《彩虹》下载课件.pptx

1、R一年级下册11 彩虹新课导入新课导入 你见过彩虹吗？你见过彩虹吗？你喜欢彩虹吗？你见过的彩虹是什么时候出现的呢？你喜欢彩虹吗？你见过的彩虹是什么时候出现的呢？知识备查知识备查夏天雷雨过后，天空中为什么会出现彩虹夏天雷雨过后，天空中为什么会出现彩虹 彩虹是由于阳光射到空中的水珠里，发彩虹是由于阳光射到空中的水珠里，发生反射与折射造成的。下雨后，空气中富含生反射与折射造成的。下雨后，空气中富含水汽，当阳光照射到小水珠上会发生折射，水汽，当阳光照射到小水珠上会发生折射，分散成七种颜色的光。很多小水珠同时把太分散成七种颜色的光。很多小水珠同时把太阳光折射出来，再反射到我们眼睛里，我们阳光折射出来，再

2、反射到我们眼睛里，我们就会看到一条半圆形的彩虹。就会看到一条半圆形的彩虹。字词乐园字词乐园 虹虹：虫：虫+工工=虹虹“虹虹”总是出现在雨后，古人总是出现在雨后，古人就认为就认为“虹虹”是一种能呼风唤雨是一种能呼风唤雨的的“大虫大虫”，在雨后下来喝水。，在雨后下来喝水。所以，古人造字时，用所以，古人造字时，用“虫虫”作作了偏旁。了偏旁。着着兴兴多多音音字字xnxnxnxn高兴高兴兴旺兴旺zhezhezhozho看着看着着急着急zhuzhu着手着手课文学习课文学习导入 同学们，同学们，你看这弯弯的彩虹像什么呀？你看这弯弯的彩虹像什么呀？弯弯的彩虹像一座美丽的桥。弯弯的彩虹像一座美丽的桥。雨停了，天

3、上有一座美丽的桥。雨停了，天上有一座美丽的桥。雨停了，天上有一座美丽的桥。彩虹一座桥 雨停了，天上有一雨停了，天上有一座座美丽的桥。美丽的桥。雨停了，天上有一座雨停了，天上有一座 桥，桥，一座（一座（）的桥。）的桥。弯弯弯弯 彩色彩色一（一（座座）桥）桥一一（座）（座）房子房子一一（座）（座）山山座座zu座位座位让座让座 雨 停 了，天 上 有 一 座 美 丽 的 桥。雨 停 了，天 上 有 一 座 美 丽 的 桥。朗读感悟：炼长句，读懂读通朗读感悟：炼长句，读懂读通爸爸，你那把浇花用的水壶呢？爸爸，你那把浇花用的水壶呢？浇花用的水壶 那把浇花用的水壶你那把浇花用的水壶浇花的水壶浇花的水壶爸爸

4、，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？彩虹浇 提 走 洒 挑 浇 动作浇、提、洒、挑浇、提、洒、挑（左右结构（左右结构 熟字加偏旁熟字加偏旁）（浇水（浇水 提水提水 洒水洒水 挑水）挑水）浇、洒浇、洒：氵氵（与水有关）（与水有关）提、挑提、挑：扌扌（与手有关）（与手有关）朗读感悟：我会读问句朗读感悟：我会读问句如果我提着它，走到如果我提着它，走到桥上桥上去，把水洒下去，把水洒下来，那不是我在下雨吗？来，那不是我在下雨吗？1 1、想一想，这一部分写我在干什么、想一想，这一部分写我在干什么？2 2、自己练读，圈一圈、自己练读

5、，圈一圈“我的动作我的动作”。3 3、“我我”真的提着那把爸爸的水壶？你是从真的提着那把爸爸的水壶？你是从哪个词语知道的？哪个词语知道的？如果如果课文学习课文学习爸爸爸爸，你那把浇花用的水壶呢，你那把浇花用的水壶呢？如果如果提着它，走到桥上，把水洒下来，提着它，走到桥上，把水洒下来，那那不就是不就是我在下雨吗我在下雨吗？你就不用你就不用挑挑水去浇田了，水去浇田了，你你高兴高兴吗吗？朗读感悟：我会读问句朗读感悟：我会读问句妈妈，你梳头用的那面镜子呢妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果如果我拿着它，走到桥上，天上不就多我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，

6、你高兴我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗吗？镜镜jn钅钅形声字形声字拿拿n合合+手手=拿拿拿走拿走 拿开拿开 拿下拿下我想为妈妈做什么呢？我想为妈妈做什么呢？zhozho照照 哥 哥，你 系 在 门 前 树 上 的 秋 千哥 哥，你 系 在 门 前 树 上 的 秋 千呢？如 果 我 把 它 挂 在 彩 虹 桥 上，坐呢？如 果 我 把 它 挂 在 彩 虹 桥 上，坐着 秋 千 荡 来 荡 去，花 裙 子 飘 啊 飘 的，着 秋 千 荡 来 荡 去，花 裙 子 飘 啊 飘 的，不 就 成 了 一 朵 彩 云 吗？你 看 见 了，不 就 成 了 一 朵 彩 云 吗？你 看 见 了，高 兴 吗？高

7、 兴 吗？坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？飘的，不就成了一朵彩云吗？把把“花裙子花裙子”比作比作“一朵彩云一朵彩云”与美丽的彩虹与美丽的彩虹相对应，更增加了彩虹的美丽，体现了相对应，更增加了彩虹的美丽，体现了“我我”丰富丰富的想象力和对大自然的热爱。的想象力和对大自然的热爱。比喻比喻裙裙qn衤字旁衤字旁和衣服有关和衣服有关裤裤子子 衬衫衬衫 袜袜子子 裙裙qn裙子裙子 衣裙衣裙彩裙彩裙朗读感悟：积累词语朗读感悟：积累词语 荡来荡去荡来荡去 飘来飘去飘来飘去 游来游去游来游去 跑来跑去跑来跑去 走来走去走来走去 跳来跳去跳来跳去 忙来忙去忙来忙去

8、 飞来飞去飞来飞去 爬来爬去爬来爬去 说来说去说来说去 跳来跳去跳来跳去 青蛙在荷叶上跳来跳去，玩得可欢啦！青蛙在荷叶上跳来跳去，玩得可欢啦！飞来飞去飞来飞去 小鸟在天上飞来飞去小鸟在天上飞来飞去。小朋友你也小朋友你也来说一说吧！来说一说吧！朗读感悟朗读感悟再读课文，看看讲了哪几件事情？三件事情：一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地；二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头；三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。从这三件事情上，文中的小朋友体会到了什么？从这三件事情上，文中的小朋友体会到了什么？主旨概括主旨概括 诗歌描写了诗歌描写了“我我”因为看因为看到彩虹而引起的一连串的想象，到彩虹而引起的一连串的想象，

9、赞美了童心的天真烂漫及对大赞美了童心的天真烂漫及对大自然的热爱。自然的热爱。拓展延伸拓展延伸读一读，记一记读一读，记一记彩彩 虹虹雨过天晴白云飘，天空架起彩虹桥。雨过天晴白云飘，天空架起彩虹桥。红橙黄绿蓝靛紫，数数颜色有七道。红橙黄绿蓝靛紫，数数颜色有七道。彩虹桥，哪里来？太阳公公亲手造。彩虹桥，哪里来？太阳公公亲手造。结构梳理结构梳理走上天桥去下雨走上天桥去下雨在彩虹桥上荡秋千在彩虹桥上荡秋千用月亮照着妈妈梳头用月亮照着妈妈梳头童心童趣童心童趣彩彩 虹虹彩虹 一座 浇花 提着洒水 挑水 高兴 镜子拿着 照着 秋千 裙子ci hngy zujio hut zhes shu tio shugo

10、xngjng zin zhezho zhe qi qin qn zi彩虹 一座 浇花 提着洒水 挑水 高兴 镜子拿着 照着 秋千 裙子虹 座 浇 提洒 挑 兴 镜拿 照 千 裙 hng zujio t stio xngjngn zho qin qn 虹 座 浇 提洒 挑 兴 镜拿 照 千 裙课后作业课后作业（1 1）会写本课生字，读熟课文。）会写本课生字，读熟课文。（2 2）你还喜欢大自然的什么事物？为什么喜欢这）你还喜欢大自然的什么事物？为什么喜欢这 些事物？说给同学听。些事物？说给同学听。课后习题参考答案课后习题参考答案朗读课文，注意读好长句子。朗读课文，注意读好长句子。朗读指导：朗读指导

11、：本文是一篇充满童趣的儿童诗，全文充满了新奇的本文是一篇充满童趣的儿童诗，全文充满了新奇的想象，应以活泼、欢乐的语气来读，尤其要读好长句子，想象，应以活泼、欢乐的语气来读，尤其要读好长句子，注意长句子的停顿和重读。注意长句子的停顿和重读。读一读，说一说。读一读，说一说。荡来荡去荡来荡去 飘来飘去飘来飘去 游来游去游来游去 跑来跑去跑来跑去参考答案：参考答案：飞来飞去飞来飞去 走来走去走来走去 说来说去说来说去dndnpopo那那nn l那那 里里n bin那那 边边造句：造句：她把这些花儿挪到她把这些花儿挪到那边那边去了。去了。笔顺：笔顺：我我会会写写字词学习字词学习着着zhe造句：造句：妈妈

12、妈妈看着看着远处，一句话也没有说。远处，一句话也没有说。笔顺：笔顺：zu zhe走走 着着kn zhe看看 着着到到doch do迟迟 到到d do达达 到到造句：造句：快快迟到迟到了了,东东焦急地向学校跑去。东东焦急地向学校跑去。笔顺：笔顺：高高oo xn高高 兴兴o d高高 大大造句：造句：繁华的都市里到处是繁华的都市里到处是高楼大厦高楼大厦。笔顺：笔顺：兴兴xnxn q兴兴 趣趣xn zh兴兴 致致造句：造句：六个小朋友正在六个小朋友正在高兴高兴地做游戏。地做游戏。笔顺：笔顺：千千qinqi qin秋秋 千千wn qin万万 千千造句：造句：对于雯雯来说，荡对于雯雯来说，荡秋千秋千是最开

13、心的事情。是最开心的事情。笔顺：笔顺：成成chnchn zhn 成成 长长chn u 成成 果果造句：造句：她的好她的好成绩成绩离不开老师和同学的帮助。离不开老师和同学的帮助。笔顺：笔顺：1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、

14、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。