1、 你能用你能用“一定一定”、“不可能不可能”，“可能可能”判断下面的几种现象吗？判断下面的几种现象吗？地球每天都在转动地球每天都在转动。太阳从西边升起太阳从西边升起。世界上每天都有人出世界上每天都有人出生生。吃饭时，人用左手拿吃饭时，人用左手拿筷子筷子。三天后下雨三天后下雨。我从出生到现在我从出生到现在没吃过一点儿东没吃过一点儿东西。西。一定 不可能 可能 这节课会很有趣吗？这节课会很有趣吗？五星小学五星小学 高喜玲高喜玲五星小学五星小学 高喜玲高喜玲（1）摸球游戏：袋中有）摸球游戏：袋中有3个相同的乒乓球，分别标上数字个相同的乒乓球，分别标上数字1.2.3，从袋中任意摸出一个，可能摸出几号球
2、呢？，从袋中任意摸出一个，可能摸出几号球呢？（2）猜一猜会有几种可能？）猜一猜会有几种可能？（3）小班验证：一共摸）小班验证：一共摸30次，验证每号球出现的可能性，次，验证每号球出现的可能性，将结果计入表内。将结果计入表内。（4）反馈：从袋中摸出每号球出现的可能性。）反馈：从袋中摸出每号球出现的可能性。探讨讨例一 小结：一定条件下，某些现象的结果是不能事先确定的，小结：一定条件下，某些现象的结果是不能事先确定的，这类现象称为不确定现象或随机现象。这类现象称为不确定现象或随机现象。例二：转盘游戏例二：转盘游戏1.理解题意：任意转动转盘看指针落在哪种颜色区理解题意：任意转动转盘看指针落在哪种颜色区
3、域的可能性大？域的可能性大？2.观察并分析圆盘的颜色特点。观察并分析圆盘的颜色特点。3.猜测：指针落在哪个区域的可能性大？猜测：指针落在哪个区域的可能性大？4。实验验证：小班动手操作，并交流反馈。实验验证：小班动手操作，并交流反馈。不确定事件发生的可能性有大有小，可能性的大不确定事件发生的可能性有大有小，可能性的大小与事物的数量有关，在总数中所占数量越多，小与事物的数量有关，在总数中所占数量越多，可能性就越大，所占数量越少，可能性就越小。可能性就越大，所占数量越少，可能性就越小。判断下面现象是判断下面现象是可能、不可能可能、不可能还是还是一定一定能发生的能发生的。明年是2017年。一定一定运用
4、新知，巩固提高运用新知，巩固提高我骑摩托车出行，我骑摩托车出行，车胎会爆吗？车胎会爆吗？可能可能石狮子在天上飞。石狮子在天上飞。不可能不可能今天晚上妈妈做今天晚上妈妈做红烧肉。红烧肉。可能可能我上这辆公交车，我上这辆公交车，会不会有座位呢？会不会有座位呢？可能可能我的身高是我的身高是15米米请你说一说。请你说一说。下面哪个盒子里一定能拿出黄球？下面哪个盒子里一定能拿出黄球？下面哪个盒子里不可能拿出白球？下面哪个盒子里不可能拿出白球？下面哪个盒子里可能拿出黄球？下面哪个盒子里可能拿出黄球？12你能根据下面你能根据下面两个盒子，用两个盒子，用“一定一定”“”“不可能不可能”“”“可能可能”说一说吗
5、？说一说吗？国王嫉妒一休的聪明与勇气，处处为难一休。有一天，国王把一休关进了死牢。按照法律规定，死囚在临刑前还有最后一次选择生死的机会，那就是大法官拿来一个盒子，里面装着“生”和“死”两张纸条，一休摸到“生”则可以生还，摸到“死”便会被国王处死。可是国王偏偏想让一休死，于是国王派人偷偷拿走了盒子写有“生”的那个纸团，换成了一个写有“死”的纸团。一休的办法：临刑前，当大法一休的办法：临刑前，当大法官把盒子拿来要一休选择生死官把盒子拿来要一休选择生死时，一休已经知道两张纸团上时，一休已经知道两张纸团上都写着都写着“死死”字，一休看也不字，一休看也不看就把它吞到肚子里。在场的看就把它吞到肚子里。在场
6、的人都惊呆了，因为不知道一休人都惊呆了，因为不知道一休拿了哪张纸团，只好打开剩下拿了哪张纸团，只好打开剩下的一个纸团，只见上面写着的一个纸团，只见上面写着“死死”，大法官说：，大法官说：“既然既然死死字剩下了，那么一休吞字剩下了，那么一休吞掉的肯定是掉的肯定是生生。”一休得一休得救了。救了。在游戏中我们发现有些结果是一定的，我们用一定来描述在游戏中有的结果是不能确定的，我们用在游戏中有的结果是不能确定的，我们用可能可能来描述来描述在游戏中还有些结果是不可能发生的，在游戏中还有些结果是不可能发生的，我们用我们用不可能不可能来描述来描述 联系生活，你会用联系生活，你会用“一定、可能、一定、可能、不可能不可能”说一句话吗？说一句话吗？今天今天 你的表现不是最出色的，你的表现不是最出色的，但只要你在今后的学习中多动脑但只要你在今后的学习中多动脑、勤思勤思考，你就考，你就 没有进步。继续努力没有进步。继续努力,相信你相信你 是最棒的！是最棒的！可能不可能不可能一定一定
