1、年、月、日年、月、日课时1 年、月、日6 6三年级下册数学课件课时1年月日（例1例2）人教版三年级下册数学课件课时1年月日（例1例2）人教版一、情景引入你知道哪些有意义的日子？你知道哪些有意义的日子？年、月、日是常用的时间单位。_月12日植树节3_月_日儿童节61_月_日国庆节101二、例题讲解例例1 1 关于年、月、日，你知道些什么？观察2011年、2012年的年历，记录每月的天数（1）一年有（）个月。（2）有31天的月份是：_，这些月份是大月。有30天的月份是：_，这些月份是小月。121、3、5、7、8、10、124、6、9、1131 28 31 30 31 30 31 31 30 31
2、30 3131 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31找一些其他年份的年历观察一下，找一些其他年份的年历观察一下，你发现了什么？你发现了什么？每年都有12个月，有7个月都是31天，这7个月叫做大月；有4个月是30天，这4个月叫做小月；2月的天数比较特别。记一记记一记（一）左拳法。举起左拳，背向自己，从右边数起，凸起的地方每月是31天，凹下的地方每月是30天(2月除外)。（二）歌诀法。一、三、五、七、八、十、腊(十二)，三十一天永不差。其余各月三十天，唯有二月特殊化。例例2 2 2011年2月和2012年2月，这两个月的天数一样吗？在年历中你会发现，（）月的天数最少，有
3、（）天或（）天。二2829认识平年和闰年认识平年和闰年 二月是个特殊的月份，我们把二月份是28天的这一年叫做平年；把月份是29天的这一年叫做闰年。平年全年有：317+304+28=365（天）平年二月是28天闰年二月是29天闰年全年有：317+304+29=366（天）做一做观察19972008年2月的天数。你发现了什么？（1）把上面月历中的闰年圈出来。（2）2008年是闰年，（）年后，即（）年又是闰年。（3）今年是（）年，上一个闰年是（）年，下一个闰年是（）年。四2012平20162020三、新知应用1.（2）5月5日妈妈出差回来，回来那天是星期几？共出差几天？（1）儿童画展从星期几开始？到
4、星期几结束？一共展出几天？答：儿童画展从星期日开始，到星期六结束。一共展出7天。答：妈妈回来那天是星期日。共出差11天。2.（2）学习机今天坏了，在保修期内吗？（1）2015年2月14日早晨，牛奶还能喝吗？答：牛奶不能喝了。答：已不在保修期内。（3）灭火器从哪年开始必须进行检验？答：灭火器从2016.9.27开始必须进行检验。3.为了算出2014年的天数，平平把12个月每月的天数都加了起来。你是用什么方法计算的?列出算式：_317+304+284.每个闰年有多少天?是多少个星期零几天？怎样知道算出的星期数对不对呢?3667=52（个）2（天）验算：752+2=366（天）答：每个闰年有366天
5、。是7个星期零2天。通过验算可以知道算出的星期数对。5.小强满12岁的时候，只过了3个生日。123=4（年）小强4年过一个生日，因此他的生日是闰年的2月29日。四、课堂小结通过这节课的学习你有什么收获？有不懂的问题请提出来。1.年、月、日和时、分、秒一样是时间单位，年较大，其次是月，最后是日。一年有12个月，一 月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月有31天，我们称它们为大月；四月、六月、九月、十一月有30天，我们称它们为小月；二月既不是大月，也不是小月，而是特殊的月份。2.平年和闰年的判断方法：（1）根据2月份的天数来判断：2月份有28天的年份为平年，有29天的年份为闰年。（2）根据一年的
6、天数来判断：一年有366天的为闰年，有365天的为平年。（3）公历年份是4的倍数的一般是闰年，但公历年份是100的倍数时，必须是400的倍数才是闰年。五、课后作业2.练习册中与本课时有关系的练习题。1.第81页练习十七，第6题、第7题。一、成功之处本节教学最大的成功在于教师把主要精力放在积极引导学生探索发现问题之上。利用复习准备、导入两个环节,为学生探索比例的基本性质搭建了桥梁,新知构建部分,有教师引导的思路设计,学生通过阅读教材、分析、计算,总结出比例的基本性质,教学自然流畅。随堂练习,让学生展示自己发现的成果,在获得成功的同时也收获了解决问题的方法。二、不足之处在例1的教学时教师放手还是有些不够,问的太多,学生自主学习成分略显不足。三、再教设计再教这个内容时,我应该在引导学生发现问题时,真正让学生自主阅读,自主发现,培养学生探究发现新知的本领。
