1、 10 10 大还是小大还是小 -介绍我自己介绍我自己 sh hu ju de 时时 候候 觉觉 得得 chun y z hn 穿穿 衣衣 自自 很很 f kui j 服服 快快 己己 快快乐乐识识字字时时 候候 觉觉 得得 穿穿衣衣 自自 很很 服服 快快己己 快快乐乐识识字字候候自自觉觉得得时时穿穿快快己己服服很很衣衣初读课文初读课文 自由读课文两遍，标出自然段，读准字音，自由读课文两遍，标出自然段，读准字音，读通句子，读出感情。用心思考下面问题：读通句子，读出感情。用心思考下面问题：什么情况下小主人公觉得自己大，什么情况下小主人公觉得自己大，什么情况下觉得自己小？什么情况下觉得自己小？画
2、出来：大画出来：大“”，小，小“”10 大还是小大还是小有时候，我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很小。我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。有时候，我希望自己不要长大。更多时候，我盼着自己快点儿长大。10 大还是小大还是小有时候，我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很小。我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。有时候，我希望自己不要长大。更多时候，我盼着自己快点儿长大。自己穿衣服的时候，觉得自己很大很大自己系鞋带的时候，觉得自己很大很大够不着
3、按钮的时候，觉得自己很小听到雷声喊妈妈的时候，觉得自己很小有时候，我觉得自己很大。觉得：产生某种感觉 有时候，我觉得自己有时候，我觉得自己。的时候，的时候，的时候，的时候，我觉得自己我觉得自己。聊聊天天游游戏戏时候 觉得 已经 很小玩具 快点 自己 很大穿衣服 照镜子 系鞋带得：彳 双人旁衣：亠 京字头快：忄 竖心旁 同学们，你还有什么时候觉得自己很大？有时候，我觉得自己有时候，我觉得自己。的时候，的时候，的时候，的时候，我觉得自己我觉得自己。有时候，我希望自己不要长大。更多的时候，我盼望自己快点儿长大。为什么“自己”说不要长大又盼望快点长大呢？有时候，我觉得自己很小。那你什么时候觉得自己很小
4、呢？有时候，我觉得自己有时候，我觉得自己。的时候，的时候，的时候，的时候，我觉得自己我觉得自己。大还是小 自己穿衣服 自己系鞋带 够不着按钮 听到雷声喊妈妈大小你觉得自己大还是小呢？你觉得自己大还是小呢？我们快点长大，做一个自我们快点长大，做一个自立、勇敢、帮助他人、不挑食、立、勇敢、帮助他人、不挑食、锻炼身体、团结同学的人吧。锻炼身体、团结同学的人吧。大还是小大还是小有时候，我很大，穿衣服，不拖拉。系鞋带，也很快。有时候，我很小，按按钮，够不着。怕雷声，妈妈抱。我是大，还是小？小朋友，来回答！读儿歌边读边拍手，边读边拍手，边做动作。边做动作。一年级上册大还是小 人教部编版一年级上册大还是小
5、人教部编版 z自自独体字独体字自己自己自由自由自在自在自行车自行车自信自信一年级上册大还是小 人教部编版一年级上册大还是小 人教部编版 j己己独体字自己自己知己知己一年级上册大还是小 人教部编版一年级上册大还是小 人教部编版 y衣衣独体字独体字京字头京字头大衣大衣衣服衣服雨衣雨衣一年级上册大还是小 人教部编版一年级上册大还是小 人教部编版课件课件PPT一年级上册大还是小 人教部编版一年级上册大还是小 人教部编版1.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。2.
6、显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。3.指纹作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的作品中去。5.比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手，不能像支配筋肉一样任意活动。6.起初都要模仿。“模仿”和“学习”本来不是两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字，最初是描红，其次是写印本，再其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样，逐渐养成手腕筋肉的习惯。一年级上册大还是小 人教部编版一年级上册大还是小 人教部编版
