1、第1课时 九 加 几人教部编版-数学-一年级上册教 学 目 标教 学 目 标1.经历探索9加几的计算方法的过程，初步理解“凑十法”，能正确计算9加几。2.初步培养观察、比较和动手操作能力。3.体会算法多样化的乐趣，建立学好数学的自信心。教学重难点教学重难点:1.掌握“凑十法”，能正确计算9加几。2.理解“凑十法”的思维过程。2+9+83+8+76+5+54+7+69+9+119181617192+9+83+8+76+5+54+7+69+9+1仔细观察上面的算式，怎样计算更快呢？新 课 导 入10是我们的好朋友，找到10，计算就能又快又准确。新 课 导 入学校举行运动会，运学校举行运动会，运动员
2、们正在赛场上挥动员们正在赛场上挥洒汗水。洒汗水。探 究 新 知同学们，运动同学们，运动场上都有哪些场上都有哪些运动项目呢？运动项目呢？看，看，赛场边的同学还赛场边的同学还准备了一些饮料呢！准备了一些饮料呢！探 究 新 知一共有多少盒？9+4=？9+4=探 究 新 知9+4=12345678910111213点点数数法法一共有一共有13盒。盒。13探 究 新 知9+4=1039+4=1 3101313一共有一共有13盒。盒。为什么要放进1盒凑成10呢？探 究 新 知9+4=9+4=1 3101313答：一共有答：一共有13盒。盒。你能再说一说你能再说一说 9+4 是怎样算的吗？是怎样算的吗？凑凑十十法法探 究 新 知1.摆一摆，算一算。摆一摆，算一算。9+5=1109+7=104141616课 堂 检 测2.9+1+2=9+3=9+1+5=9+6=9+1+8=9+9=121218181515课 堂 检 测9加几加几课 堂 小 结1.9+2=4=6=8=9+3=5=7=9=1113151712141618课 后 作 业一共有几人？一共有几人？=（人）（人）9+7169人人课 后 作 业2.
