《老王》优秀实用课件.pptx

1、 老老 王王2023-1-4散散 文文杨杨 绛绛 杨绛杨绛(1911(1911年年7 7月月1717日日20162016年年5 5月月25)25)，享年享年105105岁。本名杨季康，祖籍江苏无锡，生岁。本名杨季康，祖籍江苏无锡，生于北京。于北京。19321932年毕业于苏州东吴大学。年毕业于苏州东吴大学。1935193519381938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。文理学院、清华大学任教。19491949年后，在中国年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本主要作

2、品有剧本称心如意称心如意、弄假成真弄假成真，长篇小说长篇小说洗澡洗澡。文革后主要的散文创作成。文革后主要的散文创作成果是果是干校六记干校六记，记述作者，记述作者19691969年底到年底到19721972年春在河南年春在河南“五七干校五七干校”中的生活经历。另一中的生活经历。另一个随笔集个随笔集将饮茶将饮茶，部分也写到了文革期间，部分也写到了文革期间的遭遇，但更有价值的，是回忆亲人往事的部的遭遇，但更有价值的，是回忆亲人往事的部分。另有译文分。另有译文堂堂吉诃德吉诃德等。等。作者简介作者简介 文章作于文章作于19841984年。这是一篇回忆性的散年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老

3、王交往中的几文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是个片段，当时正是“文化大革命文化大革命”时期，是时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中海之中写作背景写作背景伛伛 攥攥 惶惶恐恐 荒荒僻僻 塌塌败败 取取缔缔 骷髅骷髅 滞滞笨笨 愧愧怍怍 翳翳yzunhung pt d k lu zh zu y读准字音：读

4、准字音：预习检测预习检测u“老王老王”过得怎么样？从哪里过得怎么样？从哪里能看出来？能看出来？u“老王老王”人品如何？人品如何？从哪里能从哪里能看出来？看出来？合作探究合作探究老王老王过得过得很苦很苦。表现在：表现在：（1）靠一辆破旧的三轮车活命。靠一辆破旧的三轮车活命。（2）“文革文革”期间载客的三轮车被取缔，他期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。（3）打了一辈子光棍，孤苦伶仃。打了一辈子光棍，孤苦伶仃。（4）眼睛不好，瞎了一只眼。眼睛不好，瞎了一只眼。（5）住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。u“老王

5、老王”过得怎么样？从哪里能看出来？过得怎么样？从哪里能看出来？合作探究合作探究老王老王老实厚道，善良仁义，知恩图报老实厚道，善良仁义，知恩图报。表现在：表现在：（1）愿意给我们家带送冰块，车费减半。愿意给我们家带送冰块，车费减半。（2）送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。放心，担心人家看病钱不够。（3）受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。蛋上门感谢。u“老王老王”人品如何？从哪里能看出来？人品如何？从哪里能看出来？合作

6、探究合作探究老王过得很苦，处于弱势老王过得很苦，处于弱势，但老实但老实厚道厚道，善良仁义善良仁义，知恩图报知恩图报，有一颗金有一颗金子般的心子般的心。用用“苦苦”烘托烘托“善善”，更能突出，更能突出“老王老王”的的“善善”。u 作者写作者写“老王老王”的的“苦苦”有什么作用？有什么作用？u 概括概括“老王老王”的形象。的形象。合作探究合作探究作者和家人是怎样的人呢？表现作者和家人是怎样的人呢？表现在什么地方？在什么地方？合作探究合作探究作者作者一家都很善良一家都很善良。表现在：表现在：（1）照顾老王的生意，坐他车；照顾老王的生意，坐他车；（2）老王再客气，也付给他应得的报酬；老王再客气，也付给

7、他应得的报酬；（3）老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；（4）关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。关切询问他是否能维持生活。（5）她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。治好他的夜盲症。u 作者和家人是怎样的人呢？表现在什么地方？作者和家人是怎样的人呢？表现在什么地方？合作探究合作探究“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。怍。”一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者一个社会总有幸运者和不

8、幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。作者回想起来，当时对老改善他们的处境。作者回想起来，当时对老王的关爱还不够，所以感到王的关爱还不够，所以感到“愧怍愧怍”。u 找出揭示全文主旨的找出揭示全文主旨的“文眼文眼”，并谈谈你，并谈谈你的体会。的体会。合作探究合作探究 本文通过描写老王艰难、凄惨的生活本文通过描写老王艰难、凄惨的生活情况，记叙了情况，记叙了“我我”与老王交往的几件小与老王交往的几件小事，突出了老王善良、淳朴的品质，表达事，突出了老王善良、淳朴的品质，表达了作者对生活不幸者深切的关怀和同情，了作者对生活不幸者深切的关怀

9、和同情，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。合作探究合作探究主主 旨旨u社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，那我们该要有什么样的精神不起卑微者，那我们该要有什么样的精神才能像作者那样尊重人，理解人，关心人？才能像作者那样尊重人，理解人，关心人？合作探究合作探究A.以作者的所见所闻所感为线索以作者的所见所闻所感为线索 B.以老王的活动为线索以老王的活动为线索 C.以作者与老王的交往为线索以作者与老王的交往为线索 D.以作者对老王的态度变化为线索以作者对老王的态度变化为线索C合作探究合作探究u 本文写人记事，材料琐碎，

10、作者用什么本文写人记事，材料琐碎，作者用什么线索组合这些材料的？线索起什么作用？线索组合这些材料的？线索起什么作用？老王送香油、鸡蛋写得详细老王送香油、鸡蛋写得详细，因为这，因为这不但表现了老王和不但表现了老王和“我们一家我们一家”的情谊，的情谊，更更能表现老王善良和知恩图报的高尚品质能表现老王善良和知恩图报的高尚品质，以及以及“我我”对老王的感动对老王的感动和和愧疚愧疚。详略得当，突出中心。详略得当，突出中心。u 作者写老王哪件事写得详细，为什么？作者写老王哪件事写得详细，为什么？合作探究合作探究文中多次提到文中多次提到“我我”付钱给老王，试着找出相关付钱给老王，试着找出相关的语句，想一想：

11、在的语句，想一想：在“我我”和老王的交往中，钱起和老王的交往中，钱起到了什么作用？到了什么作用？（1）老王给老王给“我我”提供了帮助，不肯拿钱，说明老王提供了帮助，不肯拿钱，说明老王心好，老实厚道，有良心，关心人。心好，老实厚道，有良心，关心人。（2）他需要钱，可是他做生意从不多收一分钱，而且他需要钱，可是他做生意从不多收一分钱，而且非常讲感情，讲仁义，常愿意尽义务，或者少收钱。非常讲感情，讲仁义，常愿意尽义务，或者少收钱。（3）“我我”执意付钱给他，体现了执意付钱给他，体现了“我我”对老王那样的对老王那样的不幸者的关心、同情和尊重。不幸者的关心、同情和尊重。合作探究合作探究钱成了钱成了“我我

12、”和老王交往中传递爱心的载体，同和老王交往中传递爱心的载体，同时，对刻画人物形象、表现主题起到重要的作用时，对刻画人物形象、表现主题起到重要的作用。因为鸡蛋凝聚了老王真挚的谢意，体因为鸡蛋凝聚了老王真挚的谢意，体现了他善良的性情，这现了他善良的性情，这情意是无法计量的情意是无法计量的。作者被老王的珍贵心意深深感动了。作者被老王的珍贵心意深深感动了。合作探究合作探究u“我记不清是十个还是二十个，因我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得数不完。为在我的记忆里多得数不完。”为什么说为什么说“多得数不完多得数不完”？“强笑强笑”是是“勉强地笑勉强地笑”，用了，用了神态神态描写描写，准确而含蓄地

13、写出了，准确而含蓄地写出了“我我”看到老看到老王已经病入膏肓还拿东西谢我们时内心的王已经病入膏肓还拿东西谢我们时内心的酸楚和感动酸楚和感动。合作探究合作探究u 我强笑说：我强笑说：“老王，这么新鲜的大老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？鸡蛋，都给我们吃？”怎样理解作者的怎样理解作者的“强笑强笑”？“我知道我知道”重复两次，表示作者对老王重复两次，表示作者对老王的尊重，因为老王强调的尊重，因为老王强调“我不是要钱我不是要钱”。“不过不过既然既然就就”的句式，强化了委的句式，强化了委婉的语气，表明婉的语气，表明作者怕老王不好意思收钱，作者怕老王不好意思收钱，以此方式让老王体面地收钱以此方式让老王体

14、面地收钱。合作探究合作探究u我也赶忙解释：我也赶忙解释：“我知道，我知道我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。不过你既然来了，就免得托人捎了。”“我我”为什么这么说？为什么这么说？作者通过描写自己的心理来衬托当作者通过描写自己的心理来衬托当时老王僵直的状态，也暗示了老王的身时老王僵直的状态，也暗示了老王的身体状况已经非常糟糕。体状况已经非常糟糕。合作探究合作探究u 怎么理解作者所说的怎么理解作者所说的“可是我害怕得糊可是我害怕得糊涂了涂了”？“常常”字，说明我经常字，说明我经常坐他的三轮坐他的三轮照顾他的生意，突出作者的照顾他的生意，突出作者的善良善良。语言赏析语言赏析u“我常坐老王的

15、三轮我常坐老王的三轮”一句中哪个字一句中哪个字值得揣摩？值得揣摩？u“我们当然不要他减半收费我们当然不要他减半收费”一句中一句中“当然当然”怎么理解？怎么理解？顺理成章的情况下说顺理成章的情况下说“当然当然”。这里表明。这里表明作者一家之前帮助老王是诚心诚意的，并不要作者一家之前帮助老王是诚心诚意的，并不要求老王回报。作者一家也很同情老王的贫苦生求老王回报。作者一家也很同情老王的贫苦生活，从来没有占便宜的念头。活，从来没有占便宜的念头。语言赏析语言赏析u“他从没看透我们是好欺负的主顾，他大他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。概压根儿没想到这点。”“从从”和和“压根儿压根儿”强

16、调的是什么强调的是什么?“?“大大概概”同同“压根儿压根儿”是否矛盾是否矛盾?“从从”强调以前从未发生过，强调以前从未发生过，“压根压根儿儿”强调一点儿也没有过。强调一点儿也没有过。“大概大概”表明表明这是作者的推测，而这是作者的推测，而“压根儿压根儿”表明作者表明作者坚信老王的诚实和善良，他绝不会有欺负坚信老王的诚实和善良，他绝不会有欺负主顾的念头。主顾的念头。句好。句好。“前任前任”一词简练之至，大词小用，又很风趣。一词简练之至，大词小用，又很风趣。语言赏析语言赏析u 他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，他送的冰

17、比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。冰价相同。这两个句子哪个好？为什么？这两个句子哪个好？为什么？“镶嵌镶嵌”是夸张，强调了老王步履是夸张，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。维艰，身体僵直的形态。语言赏析语言赏析u“有一天，我在家听到打门，开门看见有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。老王直僵僵地镶嵌在门框里。”这是这是外貌描写外貌描写，使用了，使用了比喻比喻和和夸张夸张的修辞手法，的修辞手法，“打一棍就会散成一堆白骨打一棍就会散成一堆白骨”是夸张，是夸张，“僵尸僵尸”是比喻是比喻，生动形象而又突出地表现了老王生动形象而又突出地表现了老王病重病重的形态，暗示他将的形态

18、，暗示他将不久于人世不久于人世，可他却还，可他却还关心别人关心别人，突出了老王，突出了老王淳朴善良淳朴善良和知恩图报和知恩图报的品质，表达的品质，表达“我我”的同情和悲酸。也为后面的同情和悲酸。也为后面“我我”因受惊吓而忽略老王的心意而自责做铺垫。因受惊吓而忽略老王的心意而自责做铺垫。语言赏析语言赏析u“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白绷着

19、一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。骨。”假如我是一团火，就要给别人送去温暖。假如我是一团火，就要给别人送去温暖。假如我是假如我是，就要给别人送去，就要给别人送去。假如我是假如我是，就要给别人送去，就要给别人送去。假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。假如我是一阵风，就要给别人送去清凉。假如我是一阵风，就要给别人送去清凉。u 请仿照下面第一句的格式，写两句你的心愿。请仿照下面第一句的格式，写两句你的心愿。拓展延伸拓展延伸 总有一种声音让我们泪流满面。总有一种声音让我们泪流满面。总有一张照片让我们隐隐作痛。总有一张照片让我们隐隐作痛。在我们享受着幸福的时候，在我们享受着幸福的时候，不要忘记不要忘记 有一群本应该和我们一样的人有一群本应该和我们一样的人 正在正在 苦苦挣扎！苦苦挣扎！关注身边的关注身边的“老王老王”拓展延伸拓展延伸乞讨的老人乞讨的老人无助的留守儿童无助的留守儿童失去双腿的篮球女孩失去双腿的篮球女孩扶贫慰问扶贫慰问 再再 见见