1、1.北极星和北斗七星分别属于哪个星座？2.怎样通过北斗七星找到北极星？3.什么是星座？4.星座是怎么由来的？观察到了哪几种月相？有没有观察到北极星和大熊星座？还知道哪些星座？1.利用亮星形成的图形特征。2.根据已知星座来确认未知星座。夏季星空银河河东河西河中夏季星空的特点：天琴座是北天银河中最灿烂的星座之一，因形状犹如古希腊的竖琴而命名。天琴座最亮的星就是“织女星”，它是第一颗被天文学家准确测定距离的恒星。每年的4月19日至23日，天琴座里会出现很著名的流星雨。天鹰座位于银河的东岸，大半浸于银河之中。天鹰座用肉眼能看见的星星大致有85颗。在这只雄鹰的心脏处，有一颗天鹰座中最亮的星，就是牛郎星。
2、牛郎星是一颗和太阳相似的恒星，能发光发热，表面温度高达8000。天鹅座主要星排列得很像一个大十字架，所以过去也称北十字。把十字架想象为天鹅是很容易的，十字下那长长的一竖就是天鹅长长的脖子，一横为天鹅展开的双翼。天蝎座是夏天最显眼的星座之一，它里面有很多亮星。夏天晚上八九点钟的时候，在离地平线不太高的地方有一颗亮星，这就是天蝎座星，而星恰恰位于蝎子的胸部，因此西方国家称它为“天蝎之心”（中国古代称它为“心宿二”）。1.将一个印有全天星座图的圆形硬纸片剪下做成活动圆盘。2.将两张连在一起的纸片也剪成比底盘稍大一点的纸盘，其中一个剪下如书中所示的一个椭圆。3.然后用细线将纸盘与活动底盘以北极星为圆心
3、组合起来。在夜晚观星时，将活动观星图举过头顶，并转动星座图，让图上的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于大致相同的方位，再根据图中的其他星座来认识相应方向的天空中的星座。这节课你都学到了什么呢？1.知道随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。2.了解星座在天空中是运动变化的。3.知道亮星构成的图形是星座的主要标志。1.夏季是观察星座的好季节，其中有三颗亮星构成了一个巨大的三角形，人们称之为“”，分别是天鹅座的 、天琴座的 和天鹰座的 。2.我们在夏季的星空中还会发现天空南部有一颗红巨星，属于 。3.随着 的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。星座在天空中是 。亮星构成的 是星座的主要标志
4、。谢谢聆听谢谢聆听（一）、回顾“朋友”，引入新课上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！（二）、朋友相见，感受情意1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己
5、也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写的情景。（2）同桌互读，交流对这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？）我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
