《江畔独步寻花》优秀课件.pptx

1、 部编版六年级下册 古诗词诵读江畔独步寻花目目 录录 1.课前热身找春天2.回顾学习古诗的方法3.学习古诗4.课外拓展5.课堂练习 春天总是被歌颂的，无论黑暗困顿，风雨雾霾。只要，春天一来，一切又有了光！在柔软的春光里，和同学们以这种方式相见。是我未曾想到过的场景在咱们六小的直播课堂上，同学们都徜徉在知识的海洋里。来吧！跟上我们，赴一场希望之约。园一、课前热身，赛诗会：一、课前热身，赛诗会：1、不知细叶谁裁出,_。2、月出惊山鸟,_。3、竹外桃花三两枝，_。4、_，一枝红杏出墙来。5 5、_，明月何时照我还，明月何时照我还。6 6、国破山河在，_。7 7、日出江花红胜火，、日出江花红胜火，_。

2、二月春风似剪刀二月春风似剪刀时鸣春涧中时鸣春涧中春江水暖鸭先知春江水暖鸭先知春色满园关不住春色满园关不住春风又绿江南岸春风又绿江南岸城春草木深城春草木深春来江水绿如蓝春来江水绿如蓝春春春春春春春春春春春春春春春描写春天的成语：春意盎然、四季回春、满园春色、春暖花开、花团锦簇、百花齐放、姹紫嫣红、含苞欲放、花枝招展、春色撩人、大地回春、万物复苏、草木争春、万象更新、万紫千红描写春天的古诗：描写春天的古诗：春晓、春夜喜雨、鸟鸣涧、清明、题都城南庄、绝句迟日江山丽、游园不值、江畔独步寻花江畔独步寻花交流讨论，回忆学习古诗的方法。交流讨论，回忆学习古诗的方法。古诗学习古诗学习1、知诗人、明背景；2、解

3、诗题、说题意；3、看注释、解诗意；4、反复读、展想象；5、再品诗，升感情；二、知诗人，明背景：二、知诗人，明背景：杜甫：字子美，号少陵。是唐代诗人,他写的诗多是反映生活的苦难,人们称他为“诗圣”，他是一个现实主义诗人，和诗仙李白并称为“大李杜”，他的一生跌荡起伏。在经历了安史之乱的动荡不安后，杜甫来到了成都锦江边的草堂居住，过上了安宁的日子。这一年春天来了，百花争艳，鸟语花香，吸引着他走出草堂，一路上他被春天的美景所打动，写下了这组江畔独步寻花（共七首），今天我们学习的就是其中的第六首。（注：“小李杜”指李商隐和杜牧）解诗题，说诗意解诗题，说诗意江江 畔畔 独独 步步 寻寻 花？花？诗人独自一

4、个人在锦江浣花溪边上一边散步，一诗人独自一个人在锦江浣花溪边上一边散步，一边赏花。边赏花。从题目上看，作者从题目上看，作者“寻寻”到了什么呢？让我们一起走入到了什么呢？让我们一起走入诗中，和杜少陵一起去寻找吧！诗中，和杜少陵一起去寻找吧！锦江浣花溪边独自一个人散步赏花 朗读，注意停顿并划出节奏朗读，注意停顿并划出节奏 江 畔 独 步 寻 花唐 杜甫黄 四 娘 家 花 满 蹊,千 朵 万 朵 压 枝 低。留 连 戏 蝶 时 时 舞,自 在 娇 莺 恰 恰 啼。/1.学习掌握生字词及其注释。蹊(x):指小路。娇莺(yng):娇小可爱的黄莺。恰恰（qi）：指鸟儿和谐动听的鸣叫声。啼(t):鸣叫。戏蝶

5、（di）:嬉戏的蝴蝶。留连：舍不得离开。时时舞：不停地飞舞。三、看注释，解诗意：三、看注释，解诗意：1.杜甫字_，号_，人们称他_。2.大李杜指_。3.小李杜指_。4.诗题“江畔独步寻花”怎么解释？5.解释词语：蹊(x):娇莺(yng):恰恰（qi）：啼(t):戏蝶（di）:留连：时时舞：回答问题：回答问题：明诗意明诗意黄四娘家花满蹊，黄四娘家花满蹊，黄四娘家周围的小路边上开满了各种各样的鲜花，黄四娘家周围的小路边上开满了各种各样的鲜花，文中指小路文中指小路花开得茂盛花开得茂盛明诗意明诗意千千 朵朵 万万 朵朵 压压 枝枝 低低。压弯，形象地描绘了春花压弯，形象地描绘了春花密密层层，又大又多。

6、密密层层，又大又多。大片大片的、无比繁茂的花朵把花枝都给压弯了。大片大片的、无比繁茂的花朵把花枝都给压弯了。明诗意明诗意留连戏蝶时时舞，留连戏蝶时时舞，舍不得离开舍不得离开.嬉戏的蝴蝶时常在花丛中起舞，舍不得离开，嬉戏的蝴蝶时常在花丛中起舞，舍不得离开，嬉戏嬉戏不停地飞舞不停地飞舞明诗意明诗意自在娇莺恰恰啼。自在娇莺恰恰啼。文中指文中指娇小可爱的黄莺娇小可爱的黄莺 此时，自由自在的小黄莺正在枝头上欢快地鸣叫此时，自由自在的小黄莺正在枝头上欢快地鸣叫着。着。啼叫啼叫文中指文中指鸟儿和谐动听的鸣叫声鸟儿和谐动听的鸣叫声 江畔独步寻花 唐 杜甫2.2.借助注释或工具书，解诗意。借助注释或工具书，解诗

7、意。黄 四 娘 家 花 满 蹊，千 朵 万 朵 压 枝 低。留 连 戏 蝶 时 时 舞，自 在 娇 莺 恰 恰 啼。大片大片的、无比繁茂的花朵把花枝都给压弯了。黄四娘家周围的小路边上开满了各种各样的鲜花，嬉戏的蝴蝶时常在花丛中起舞，舍不得离开，此时，自由自在的小黄莺正在枝头上欢快地鸣叫着。此时，自由自在的小黄莺正在枝头上欢快地鸣叫着。江 畔 独 步 寻 花唐 杜甫黄 四 娘 家 花 满 蹊,千 朵 万 朵 压 枝 低。留 连 戏 蝶 时 时 舞,自 在 娇 莺 恰 恰 啼。/四、反复读，展想象四、反复读，展想象由读到悟，畅所欲言。由读到悟，畅所欲言。赏析：“黄四娘家花满蹊”点明寻花的地点是在“

8、黄四娘家”的小路上。此句以人名入诗，生活情趣较浓，颇有民歌味。赏析：“千朵万朵压枝低”“千朵万朵”形容花朵数量之多，是“满”的具体化。“压枝低”中的“压”和“低”两个字生动形象地描绘了春花密密层层，又大又多，沉甸甸地把枝条都压弯了。由读到悟，畅所欲言。由读到悟，畅所欲言。赏析：“留连戏蝶时时舞”“留连”是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开花枝的样子。侧面暗示出花的芬芳鲜艳。“时时”，则不是偶尔一见，有这二字，就把春意闹的情趣渲染出来。花可爱，蝶的舞姿亦可爱，不免使漫步的人也“流连”起来。其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而流连忘返。但他也许并未停步，而是继续前行，因为风光无限，美景尚多由读到悟，畅所欲言

9、。由读到悟，畅所欲言。赏析：“自在娇莺恰恰啼”“自在”写出黄莺活泼自在的神态。“娇”是形容莺歌柔美圆润。这两个词不仅写出娇莺的姿态，也传出它给人心理上的愉快轻松的感觉。“恰恰啼”是说正当诗人赏花时，正在赏心悦目之际，恰巧传来一串黄莺动听的歌声，将沉醉花丛的诗人唤醒。只因为诗人内心欢愉，所以想当然地认为黄莺是特意为自己歌唱。这与上句说彩蝶留连春花一样，都是移情于物的手法。使物我交融，情景相生。由读到悟，畅所欲言。由读到悟，畅所欲言。思考：本诗主题是什么？江畔独步寻花写的是在一个春光明媚的日子，诗人独自漫步锦江江畔，欣赏春天花枝繁茂、蝶舞莺歌的动人景象。表达了诗人对和平宁静生活的热爱，以及久经离乱

10、得以安居的喜悦之情。课外拓展：课外拓展：鸟鸣涧鸟鸣涧 【唐】王维【唐】王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。【注释】【注释】鸟鸣涧：鸟儿在山中鸣叫。涧:两山之间的小溪。闲:安静、悠闲,含有人声寂静的意思。空：空寂、空空荡荡。这里形容山中寂静，无声，好像空无所有。月出:月亮出来。时鸣：时，不时。不时地啼叫。桂花：木犀的通称。有的春天开花，有的秋天开花。惊：惊动，惊扰。闲：安静。课外拓展：课外拓展：鸟鸣涧鸟鸣涧 【唐】【唐】王维王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。【译文】【译文】春天的夜晚十分寂静，听得见桂花掉落的声 音。月亮出来了，惊动了正在栖息的小鸟，时 而在深山

11、里鸣叫。课外拓展：课外拓展：题都城南庄题都城南庄 【唐】崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。【注释】都：唐时的京城长安。人面：一个姑娘的脸。第三句中“人面”指 代姑娘。笑：形容桃花盛开的样子。课外拓展：课外拓展：题都城南庄题都城南庄 【唐】崔【唐】崔护护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。【译文】【译文】去年的今天，就在这长安南庄的一户人家门口，我看见那美丽的面庞和盛开的桃花互相映衬，显得分外绯红。时隔一年的今天，故地重游，那含羞的面庞不知道去了哪里，只有满树桃花依然是旧样，笑对着盛开在这和煦春风中！课外拓展：课外拓展：江畔独步寻花江

12、畔独步寻花 【唐】【唐】杜甫杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？【注释】江畔：指成都锦江之滨。独步：独自散步。塔：墓地。一簇：一丛，无主-没有主人。课外拓展：课外拓展：江畔独步寻花江畔独步寻花 【唐】杜甫【唐】杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？【译文】【译文】来到黄师塔前江水的东岸，温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小憩。一株无主的桃花开得正盛，究竟是爱深红还是更爱浅红呢？课堂练习课堂练习 一、江畔独步寻花一、二句中的花满蹊和压枝低写出了怎样的一番景象？请简要描述。描绘了春花密密层层，又大又多，沉甸甸地把枝条都压弯了，将小路都盖

13、住了。二、江畔独步寻花中哪两个字写出了花的繁盛？满、压 两个字写出了花的繁盛。课堂练习课堂练习 三、“千朵万朵压枝低”一句呼应了上句中的哪个字？（满）四、江畔独步寻花三、四两句表达出诗人怎样的心情？被万紫千红的花儿所吸引而流连忘返，内心欢喜。五、字面上是“戏蝶时时舞”、“莺恰恰啼”，其实真正是诗人心情的写照。这是运用了什么方法？寓情于景或移情于物。课堂练习课堂练习（1）“黄四娘家花满蹊”中的“蹊”是：A 小路 B 花园 C 菜圃 D 门口（2）“自在娇莺恰恰啼”中的“恰恰”是：A“正好”之意，副词。B“悠闲”、“不紧不慢”，副词。C 拟声词，表现出和谐悦耳的鸟鸣声。D 副词，鸟叫的声音。（A

14、A）（C C）六、选出解释正确的一项课后练习课后练习一、辨字组词。蹊（）莺（）啼（）溪（）莹（）蹄（）小蹊溪水黄莺晶莹啼叫马蹄二、解释划横线字的意思。1、黄四娘家花满蹊。（）2、留连戏蝶时时舞。（）3、自在娇莺恰恰啼。（）（）小路舍不得离开娇小可爱的黄莺啼叫课后练习课后练习三、默写古诗江畔独步寻花_，_。_，_。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。四、填空。江畔独步寻花的作者是（）代伟大诗人（）。这首诗描绘了（）的景色，并借景表达了自己（）的心情。唐杜甫春天愉悦、闲适课后练习课后练习 五、请你用自己的话描述江畔独步寻花的画面。黄四娘家周围的小路边上开满了各种各样的鲜

15、花，大片大片的、无比繁茂的花朵把花枝都给压弯了。嬉戏的蝴蝶时常在花丛中起舞，舍不得离开，此时，自由自在的小黄莺正在枝此时，自由自在的小黄莺正在枝头上欢快地鸣叫着。头上欢快地鸣叫着。课后练习课后练习六、朗读古诗绝句，并回答下列问题。绝句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。1、这首诗描绘了（）、（）、（）、（）、（）、（）六种景物。2、诗中描写颜色的词是（），描写声音的词是（），静态描写是（），动态描写（）。黄鹂翠柳白鹭青天千秋雪万里船黄、翠、白、青鸣含泊课后练习课后练习七、请根据诗句内容写出与它相关的名胜。1、会当凌绝顶，一览众山小。（）2、水光潋艳晴方好，山色空蒙

16、雨亦奇。（）3、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）4、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（）泰山西湖庐山洞庭湖课后练习课后练习八、写出下列诗句描写的是哪个季节及诗题。1、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（）季（）2、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（）季（）3、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（）季 （）4、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（）季 （）5、墙角数枝梅，凌寒独自开。（）季（）秋春贺知章咏柳张继枫桥夜泊春韩愈早春呈水部张十八员外夏杨万里晓出净慈寺送林子方冬王安石咏梅课后练习课后练习 九、除了课本上我们学的这首诗，请你再写一首杜甫的江畔独步寻花。_ _ _ _课外拓展：课外拓展：江畔

17、独步寻花江畔独步寻花 【唐】杜甫【唐】杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？【译文】【译文】来到黄师塔前江水的东岸，温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小憩。一株无主的桃花开得正盛，究竟是爱深红还是更爱浅红呢？五、总结提高五、总结提高 今天,我们又学习了杜甫的一首诗写春天的诗，在他的诗中，我们可以感受到春天来了，到处一片春暖花香 学习古诗就要反复推敲，展开想象，体会诗歌的意境和诗人的情绪。杜甫一生创作了大量忧国忧民的诗歌，著名的有三吏、三别。他的诗歌风格沉郁顿挫，像这样抒发喜悦之情的很少，大多反映百姓苦难生活的。如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”等诗句，课下我们可以多读读他的诗歌。部编版六年级下册 古诗词诵读