《羁旅思乡诗和边塞征战诗》教学课件.pptx

1、羁旅思乡诗和边塞征战诗羁旅思乡诗和边塞征战诗羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）1.了解羁旅思乡、边塞征战类诗的特点。2.熟悉羁旅思乡、边塞征战类诗的常见意象和情感。3.熟悉羁旅思乡、边塞征战类诗常用手法。学 习 目 标 何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡羁旅思乡诗羁旅思乡诗宿建德江宿建德江 孟浩然孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮一现，此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮一现，虚实添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴虚实添愁；然后写到宇宙

2、广袤宁静，明月伴人更亲。一隐相间，两相映衬，互为补充，人更亲。一隐相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。诗中虽只有一个愁字，构成一个特殊的意境。诗中虽只有一个愁字，却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致，然野旷却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致，然野旷江清，秋色历历在目。面对着这四野茫茫、江清，秋色历历在目。面对着这四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那羁旅的惆怅，江水悠悠、明月孤舟的景色，那羁旅的惆怅，故乡的思念，仕途的失意，理想的幻灭，人故乡的思念，仕途的失意，理想的幻灭，人生的坎坷生的坎坷千愁万绪，不禁纷来沓至，涌千愁万绪，不禁纷来沓至，涌上心头。上心头。宿府宿府 杜甫杜甫清秋幕府井梧寒，独

3、宿江城蜡炬残。清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语，中天月色好谁看？永夜角声悲自语，中天月色好谁看？风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。井畔梧桐在秋夜的风中抖动，井畔梧桐在秋夜的风中抖动，只有蜡烛残光照着孤单的我。只有蜡烛残光照着孤单的我。长夜里号角声悲壮似在自语，长夜里号角声悲壮似在自语，天空中的月色虽好谁与我共赏。天空中的月色虽好谁与我共赏。光阴荏苒哪里寻觅亲人音信？光阴荏苒哪里寻觅亲人音信？关塞一片萧条寻找归路艰难。关塞一片萧条寻找归路艰难。我已忍受十年的飘零生活，我已忍受十年的飘零生活

4、，把家安在这里不过勉强栖身。把家安在这里不过勉强栖身。这首诗是依人作客，抒写旅愁，这首诗是依人作客，抒写旅愁，有一种百无聊赖之情。前四句有一种百无聊赖之情。前四句写景，后四句抒情。首联写独写景，后四句抒情。首联写独宿江城，环境清寒；颔联写宿江城，环境清寒；颔联写“独宿独宿”的所闻所见；颈联写的所闻所见；颈联写战乱未息，处世艰难；末联写战乱未息，处世艰难；末联写漂泊十年，如今暂且栖安。全漂泊十年，如今暂且栖安。全诗表达了作者悲凉深沉的情感，诗表达了作者悲凉深沉的情感，流露了怀才不遇的心绪。流露了怀才不遇的心绪。羁旅思乡诗 羁旅思乡类诗歌，所写内容无非是抒情主人公旅途中的所见所闻/所思所想/所感所

5、叹。指滞留他乡很久而不能回家所产生的思乡及思亲之情。游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。羁旅思乡诗备受高考命题者青睐。羁旅思乡“羁旅思乡羁旅思乡”，就是长期客居在外，滞留他乡。，就是长期客居在外，滞留他乡。或漂泊异地，或漂泊异地，或谋求仕途，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或游历名山大川，或探亲访友。或探亲访友。这类诗，多抒发绵绵的乡愁，对亲人无尽的思念和这类诗，多抒发绵绵的乡愁，对亲人无尽的思念和郁郁不得志之情。它往往表达郁郁不得志之情。它往往表达羁旅之苦、行役之苦、羁旅之苦、行役之苦、宦游之艰。宦游之艰。人

6、们思乡缘由可能是：人们思乡缘由可能是：战乱频仍；战乱频仍；山长水阔；山长水阔；久戍边关；久戍边关；宦游不归；宦游不归；漂泊在外；漂泊在外；贬官异地；贬官异地；逢年过节。逢年过节。阅读这类诗，要大抵了解诗人的历史和遭遇，抓阅读这类诗，要大抵了解诗人的历史和遭遇，抓住诗人选用的意象和构造的图景，弄清诗人所思住诗人选用的意象和构造的图景，弄清诗人所思所想，从而理解诗中寄寓的复杂感情。所想，从而理解诗中寄寓的复杂感情。羁旅思乡诗常用手法 借景抒情借景抒情 寓情于景寓情于景虚实相生虚实相生 细节描写细节描写对比对比 衬托衬托 想象想象以景结情以景结情羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）羁旅思乡诗和

7、边塞征战诗课件（44张PPT）羁旅思乡诗羁旅思乡诗把握情感 羁旅思乡诗羁旅思乡诗抒发的情感大致有四类：抒发的情感大致有四类：主要叙写羁旅漂泊之苦，抒发内心的孤独、主要叙写羁旅漂泊之苦，抒发内心的孤独、凄凉。次写思乡之情。凄凉。次写思乡之情。如张继的如张继的枫桥夜泊枫桥夜泊。感念亲情之深，主要表达对家乡亲人的思念。感念亲情之深，主要表达对家乡亲人的思念。如孟郊的如孟郊的游子吟游子吟次写羁旅漂泊之苦。次写羁旅漂泊之苦。抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门的孤独与愤慨之情。无门的孤独与愤慨之情。如杜甫的如杜甫的登高登高（前三种情感前三种情感经常交叉出现）经

8、常交叉出现）抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。如柳中如柳中庸的庸的征人怨征人怨。羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）主要叙写羁旅漂泊之苦，主要叙写羁旅漂泊之苦，抒发内心的孤独、凄凉。次写抒发内心的孤独、凄凉。次写思乡之情。思乡之情。枫桥夜泊张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）商山早行 温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。描写了旅途中寒冷

9、凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出人在旅途的失意和无奈。整首诗正文虽然没有出现一个“早”字，但是通过霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。全诗语言明净，结构缜密，情景交融，含蓄有致，字里行间都流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情，是唐诗中的名篇。羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（l）秋风无形，何以用“见”，谈谈你的理解。答：秋风本无形，但它可使木叶黄落，百花凋零，给自然界带

10、来秋光答：秋风本无形，但它可使木叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。用秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。用“见见”就将秋风与秋风所就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。带来的肃杀的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。（2）王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”，本诗有一处成功的细节描写，正体现了此评价。请你找出来，并作简要的分析。（表现手法 写人）答：“行人临发又开封”，既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙的心理，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）羁

11、旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）抒发独居他乡、不得重用、怀抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门的孤独与愤慨才不遇、报国无门的孤独与愤慨之情。之情。登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬂，潦倒新停浊酒杯。抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。柳中庸的征人怨。羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）除夜作 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。除夜宿石头驿 戴叔伦 旅馆谁相问？寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。寥落悲前事，支离笑此身。愁颜

12、与衰鬓，明日又逢春。（1 1）两首诗都以“除夜”为题，“除夜”指 ，两诗都选择 作为意象。（2 2）高诗的“霜鬓明朝又一年”、戴诗的“明日又逢春”，两者都用了“又”字请分别赏析“又”字的内涵。(1)除夜：除夕；“（孤馆）寒灯”或“霜鬓”“衰鬓”。（2）高诗之“又”：归乡遥遥无期，一年又一年，寄托无奈、伤感、凄冷、孤寂之意；戴诗之“又”：可做多解，既可理解为在悲苦的人生中寄予新的希望，也可理解为诗人年年待岁，迎来的只能是越来越可怜的老境，一年不如一年的凄惨命运。羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）村行 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有

13、声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。注本诗是王禹偁于淳化二年贬为商州团练副史时所作。（1）这首诗描写了什么样的意境？抒发了作者怎样的思想感情？答：初秋晚景-盎然生机中含着凄凉,斑斓色彩中蕴含哀伤。抒发了漂泊异乡思念家乡的凄苦悲凉，并暗寓被贬的失意。（2）颔联是历来传诵的名句，请从表现手法的角度赏析。答：运用拟人对偶等修辞手法，将无情之景赋予人的特性，显得形象生动。又以听觉写动景，以视觉写静景。动静结合，上下映衬。羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）主要手法 羁旅诗除了使用惯常的羁旅诗除了使用惯

14、常的“联想想象 ”“借景抒情”、“虚实结合”、“渲染”等表达技巧外，有两种特等表达技巧外，有两种特殊的表现手法：殊的表现手法：对比 乐景衬哀情羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）常见意象：月引发离愁别绪，思乡之愁。杜鹃鸟（子规）凄凉哀伤的象征。鹧鸪羁旅乡愁。鸿雁游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。另有笛、长亭、折柳、书信,船等 特殊节日：除岁（除夕）、元宵节、中秋节、重阳节、寒食节等羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）常见的还有：日暮、暮霭、暮钟、夕阳（斜晖）、暝色、圆月（残月、明月）、浮云、辰星；流水、西

15、风（秋风、晓风）、寒山、青山；猿啼、鸿雁（孤雁、归雁）、寒蝉、沙鸥、鹧鸪、宿鸟；落花、杨花、梧桐、芭蕉、芳草、浮萍；飞蓬、老树、枯藤 天涯、海角、长亭、古道、茅店、西楼（高楼、危楼）、客船、孤帆、故园、孤灯（残灯）羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）表现“漂泊”之感的意象，如浮萍、飞蓬、孤雁、沙鸥、飘蓬 双鲤：代指书信。汉乐府饮马长城窟行诗云：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”后来即以双鲤借代远方来信。桑梓：家乡，表现怀乡之情。阳关：古地名，指代离别送行的歌。西楼：排遣忧伤或遥望故国、故乡、爱人、友人的伤心之楼。关山：指遥远的地

16、方，多用以表现怀乡、思人。天涯、他乡、孤灯 声音 常见的有笛声（寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣）、芦管声（不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡），角声（故园黄叶满青苔，梦后城头晓角哀），鸦鸣声（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠）等羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）意象三字经：夕阳外，暮霭里，月光明，秋风起，杨柳色，春草绿，梧桐树，芭蕉雨，鹧鸪鸣，子规啼，雁南飞，宿鸟归，倚高楼，浮云飘，凭栏处，萧声咽，碧云天，黄叶地，暮钟响，流水长，驿馆里，孤灯下，茅店月，板桥霜，长亭外，古道边，杨花落，笛声残，羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）羁旅思乡诗和边塞

17、征战诗课件（44张PPT）黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还不破楼兰终不还边塞征战诗边塞征战诗羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）边塞诗边塞诗是指以边疆地区自然边塞诗是指以边疆地区自然风光和军民生活为题材诗歌。风光和军民生活为题材诗歌。23羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）24羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）边塞诗派：边塞诗派：指唐朝开元、天宝年间形成的指唐朝开元、天宝年间形成的一个以反映唐朝边界战争生活为主要内容的一个以反映唐朝边界

18、战争生活为主要内容的诗歌流派。代表作家有诗歌流派。代表作家有高适、岑参高适、岑参等诗人。等诗人。主张：主张：1.1.以诗歌来反映边塞的山川景物和风土人情；以诗歌来反映边塞的山川景物和风土人情；2.2.表现从军边塞、杀敌报国的意志；表现从军边塞、杀敌报国的意志；3.3.讴歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神；讴歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神；4.4.抒发御敌建功的愿望和安边定远的思想；抒发御敌建功的愿望和安边定远的思想；5.5.描写将士和亲人相互思念的深沉情感；描写将士和亲人相互思念的深沉情感；6.6.讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者。讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者。25羁旅

19、思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）26羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）27羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）羁旅思乡诗和边塞征战诗课件（44张PPT）表达的感情主要有：对建功立业的渴望；对建功立业的渴望；报效国家的激情；报效国家的激情；出征将士的乡愁和家中妻子的离恨；出征将士的乡愁和家中妻子的离恨；塞外生活的艰辛和连年征战的残酷；塞外生活的艰辛和连年征战的残酷；但这类诗一般都回旋着爱国主义的主旋律。但这类诗一般都回旋着爱国主义的主旋律。28 盛唐时期盛唐时期的边塞诗其基调是的边塞诗其基调是

20、豪迈、爽朗、一往无前豪迈、爽朗、一往无前。即使是。即使是艰苦的战争，也壮丽无比，即使是出征远戍，也爽朗明快，即使艰苦的战争，也壮丽无比，即使是出征远戍，也爽朗明快，即使是壮烈牺牲，也死而无悔。是壮烈牺牲，也死而无悔。到了到了中、晚唐中、晚唐，国势渐衰，虽然诗人也保持着，国势渐衰，虽然诗人也保持着昂扬向上昂扬向上的基的基调，但调，但悲壮惋伤悲壮惋伤的成分多了起来。的成分多了起来。到了到了宋代宋代，国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮不断，国，国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞征战诗中流露出来的感情，就更多地体现为或难当头，在边塞征战诗中流露出来的感情，就更多地体现为或报报国无

21、门的愤懑，或为归家无望的哀痛国无门的愤懑，或为归家无望的哀痛。但是不管什么时期的边塞诗都回旋着爱国的主旋律。但是不管什么时期的边塞诗都回旋着爱国的主旋律。29边塞诗最能体现国运兴衰边塞诗最能体现国运兴衰盛唐：盛唐：孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香（王维）孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香（王维）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回（王翰）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回（王翰）黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还 （王昌龄）（王昌龄）豪迈，勇敢，一往无前！豪迈，勇敢，一往无前！即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，

22、也死征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。而无悔。30中晚唐：中晚唐：虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂了多少悲壮，多少惋伤。杂了多少悲壮，多少惋伤。碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益）碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益）可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。(陈陶陈陶)31宋代：宋代：尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉

23、，更多一些惆怅。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹）燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹）边塞诗表现的思想感情分类边塞诗表现的思想感情分类 一、一、描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。王维王维使至塞上使至塞上 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。李益李益 大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。忽如一夜春风来忽如一夜春风来,千树万树梨花开。千树万树梨花开。岑参岑参 32二、描写艰苦激烈的戍边生活。晓战随

24、金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。愿将腰下剑，直为斩楼兰。塞下曲塞下曲 李李 白白 月黑雁飞高，单于夜遁逃。月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。塞下曲塞下曲 卢卢 纶纶 岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。征人征人 怨怨 柳中庸柳中庸 黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。从军从军 行行 王昌龄王昌龄 33三、对家乡亲人的思念。不知何处吹芦管，不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。一夜征人尽望乡。李李 益益“碛里征人三十万，一时回首月中看碛里征人三十万，一时回首月中看”李益李益

25、琵琶起舞换新声，总是关山离别情。琵琶起舞换新声，总是关山离别情。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。王昌龄王昌龄 燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。范仲淹范仲淹 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。岑参岑参34四、愿意戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志。男儿何不带吴钩，收取关山五十州？男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。南园南园李贺李贺 黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。从军行从军行 王昌龄王昌龄 晓战随金鼓

26、，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。愿将腰下剑，直为斩楼兰。塞下曲塞下曲李李 白白 35五、厌恶连年战事，批评边将无能，反对统治者的穷兵黩武。“凭君莫话封侯事，凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。一将功成万骨枯。”曹松曹松“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”陈陶陈陶 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”王昌龄王昌龄 “战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。”高适高适 36艺术风格很不相同艺术风格很不相同有的豪放旷达有的豪放旷达:醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。醉卧沙场君莫笑，古来征战

27、几人回。有的雄奇壮美有的雄奇壮美:大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。有的豪壮悲慨有的豪壮悲慨:落日照大旗，马鸣风萧萧。落日照大旗，马鸣风萧萧。有的委婉清丽有的委婉清丽:何日平胡虏，良人罢远征。何日平胡虏，良人罢远征。37其一其一烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。刻画了边疆戍卒怀乡思亲的深挚感情 从军行从军行 【唐唐 】王昌龄王昌龄其二其二琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。表现征戍者深沉、复杂的感

28、情 其三其三关城榆叶早疏黄，日暮云沙古战场。关城榆叶早疏黄，日暮云沙古战场。表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒。表现了诗人对将士们深切的同情之心 38其四其四 青海长云暗雪山，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。抒写戍边将士的豪情壮志 以及战争的艰苦 其五其五大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。暗示了唐军的士气和威力 边塞诗中的自然意象边塞诗中的自然意象 常见的景物常见的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边

29、关、黄河、长秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；云、雨雪、风沙；常见的战事意象常见的战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、斧钺刀铩、雁飞鹰扬斧钺刀铩、雁飞鹰扬 、箭飞马走、箭飞马走 ；常见的地名常见的地名：（胡（胡 羌羌 羯羯 夷指少数民族）夷指少数民族）碛西碛西 轮台轮台 龟兹龟兹 夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰。阳关、凉州、楼兰。常见的乐器及曲子常见的乐器及曲子：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓。羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓。折杨柳折杨柳、梅花落梅花落、关山月关山月

30、等。等。39其它常用词语其它常用词语 景物的特点：景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔阔 感情特点：感情特点：豪迈、豪气、豪情、报国之志、杀敌豪豪迈、豪气、豪情、报国之志、杀敌豪情、昂扬精神、爱国主义精神情、昂扬精神、爱国主义精神40从军行（之四）王昌龄青海长云暗雪山，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还不破楼兰终不还。41其一其一烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。其二其二琵琶起舞换新声，总是关山旧别情

31、。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。其三其三关城榆叶早疏黄，日暮云沙古战场。关城榆叶早疏黄，日暮云沙古战场。表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒。表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒。其五其五大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。边塞诗常用的表现手法及表达效果边塞诗常用的表现手法及表达效果 1.1.融情入景、以景衬情：融情入景、以景衬情：撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城（撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城（王昌龄）王昌龄）回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。（李益）

32、回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。（李益）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（王昌龄）王昌龄）野云万里无城郭，野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。（李颀）雨雪纷纷连大漠。（李颀）大漠穷秋塞草腓，大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。（高适）孤城落日斗兵稀。（高适）大漠风尘日色昏，大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。（王昌龄）红旗半卷出辕门。（王昌龄）轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。（岑参）轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。（岑参）表达效果表达效果：渲染气氛、烘托情感渲染气氛、烘托情感（正衬正衬：凄清单调的景清单调的景思乡、幽怨的情，奇异壮阔的景思乡

33、、幽怨的情，奇异壮阔的景豪壮、昂扬的情；豪壮、昂扬的情；反衬反衬：艰苦恶劣的环境：艰苦恶劣的环境对英勇威猛将对英勇威猛将士的赞美之情）士的赞美之情）422.2.对比对比：秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。（王翰）秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。（王翰）五月天山雪，无花只有寒。五月天山雪，无花只有寒。（李白（李白)战士军前半死生，战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！（高适）美人帐下犹歌舞！（高适）表达效果表达效果：突出和强调突出和强调。如用内地和边塞的景物对比，突出边塞如用内地和边塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦环境的艰苦。433.3.虚实结合虚实结合：都护行营太白西，角声一动胡天晓。（岑参）都护行营

34、太白西，角声一动胡天晓。（岑参）可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）铁衣远戍辛勤久，铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。（高适）征人蓟北空回首。（高适）表达效果表达效果：运用想像，拓展诗歌内容，形成时空的对比。运用想像，拓展诗歌内容，形成时空的对比。4.4.用典故用典故：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄）萧关逢候骑，都护在燕然。（王维）萧关逢候骑，都护在燕然。（王维）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白）愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白）闻道玉门犹被遮，闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。（李颀）应将性命逐轻车。（李颀）君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）表达效果表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻。使诗歌内容凝练、含义深刻。44