步论证，如第三段第一层，先用有的先设喻，引出道理后，再用另外的比喻进一步论证，如第三段第一层，先用“积土成山积土成山”“”“积水成渊积水成渊”设喻，引出设喻，引出“积善成德积善成德”的道理，再用的道理，再用“不积跬步不积跬步”、“不积水流不积水流”两个比喻从反面进一步论证

24、。两个比喻从反面进一步论证。10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册对比论证文中作了四组对比，即文中作了四组对比，即“积土成山积土成山”“”“积水成渊积水成渊”与与“不积跬不积跬步步”“”“不积小流不积小流”、“骐骥一跃骐骥一跃”与与“驽马十驾驽马十驾”、“锲而舍之锲而舍之”与与“锲锲而不舍而不舍”、“蚓蚓”与与“蟹蟹”等。通过对比，作者形象鲜明、深刻透彻地阐等。通过对比，作者形象鲜明、深刻透彻地阐明了学习的方法和态度，从而论证了明了学习的方法和态度，从而论证了“学不可以已学不可以已”这个中心论点。这个中心论点。10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1

25、劝学课件高一统编版语文必修上册对比论证（1 1）要有明确的目的。要根据文章中心的需要确定是否运用对比论证，）要有明确的目的。要根据文章中心的需要确定是否运用对比论证，进行对比要阐述的道理是什么，一定要心中有数。进行对比要阐述的道理是什么，一定要心中有数。（2 2）寻求适当的对比材料。用作对比的事物必须有明确、统一的对）寻求适当的对比材料。用作对比的事物必须有明确、统一的对比点。如果两种事物之间缺乏一定的可比性，就缺少了对比的依据，也就比点。如果两种事物之间缺乏一定的可比性，就缺少了对比的依据，也就达不到有效论证的目的。达不到有效论证的目的。10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件

26、高一统编版语文必修上册对比论证（3 3）要有相同的对比量。如果论述时从正面讲了两个方面，那么用来）要有相同的对比量。如果论述时从正面讲了两个方面，那么用来对照的部分一般也应该从反面讲两个方面。这样不仅能使对比相应均衡，对照的部分一般也应该从反面讲两个方面。这样不仅能使对比相应均衡，而且能使文章结构更为清楚。而且能使文章结构更为清楚。（4 4）对比之后要进行适当的分析议论，把蕴含其中的事理简明扼要地）对比之后要进行适当的分析议论，把蕴含其中的事理简明扼要地揭示出来。比是基础，议是升华。因此，对比后要旗帜鲜明地作出评价或揭示出来。比是基础，议是升华。因此，对比后要旗帜鲜明地作出评价或得出结论，不能

27、含糊其词、模棱两可。得出结论，不能含糊其词、模棱两可。10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册多用对偶句，夹用排比，句式铿锵有力句式整齐，节奏和谐，又参差错落，变化流畅10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册通假字v輮輮以为轮以为轮v虽有槁暴虽有槁暴v则知明而则知明而 行无过矣行无过矣v君子生非异也君子生非异也“輮輮”通通“煣煣”，使，使弯曲。弯曲。“有有”通通“又又”，“暴暴”通通“曝曝”。“知知”通通“智智”（zhzh），智慧。），智慧。“生生”通通“性性”，资质，禀赋。，资质，禀赋。3810.1劝学课件高一统编版语文

28、必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册古今异义（古古今异义（古/今）今）1 1、君子博学而日、君子博学而日参参省乎己（检查省乎己（检查/参加、加入）参加、加入）2 2、声非加、声非加疾疾也（强、洪亮也（强、洪亮/疾病、快）疾病、快）3 3、假假舆马者（凭借、借助舆马者（凭借、借助/不真）不真）4 4、用心用心一也（思想意识活动一也（思想意识活动/读书用功）读书用功）5 5、蟹六、蟹六跪跪而二螯（脚而二螯（脚/跪下）跪下）10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册6 6、虽虽有槁暴（即使有槁暴（即使/虽然）虽然）7 7、金金就砺则利（金属就砺则利（金属/

29、金子）金子）8 8、劝学（勉励、劝学（勉励/规劝、劝戒）规劝、劝戒）9 9、而、而绝绝江河（渡江河（渡/断绝）断绝）1010、輮輮以为以为轮（把轮（把做成做成/认为）认为）10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册词类活用名词作状语名词作状语v君子博学而君子博学而日日参省乎己参省乎己日：表时间的名词，放在动词日：表时间的名词，放在动词“参省参省”前，作状语，当前，作状语，当“每日每日”讲。讲。v上上食埃土，食埃土，下下饮黄泉饮黄泉v上、下：方位名词分别用在动上、下：方位名词分别用在动词词“食食”、“饮饮”前，作状语，前，作状语，当当“向上向上”（指在地面上），

30、（指在地面上），“向下向下”（指在地下）讲。（指在地下）讲。名词作动词名词作动词v假舟楫者，非能假舟楫者，非能水水也也水：名词活用作动词水：名词活用作动词,游泳。游泳。10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册使动用法使动用法1 1、木直中绳，、木直中绳，輮輮以为轮以为轮 （动词的使动（动词的使动 使使弯曲）弯曲）2 2、加舆马者，非、加舆马者，非利利足也足也 （形容词的使动（形容词的使动 使使走的快）走的快）形容词作名词形容词作名词1 1、其、其曲曲中规中规 （形作名（形作名 曲度、弧度）曲度、弧度）2 2、登、登高高而招，臂非加长也而招，臂非加长也（形作名

31、（形作名 高处）高处）3 3、积、积善善成德成德 （形作名（形作名 善行）善行）10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册虽有槁暴，不复挺者，虽有槁暴，不复挺者，輮輮使之然也使之然也蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利无以至千里无以至千里判断句式判断句式定语后置定语后置固定句式固定句式特殊句式特殊句式輮輮以（之）为轮以（之）为轮骐骥一跃，不能（跃）十步骐骥一跃，不能（跃）十步省略句式省略句式10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册而而蟹六跪蟹六跪 而二螯而二螯 君子博学而日君子博学而日参省乎己参省乎己假舟楫者，非能假舟楫者，非能水也，而

32、绝江河水也，而绝江河积善成德，而积善成德，而神明自得神明自得吾尝终日而思矣吾尝终日而思矣递进连词递进连词 并且并且顺承连词顺承连词 就就转折连词转折连词 却却修饰连词，地修饰连词，地并列连词并列连词 10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册青，取之于蓝青，取之于蓝而青于蓝而青于蓝善假于物也善假于物也介词，从介词，从介词，比介词，比引出动作的对引出动作的对象的介词象的介词10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册绝绝忽然抚尺一下，群响毕绝忽然抚尺一下，群响毕绝率妻子邑人来此绝境率妻子邑人来此绝境以为妙绝以为妙绝佛印绝类弥勒佛印

33、绝类弥勒非能水也，而绝江河非能水也，而绝江河终止终止隔断隔断到了极点到了极点非常非常渡渡10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册望望吾尝吾尝跂跂而望矣而望矣日夜望将军至，岂敢反乎日夜望将军至，岂敢反乎先达德隆望尊先达德隆望尊适冬之望日前后适冬之望日前后向远处看向远处看盼望，希望盼望，希望名望名望农历每月十五农历每月十五10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册强强挽弓当挽强挽弓当挽强蚓无爪牙之利，筋骨之强蚓无爪牙之利，筋骨之强策勋十二转，赏赐百千强策勋十二转，赏赐百千强乃自强步，日三四里乃自强步，日三四里有力的弓有力的弓强大强大有余有余竭力，勉强竭力，勉强10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册假假以是人多以书假余以是人多以书假余君子生非异也，善假于物也君子生非异也，善假于物也乃悟前狼假寐乃悟前狼假寐借借借助借助与与“真真”相对相对10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册闻闻声非加疾也，而闻者彰声非加疾也，而闻者彰博闻强志博闻强志不能称前时之闻不能称前时之闻听见听见见闻，知识见闻，知识声誉，名声声誉，名声10.1劝学课件高一统编版语文必修上册10.1劝学课件高一统编版语文必修上册