1、把把下列纸片下列纸片分在分在3 3个筐里。个筐里。把把下列纸片下列纸片分在分在3 3个筐里。个筐里。1下图中有哪些人？分别在做什么？下图中有哪些人？分别在做什么？1你还想知道些什么？你还想知道些什么？我想知道学生比我想知道学生比老师多多少人。老师多多少人。我想知道参加哪种活动的人最我想知道参加哪种活动的人最多，参加哪种活动的人最少。多，参加哪种活动的人最少。1要弄清这些问题，可以先把图中的人分要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理。你打算怎样分类？小组交流。类整理。你打算怎样分类？小组交流。1可以按身份，分成可以按身份，分成老师、学生老师、学生两类。两类。可以按参加的活动，分成可以按参加的活
2、动，分成看书、下棋、做游戏看书、下棋、做游戏三类。三类。可以按性别，分成可以按性别，分成男、女男、女两类。两类。想一想：想一想：1、怎么才能做到既不、怎么才能做到既不 重复，又不遗漏呢重复，又不遗漏呢？2、你想用哪种简单的、你想用哪种简单的 符号表示一个人符号表示一个人？小组合作要求：小组合作要求：1、选择一种标准分一分。选择一种标准分一分。3、一位同学在图上、一位同学在图上做标记，组长依次填做标记，组长依次填入相应的表格，其他入相应的表格，其他两位同学监督检查。两位同学监督检查。2、在（在（）里写出你喜欢的符号）里写出你喜欢的符号，并用这个符号完成表格。，并用这个符号完成表格。13 3人人1
3、212人人男男女女看书看书下棋下棋做游戏做游戏5 5人人4 4人人6 6人人7 7人人8 8人人1你能看出学你能看出学生比老师多生比老师多多少人吗？多少人吗？3 3人人1212人人看书看书下棋下棋做游戏做游戏男男女女5 5人人4 4人人6 6人人7 7人人8 8人人13 3人人1212人人男男女女参加哪种活动参加哪种活动的人最多？的人最多？参加哪种活动参加哪种活动的人最少？的人最少？看书看书下棋下棋做游戏做游戏5 5人人4 4人人6 6人人7 7人人8 8人人13 3人人1212人人男男女女看书看书下棋下棋做游戏做游戏5 5人人4 4人人6 6人人你还知道些什么？你还知道些什么？一共有多少人？
4、一共有多少人？7 7人人8 8人人回顾分类整理的过程，你有哪些体会？回顾分类整理的过程，你有哪些体会？分类可以更清楚地知道图中有哪些人，分类可以更清楚地知道图中有哪些人，各有多少。各有多少。按不同的标准分类，结果是不同的。按不同的标准分类，结果是不同的。1分别按颜色和形分别按颜色和形状整理右图中的状整理右图中的物体，并用自己物体，并用自己喜欢的方法表示喜欢的方法表示出来。出来。1.红红黄黄蓝蓝长方体长方体正方体正方体圆圆 柱柱球球你们小组里一共有多少个同学？可以你们小组里一共有多少个同学？可以按怎样的标准分一分？互相说一说。按怎样的标准分一分？互相说一说。这节课你收获了什么？这节课你收获了什么？说一说说一说
