1、人教版小学一年级上册第人教版小学一年级上册第3 3单元单元1 15 5的认识和加减法的认识和加减法1 15 5的认识的认识 小朋友们：请仔细观察下图，说一说你看小朋友们：请仔细观察下图，说一说你看到了什么？到了什么？问题：图中事物的数量可以用几来表示？问题：图中事物的数量可以用几来表示？问题：图中事物的数量可以用几来表示？问题：图中事物的数量可以用几来表示？问题：图中事物的数量可以用几来表示？问题：图中事物的数量可以用几来表示？问题问题：1.1.同学们认识这是几吗？同学们认识这是几吗？2.2.图中哪些事物的数量可以用图中哪些事物的数量可以用“4”4”来表示？来表示？问题问题：1.1.这是几？这
2、是几？2.2.图中哪些事物的数量可以用图中哪些事物的数量可以用“5”5”来表示？来表示？操作操作：请你拿出数量是：请你拿出数量是“2”“3”2”“3”“4”4”“5”5”的的小棒，在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。小棒，在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。（一）摆一摆（一）摆一摆问题问题：1.1.你能拿出数量是你能拿出数量是“1”1”的小棒吗？的小棒吗？2.2.小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？（二）说一说（二）说一说1.1.除了用小棒，你还能用其他方式表示除了用小棒，你还能用其他方式表示1 15 5各数吗？各数吗？2.2.在我们身边，很多事物的个数分别可以用在我们身边
3、，很多事物的个数分别可以用1 1、2 2、3 3、4 4、5 5来表示，你能举例说说吗？来表示，你能举例说说吗？问题与操作：问题与操作：“1”1”颗珠子，再添上颗珠子，再添上“1”1”颗，是几颗？用几表示？颗，是几颗？用几表示？“2”“2”颗珠子，再添上颗珠子，再添上“1”1”颗，是几颗？用几表示？颗，是几颗？用几表示？（一）观察这个计数器，你能发现什么呢？（一）观察这个计数器，你能发现什么呢？问题问题：你看到了什么？你看到了什么？计数器上有计数器上有1 1颗珠子，可以用颗珠子，可以用“1”1”表示。表示。“3”“3”颗珠子，再添上颗珠子，再添上“1”1”颗，是几颗？用几表示？颗，是几颗？用几表示？“4”“4”颗珠子，再添上颗珠子，再添上“1”1”颗，是几颗？用几表示？颗，是几颗？用几表示？问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？给这些数排排队，你会吗？给这些数排排队，你会吗？（一）有几头（一）有几头？问题：你还想数什么？问题：你还想数什么？（二）连一连（二）连一连作业：第作业：第1818页练习三，第页练习三，第1 1题、第题、第2 2题。题。第第1919页练习三，第页练习三，第8 8题。题。五、布置作业五、布置作业
