综合性学习：我的语文生活创新（教案）.pptx

1、我我的的语语文生文生活活教教学学目标目标1.沟通课堂内外，培养学生课外学习语文的兴趣和爱好，引导学生注意生活中的语文现 象，使学生充分认识到语文与现实生活的密切联系，养成在生活中学习语文的好习惯，从而 逐步建立“生活即语文”的大语文观。2.在自主、合作、探究的活动过程中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。教教学学重点重点让学生充分认识到语文与生活的密切联系，提高学习语文的兴趣。教教学学难点难点真正理解“语文的外延就是生活”。教教学学手段手段多媒体教教学学课时课时1 课时课课前前准备准备1.教师：制作相关课件。2.学生：课下积累查阅有关店名、广告语、对

2、联知识。教教学学过程过程一、新一、新课课导导入入生活处处皆语文，语文无处不生活。无论是读书看报与人聊天，还是听相声看电视逛商 场，常规的或新奇的，别扭的或富有的，只要留心观察,随时注意语言现象，总会碰到与学 习和运用语文有关的问题。罗丹说:“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”同理，生活中也从不缺少语文，而是缺少发现语文的眼睛。下面就让我们用发现的眼睛，走进生活，学习语文吧。二、活二、活动动形成阶形成阶段段（一）收集语言材料1.分组：根据学生的生活环境和兴趣爱好，由教师指定或学生自愿组合，分生活再现组（搜集店名）、广告欣赏组（搜集媒体街头广告语）、精彩荟萃组（搜集对联）等三种不同类 别的

3、小组，并指定或由学生推选出小组长。2.收集：学生在周末走进生活、走向社会，在读书看报、与人聊天、看电视、逛商场中收集语言材料，各组学生以收集本组材料为主，兼顾其他。（二）筛选整理分组进行筛选、梳理所收集的语言材料，同时到图书室查阅相关资料，对所收集的语言 材料进行分析、研究，也可从资料中选用一些有关资料作为本组语言材料的补充。（三）分析研究以上工作完成后，由组长组织组内同学讨论。如课内时间不够，课外可由小组另找时间继续讨论，对所收集的语言材料进行分析、研究，各抒己见，教师不加任何限制。学生根据 讨论的意见，形成书面材料，要求既要有鲜明的个性，又要体现集体研究的成果。同时，要 推荐出发言代表，代

4、表小组在班上的成果交流会上发言，最后将本组经筛选后的语言材料编 辑成集，由学生自行题字、插图、设计封面。三、活三、活动动展示阶展示阶段段（一）生活再现本模块主要赏析精彩的店名，体会生活中的语文运用知识。第一环节：展示几个精彩的店名。1.“心连心”。营业特色：日用百货2.“丝情发艺”。营业特色：理发3.“闻茗村”。营业特色：平价茶叶4.“踏雪寻缘”。营业特色：刨冰、冰淇淋等冰品5.“我的小树林”。营业特色：学生文具、益智玩具 第二环节：欣赏精彩的店名图片。（播放图片）第三环节：小组讨论生活中见到或听到的精彩店名，并说说它们的精彩之处。小组讨论 结束后交流各组精彩的店名整理情况。（二）广告欣赏1.

5、播放广告词及对应图片大大泡泡糖的名声是吹出来的。不打不相识。（打字机广告）眼睛是心灵的窗户，请为你的窗户装上玻璃。（眼镜店广告）2.优秀广告词欣赏我们的名声是吹出来的。（电扇广告）没有女人不珍爱钻石，正如同没有女人不渴望爱情。（钻石广告）大宝明天见，大宝天天见。（护肤品广告）爱生活，爱拉芳。（洗发水广告）没有加进什么，不过提出水分。（奶粉广告）多一些润滑，少一些摩擦。（润滑油广告）3.一则好的广告，都是经过锤炼的语言的结晶。下面几则都是广告中的精品，请就其中 的一则进行分析，说出它的妙处。1车到山前必有路，有路必有丰田车（丰田汽车广告词）【赏析示例】这则广告成功地改用了“山重水复疑无路，柳暗花

6、明又一村”的古诗，文 字简明，但内涵丰富：一是表明了质量之高，广告词没有直接宣传产品的质量，而是用销量之大来表明；销量之大也不是用数量直接表明，而是用路来间接表明；二是表明了车的适应 性强，“有路必有丰田车”，隐含着不管什么路，丰田车都可以纵横驰骋，往来自如；三是表 现出很强的自信心，两个“必有”，语气坚定，给人可以信赖的感觉。2闻香知好茶。赏析示例这则广告词不仅告诉了人们识别好茶的方法，还告诉人们这个品牌的茶叶,茶好、味道也香。3一杯茶，一份情，一生缘。赏析示例这则广告词巧妙地运用了排比的修辞手法，形象地道出了一杯好茶，会让茶 商与顾客之间建立一份浓浓的感情，成就彼此之间一生的茶缘的道理。该

7、广告不仅读起来朗 朗上口，而且由茶到情，再到缘，内涵逐渐扩大，构思巧妙，主题丰富。4轻轻地我走了,正如我轻轻地来。赏析示例这则广告词巧妙地引用了徐志摩再别康桥中的诗句，委婉含蓄地告诉到 图书馆借书(读书)的人，要脚步轻轻地来,脚步轻轻地走。5有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。赏析示例这明广告词巧妙地运用了对偶的修辞手法，委婉地告诉人们，无论是从借书 者或他人方面部要设身处地地为自己或他人着想，图书馆内不要喧哗，更不能有打闹。4.最后做个小练习。猜一猜下列几个广告语说的是什么产品。夏天的“凉”友，冬日的“火”伴（家用电器）（空调）鲜为人知（调味品）（味精）一毛不拔（日常用品）（牙刷

8、）今年二十，明年十八（日常用品）（香皂）黑眼圈留给熊猫（眼霜）（三）精彩荟萃本模块主要通过“对联”的欣赏和学习，来体会生活中的语文知识。第一环节：先给学生出示几副常见的对联。治学对联：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”“学海无涯勤是岸，云程有路志为梯。”春节对联：“春风春雨春色，新年新岁新景。”中秋节对联：“几处笙歌留朗月，万家箫管乐中秋。”贺寿对联：“福如东海长流水，寿比南山不老松。”第二环节：欣赏几副常见的生活中的对联后，以小组为单位进行讨论交流，展示他们搜 集整理到的对联。第三环节：小组讨论结束后，各小组推选出精彩的对联在全班进行交流，可以谈谈对该 对联的理解、赏析。名

9、联欣赏：最早的对联最早的一副对联是莫高窟藏经洞出土的敦煌遗书，唐人刘丘子开元 11 年(公元 723 年)撰写的“三阳始布，四序初开。最奇的对联最奇的对联是 1947 年国民党反动派镇压学生运动后，为哀悼死难同胞，鼓舞国人士气，有人写出一副奇联，上联是一个“?”下联是一个“!”最有趣的对联东晋大书法家王羲之喜书门联，但每次刚刚张贴就被别人偷走，某年除夕，他想出了一 个防“贼”的妙法:在门楹上贴出这样一副对联:福无双至 祸不单行偷联的人到王宅前一看，都摇头而去，初一清晨，王羲之又在上下联尾各续三字，遂成 意义全新的一幅佳作福无双至今朝至祸不单行昨夜行最短的对联最短的对联是 1926 年 3 月

10、18 日，北京各界群众游行示威，向摇摇欲坠的段祺瑞政府请 愿，抗议日本帝国主义者侵略中国的强盗行径，凶恶的卫队公然向群众开枪射击，当场死 47 人，伤 123 人，制造了骇人听闻的“三一八”惨案，事后有人写了一副十分奇特挽联，上联是“死”，下联为一倒写的“生”。最长的对联 上联：五百里滇池，奔来眼底。披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。看：东骧神骏；西翥灵仪；北走 蜿蜒；南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临。趁蟹屿螺州，梳襄就风鬟雾鬓。更频天苇地，点缀些翠羽丹霞。莫辜负：四周香稻；万顷晴沙；九夏芙蓉；三春杨柳。下联：数千年往事，注到心头。把酒凌虚，叹滚滚英雄何在。想：汉习楼船；唐标铁柱；宋挥 玉斧；元跨革囊

11、。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云。便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得：几杵疏钟；半江渔火；两行秋雁；一枕清霜。（注解：见于昆明大观园楼）四、活四、活动动实践阶实践阶段段1.生活中处处有语文，留心观察街上的店名，细细品味，你会发现它们语言简洁，内涵 丰富。请你说说下面店名的含义。（1）“好又多”（超市名）商品质量上乘，种类繁多。2“长寿店”（药店名）3“文乐书店”（书店名）祝愿顾客健康长寿。在文化生活中寻找精神快乐。2.在这次的综合性学习活动中，你一定接触了不少广告语，其中有一部分广告语将成语进行任意修改，如“默默无蚊”（闻）“随心所浴（欲）”等，针对这个问题，班上有两种观

12、点，一种认为很好，一种认为很坏，你赞同哪一种观点？写出你的理由。赞同的理由：巧妙利用谐音，言简意丰，引人入胜。反对的理由：滥用成语，语言不规范，容易误导他人等。3.在综合性学习中，有个同学找到一句广告语：“楼房高了，马路宽了，而鸟声却渐远 了。其实，渐远的何止是鸟声？还有你我的良心。”你能说出它的大意吗？示例：保护环境是我们每个人义不容群的职责，社会的发展不能离开环境的保护。4.根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，为主题花做宣传。濯清涟冬梅出淤泥而不染夏荷远群芳以无争傲霜雪 夏荷濯清涟出淤泥而不染；冬梅傲霜雪远群芳以无争。五、课五、课堂堂总总结结同学们：语文的外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。曹雪芹 说:“世事洞明皆学问,人情练达即文章.”朱熹说:“问渠哪得清如许，为有源头活水来.”这个源头即生活。生活处处皆学问，我衷心的希望同学们热爱生活，在生活中学习语文，在语文的学习中感悟生活！六、布六、布置置作作业业1.试着写一则广告，宣传一种商品。2.给以下店铺各取一个好听的名字 给鲜花店取名给书店取名 给小区取名 板板书书设计设计我的我的语语文生活文生活从店名中学语文从广告中学语文从对联中学语文从生活中学语文