（部编版）七年级历史下册《第6课 北宋的政治》课件 .ppt

1、第六课：北宋的政治第六课：北宋的政治说一说你知道的北宋著名历史人物说一说你知道的北宋著名历史人物 我们印象中的宋朝是个文人帝我们印象中的宋朝是个文人帝国，然而他的开创者却是一个职业国，然而他的开创者却是一个职业军人，那么赵匡胤是如何脱颖而出，军人，那么赵匡胤是如何脱颖而出，登上帝位的呢？登上帝位的呢？阅读教材，回答问题：时间：时间：建立者：建立者：都城：都城：国号：国号：史称：史称：北宋的建立北宋的建立960960年年赵匡胤赵匡胤开封开封宋宋宋太祖宋太祖北宋的局部北宋的局部统一统一北北 宋宋陈桥驿陈桥驿东京东京北宋结束五代十国局面北宋结束五代十国局面965年年966979963年年方针：方针：

2、先南后北，先南后北，先易后难。先易后难。结果：结果：结束了中原和南方结束了中原和南方的分裂割据局面。的分裂割据局面。978年年970年年论从史出论从史出 “然为天子亦大艰难，殊不若为节度使然为天子亦大艰难，殊不若为节度使之乐。吾今终夕未尝敢安寝而卧也。之乐。吾今终夕未尝敢安寝而卧也。居居此位者，谁不欲为之？此位者，谁不欲为之？”司马光涑水记闻司马光涑水记闻研读史料，想想宋太祖在担心什么呢？研读史料，想想宋太祖在担心什么呢？后梁帝国后梁帝国朱温朱温梁王梁王.宣武军节度使宣武军节度使后唐帝国后唐帝国李存勖李存勖晋王晋王.河东节度使之子河东节度使之子后晋帝国后晋帝国石敬瑭石敬瑭成德、天平军节度使成德

3、、天平军节度使后汉帝国后汉帝国刘知远刘知远北平王北平王.河东节度使河东节度使后周帝国后周帝国郭威郭威天雄军节度使天雄军节度使.枢密副使枢密副使后梁后梁907-923后唐后唐923-936后晋936-946后汉后汉947-950后周后周950-960吴国吴国892-937南唐南唐937-975前蜀前蜀891-925后蜀后蜀925-965闽国闽国893-945观察五代十国部分政权更迭时间表观察五代十国部分政权更迭时间表思考一下，五代十国的政权特点？思考一下，五代十国的政权特点？结论：结论：五代十国时期，武官专权，五代十国时期，武官专权，王朝个个短命。王朝个个短命。杯酒释兵权杯酒释兵权宋太祖宋太祖强

4、化中央集权强化中央集权一、解除禁军将领的兵权，牢牢控制一、解除禁军将领的兵权，牢牢控制了军队。了军队。（能领兵不能调兵）（能领兵不能调兵）二、控制军队的调动，使禁军将领二、控制军队的调动，使禁军将领（三帅）有握兵之重而无发兵之权。（三帅）有握兵之重而无发兵之权。枢密院枢密院（能调兵不能领兵）（能调兵不能领兵）三、经常调换军队将领，定期换防三、经常调换军队将领，定期换防（兵不识将，将不专兵）（兵不识将，将不专兵）A A驻防驻防地地B B驻防驻防地地C C驻防驻防地地强化中央集权强化中央集权兵权兵权我虽能调兵，我虽能调兵，可我不会领可我不会领兵打仗啊！。兵打仗啊！。枢枢密密院院官官员员我们只统兵，

5、我们只统兵，不能调兵，不能调兵，真悲剧！真悲剧！宋宋将将领领强化中央集权强化中央集权相权相权 在中央，采取分化事权的办在中央，采取分化事权的办法，削弱相权。法，削弱相权。皇皇 帝帝三司三司枢密院枢密院财政财政军权军权中书门下中书门下宰相宰相若干副相若干副相我真心不我真心不愿意！愿意！副宰相们副宰相们我们一起帮我们一起帮你分担哦！你分担哦！材料、材料、“唐季以来，战斗不息，国家不安唐季以来，战斗不息，国家不安者，其故非他，节镇太重，君弱臣强而已者，其故非他，节镇太重，君弱臣强而已矣。今所以制之，无他奇巧也，惟矣。今所以制之，无他奇巧也，惟稍夺其稍夺其权，制其钱谷，收其精兵权，制其钱谷，收其精兵，

6、天下自安矣。，天下自安矣。”司马光涑水记闻司马光涑水记闻论从史出论从史出赵普给宋太祖的建议是什么？赵普给宋太祖的建议是什么？强化中央集权强化中央集权地方权力地方权力一、派文臣担任一、派文臣担任知州知州；二、知州实行二、知州实行三年一换三年一换制度；制度；三、还设置三、还设置通判通判，以分知州的权力；，以分知州的权力；四、在地方设置四、在地方设置转运使转运使，把地方财赋收归，把地方财赋收归中央。中央。稍夺其权稍夺其权制其钱谷制其钱谷这回可以睡这回可以睡个好觉了！个好觉了！赋税都上缴赋税都上缴了，下个月了，下个月的开支可咋的开支可咋整？整？知州知州知州知州皇皇帝帝通通判判我替您我替您“分分忧忧”！

7、我替您管钱我替您管钱转运使转运使我烦你俩！我烦你俩！强化中央集权措施的影响：强化中央集权措施的影响：把中央集权强化到前所未把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。有的程度，皇权大大加强。影响影响重文轻武重文轻武的政策的政策我们是个摆设？！真悲剧！宋将领抑制武将，提升文官抑制武将，提升文官一、文官任要职，甚至一、文官任要职，甚至主持军务，地位、待遇主持军务，地位、待遇高于武官。高于武官。二、武将受牵制，带兵二、武将受牵制，带兵打仗要按朝廷预授的打仗要按朝廷预授的“阵图阵图”。“从宋太宗起文臣成为宰相和正副枢密使得主从宋太宗起文臣成为宰相和正副枢密使得主要人选，宋太宗一朝，宰相要人选，宋太宗

8、一朝，宰相9 9人人，全部全部为文官。正为文官。正副枢密使副枢密使3535人人，其中文官，其中文官2121人人。”赵毅中国古代史赵毅中国古代史重文轻武的重文轻武的政策政策注重文教，广开科举注重文教，广开科举材料一、材料一、“北宋共开科举考试北宋共开科举考试8181榜，期间所取文士合计榜，期间所取文士合计6003560035人，平均人，平均每年每年360360人。人。”“北宋武举共开科考试北宋武举共开科考试2828榜，共取士榜，共取士868868人，年均人，年均5 5人。人。”论宋代科举取士之多与冗官问题论宋代科举取士之多与冗官问题 材料二、材料二、读书风气浓厚读书风气浓厚“万般皆下品，惟有读书

9、高。万般皆下品，惟有读书高。朝为田舍郎，暮朝为田舍郎，暮登天子堂；将相本无种，男儿当自强登天子堂；将相本无种，男儿当自强”汪洙汪洙神童诗神童诗 宋真宗宋真宗励学篇励学篇 富家不用买良田，富家不用买良田，书中自有书中自有千钟粟千钟粟。安居不用架高堂，安居不用架高堂，书中自有书中自有黄金屋黄金屋。出门莫恨无人随，出门莫恨无人随，书中车马多如簇。书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，娶妻莫恨无良媒，书中自有书中自有颜如玉颜如玉。男儿欲遂平生志，男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。五经勤向窗前读。宋代注重文教事业的积极影响宋代注重文教事业的积极影响北宋的政治北宋的政治北宋的建立北宋的建立宋太祖加强宋太祖加强中央集权中央集权重文轻武重文轻武收回兵权收回兵权中央：分化相权中央：分化相权地方上：控制行政权、财权地方上：控制行政权、财权重用文臣掌握军政大权重用文臣掌握军政大权抑制武将权力抑制武将权力发展科举文教事业发展科举文教事业小结小结小组讨论：评价北宋政治小组讨论：评价北宋政治课后作业：通过课外阅读，进一步评课后作业：通过课外阅读，进一步评价北宋政治的得失。价北宋政治的得失。重文轻武政策，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情重文轻武政策，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况，有利于政权稳固和社会安定况，有利于政权稳固和社会安定。利：利：弊：弊：冗官、冗兵、冗费冗官、冗兵、冗费