1、A1人教版一年级数学下册人教版一年级数学下册A2学习目标1.掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法。2.理解并掌握“进位”加法的算理。3.培养和发展同学们的思维和语言表达能力。A38+6=1014247+9=161016A4再算（再算（）40+33=73 先算（先算（）40+30=70 再算（再算（）70+3=73 7+33=40 先算（先算（）3+7=10 30+10=40 A5v现在老师又买了现在老师又买了4甁。如果每人一甁，够分吗？甁。如果每人一甁，够分吗？v怎样列式？怎样列式？v算式：算式：24+4=28（甁）（甁）v因为因为28甁够甁够28人喝，而我们班有人喝，而我们班有28人，所以
2、够分。人，所以够分。v如果如果我们班有我们班有33名同学，老师买了名同学，老师买了一箱一箱24甁甁AD钙钙奶奶又另外买了又另外买了9瓶，瓶，够分吗？为什么？够分吗？为什么？“六一”儿童节快到了，老师想给同学们每人准备一瓶AD钙奶，全班有28人，老师买了一箱AD钙奶，一箱24甁，每人一甁够不够分？A6249?A724+9=2041333想：把24分成20和4，先算4+9=13.再算20+13=33.A824+9=633033想：把9分成6和3，先算24+6=30.再算30+3=33.A924+9=2311033想：把24分成23和1，先算1+9=10.再算23+10=33.A10v你还能用什么方
3、法计算24+9=？v想：9=10-1，所以可以将24+9变为24+10-1=33v你认为那种方法更简便，更容易掌握？A11比较v这两个算式有什么相同点和不同点？v24+5 24+9v相同点：它们都是两位数加一位数。v不同点：24+5=29，得数的十位仍是，得数的十位仍是2，是两是两位数加一位数的不进位的加法位数加一位数的不进位的加法 而而24+9=33，得数的十位是，得数的十位是3，比原来的十位，比原来的十位多多1，是两位数加一位数的进位加法。是两位数加一位数的进位加法。A12今天我们学习了两位数加一位数的进位加法，计算时：可以先将可以先将一位数与两位数的一位数与两位数的个位个位上上的的数相加
4、；数相加；再再将得数与两位数中的整十数相加。将得数与两位数中的整十数相加。还可以还可以用凑十法，把第一个数凑成整十用凑十法，把第一个数凑成整十数数，或者或者把第二个数凑成整十把第二个数凑成整十数数。归纳总结：两位数加一位数,先从个位加起,个位满十,向十位进一A13A147 6=64=85=95=1314131037 6=495=4354654=485=53607 6=64=85=95=37 6=495=654=485=7 6=64=85=95=37 6=495=A1526+845+84+369+3673+8404526+845+84+369+3673+8404581345326+845+84+369+3673+84045A169元元4元元16元元25元元38元元你喜欢哪三件玩具呀？如果要买这三件玩具，你能算出一共要多少钱吗？A17图书角原借出图书角原借出48本书，还本书，还剩剩8本。本。图书角原来有多少本书？图书角原来有多少本书？48+8=56（本）（本）我能行我能行A18 你有什么收获？你有什么收获？
