山西省吕梁市离石区2022-2023学年七年级上学期1月期末语文试题.pdf

1、一、读 书（12 分）【书法 无言的诗篇】1.我国的书法艺术源远流长，不同书体展现出不同的风采。下面是学校书法鉴赏会上的两幅作品，请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。（2 分）甲乙A.此作品是行书，笔画相互牵连，疏密得体，舒展、流畅洒脱。B.此作品是篆书，笔画圆转，有古代象形字的特点。C.此作品是隶书，用笔有力，蚕头雁尾，体态扁宽，中正典雅。D.此作品是楷书，笔画平正，结构整齐，布局匀整，端庄方正。甲：（）乙：（）【诗文 多彩的画卷】2.优美深情的语言可以让你变成温暖的人，厚重的诗文名句会让你变得优雅聪慧。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。（10 分）七年级语

2、文第 1 页（共 6 页）离石区 2022-2023 学年第一学期期末教学质量检测七年级语文（本试题满分 120 分，考试时间 150 分钟）表现手法古诗文名句借物抒情流云在天边，行装在眼前，借着诗人描写的景物，去感受他们心中的那片深情。“_？归雁洛阳边”（次北固山下），王湾借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念；“_，却话巴山夜雨时”（夜雨寄北），李商隐借“巴山夜雨”想象他对与妻子秉烛夜谈的期盼；“_，_”（潼关），谭嗣同借“山水”，表达了自己冲决罗网的渴望与解放个性的追求。修辞手法巧用修辞，语言靓丽，含意隽永。“_，_”（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄），运用拟人，使无知明月变得有情，将自己对朋友的思

3、念和同情带到夜郎之西；“_，_”（夜上受降城闻笛），运用比喻，大漠似雪，月华如霜，营造一种寂寥凄清的思乡氛围。动静结合曹操在碣石山登山望海，用饱蘸浪漫主义激情的大笔描绘“_，_”（观沧海）的山水，一动一静，相互映衬了大海的辽阔与山岛的威严。二、读 思（38 分）（一）语文学习，得法于课内，得益于课外。学校准备组织开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。【活动一：赏 夏荷】盛夏，北大寺的荷池迎来了赏荷的好时节。池塘中的荷花顶着骄阳陆续开放，散发出清新荷香，远远望去，一片碧绿中点缀着朵朵粉荷，令人赏心悦目。硕大的荷叶高低错落，如伞盖遮天；翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的

4、荷花，_。你看，荷花嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖。这幅碧水蓝天、荷叶青青、花姿撩人的水彩画，让人不禁停下脚步驻足流连。3.每天用笔记录自己的所见所闻所感，是良好的学习习惯。上面是小晋写的游学日记中的一段文字，文中画波浪线的句子有语病，可以这样修改：_。小晋善用修辞，若为文中空缺处补写一个比喻句，可以写“_”。（2 分）【活动二：读 经典】4.李卓吾评点 西游记：“灵台方寸，心也。一部 西游，此是宗旨。”西行之路也是孙悟空的修心之路。请以“真假美猴王”为例，依据孙悟空“被误解”后的表现，分析他的心灵成长历程。（3 分）【活动三：写 感受】5.晋公盘被认为是山

5、西博物院众多珍藏国宝中较有趣的一件。据考证，晋公盘是晋文公给大女儿的嫁妆之一。参观学习后，同学们纷纷在参观见闻录中留言，请把你的留言写在下面横线上。（2 分）玲玲的留言：晋公盘既传递了极为珍贵的历史信息，又呈现了春秋时期青铜器的最高工艺水平。小梁的留言：精湛的工艺，传达着几千年前深沉的父爱。你的留言：_。（二）阅读下面的短文，完成 6 7 题。储蓄人生 人们在吃饱穿暖之后，知道了要储蓄，以便在需要的时候支取它，借助它走出困境。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随他或她走过一生。他们所储蓄的，是一种血肉相

6、连的情感，是一笔超越时空的财富。无论离得多远，隔得多久，都可以随意支取和享用它们。有了亲情这笔储蓄，即使在物质上很贫困，精神上却是富有的；而不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，不是可以单向支取的，而要通过双方的积累加重分量。任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱也会丧失殆尽。七年级语文第 2 页（共 6 页）国宝卡片：晋公盘浅腹平底，口径 40 厘米，底部有 3 个人形的变足。盘内，以圆雕手法，雕刻了鸟、鱼、龟、蛙等动

7、物。其中，乌龟的头能够伸缩，水鸟的上喙与头部也不是一体的，中间有细小的缝，鸟嘴可以开合。它们全都能在原地做 360毅转动。若将水注入晋公盘中，在水流的冲击下，圆雕动物们就会旋转起来，仿佛瞬间被唤醒，游弋其中，铜盘便即刻成了一方浅浅的池塘，一处生机勃勃的小天地。学识的储蓄需要锲而不舍。荀子在 劝学 里说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”一个人成长的过程，就是不断地储蓄知识的过程，日积月累，在一生中不断地充实和更新知识。国学大师季羡林先生博古通今，学贯中西，精通多国语言，一生致力于文学作品的翻译和创作，几十年来舞笔弄墨不辍，耄耋之年，仍旧不放下手中的笔，堪称“活到老，学到老”的典范

8、。人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最难忘、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎么去储蓄，实在是一种智慧与幸运。（选文有改动）6.人生需要储蓄的东西很多，作者认为需要储蓄的有哪些？请联系全文，概括作答。（3 分）7.好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。第段有“人生需要储蓄的东西很多”一句，你认为除了文中所述之外，还有什么可以储蓄？请以“人生还可以储蓄”为开头，写一段议论性的文字。（10 分）写作提示：观点要明确；论证要合乎逻辑；不少于 100 字。（三）在班级举办的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习

9、古诗文。天净沙 秋思元 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。狼（节选）屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。8.辨其音 走进文本：与“屠暴起，以刀劈狼首”中“暴”的读音和词义相同的一项是（）（2 分）A.一暴十寒B.急风暴雨9.明其义 理解内容：请

10、完成下面语句的翻译。（3 分）（1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。翻译：一只狼在积薪中打洞，_。（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。翻译：_？_。10.悟其理 丰富思想：同是写动物，作者不同，情感也不一样。蒲松龄的 狼 告诉我们面对恶势力，对待像狼一样的恶人，我们不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。请摘抄下面诗中描写动物的诗句，并将这句诗的批注写在相应位置。（3 分）11.取其精 学以致用：天净沙 秋思 一诗情景交融，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”一句运用 _ 的手法写景，描绘了一幅 _ 的七年级语文第 3 页（共 6 页）秋词（其一）唐 刘禹锡自古

11、逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。诗句：_批注：_深秋晚景图。狼 一文中划横线的句子运用了 _ 的表达方式，作者指出狼的狡黠奸诈，而嘲笑其顷刻而毙的结局，也间接赞扬了屠户的 _，余味无穷。（4 分）子罕弗受玉宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝尔以玉为宝若以与我皆丧宝也。不若人有其宝。”稽首而告曰：“小人怀璧，不可以越乡，纳此以请死也。”子罕置诸其里，使玉人为之攻之，富而后使复其所。（选自 左传 襄公十五年）12.请用“/”给文中画横线的句子断句。（标 3 处）（3 分）我 以 不 贪 为 宝 尔 以

12、玉 为 宝 若 以 与 我 皆 丧 宝 也13.文中宋人将玉献给子罕的原因是 _，而子罕拒绝了宋人的美意并将宝玉雕琢、变卖后送还宋人，充分说明子罕 _ 的品格。（第一空用原文填写）（3 分）三、读 写（70 分）14.下面是某同学学习第六单元课文后拟的框架图，请你用简明的文字解说画面内容。要求：注意表达的先后顺序；语言简明。（60 字左右）（6 分）阅读下面的选文，完成第 15 题。最后一次拥抱许树建 林海在大城市的机关单位工作，去年春节终于抽出空回到老家跟爸妈欢聚一堂。一眨眼的工夫，假期结束了。要返程的时候，林海心里不免难过起来，工作太忙了，路途太遥远了，或许下一次团聚又得是春节时。时候不早

13、了，林海用力拥抱了一下妈，又向苍老的爸挥挥手，就掉头大踏步走了，再耽搁下去，他的眼泪会流出来。当到家的时候，妈打来一个电话，说：“海子，你走后，你爸一直不开心，酒不肯喝不说，连饭也不想吃。”林海忙说：“妈，您告诉爸，一有空我就会回去的，那时候我一定多陪爸几天”妈打断林海说：“不仅仅是这个，我偷偷告诉你原因，主要是你离开家时跟我拥抱了，没有跟他拥抱，他就有点伤心了。说儿子大了不亲热了，生分了，说他以前那么喜欢你，你小时候他天天把你搂在怀里，现在连个拥抱都不肯给，这老头越过越像小孩儿了。”林海听了，心里诧异，不就是一个拥抱吗？爸竟然需要这个！不过爸说得对，不知从什么时候起，父子之间开始变得生分了。

14、平日里总是本能地打给妈电话，打给爸总觉得无话可说。而一旦父子面对面，更是绞尽脑汁也想不出一句话，跟妈倒有无穷无尽的话要说。有时跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭说拥抱了，连拉下手都觉得别扭。或许天底下所有的父子全是这样吧？无论怎么说，下次回去时，一定要狠狠拥抱爸一下。城里日月飞快，一晃半年过去了，林海一直忙；再一晃又过年了，林海还是忙。老家就像天上的月亮，美丽万分，却又遥不可及。好在来日方长，等忙过这阵子一定回去，还欠爸一个拥抱哩。七年级语文第 4 页（共 6 页）第六单元童话诗歌神话故事寓言故事19 皇帝的新装21 女娲造人22 寓言四则教读课文自读课文教读课文作品都富于“想象力”20 天上的

15、街市10 时间跑啊跑，又不知跑了多远。这天林海忽然接到电话：爸突发疾病，不行了！11 林海一听，就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大树倒了，他的心脏像被一只巨手一下子摘了去，空荡荡的，除了疼，还是疼。12 这一路风雨无阻，日夜兼程，原来回趟老家并不算太难，也不会耽搁太长时间，只要愿意挤，总会挤出时间的，可自个儿以前怎么就那么望而生畏呢？13 当他一脚踏进家门的时候，正看到爸静静地躺着，妈和亲戚全围着。14 妈说：“你爸老早就感觉不舒服了，可不让我跟你说，说你太忙，他还说，海子说要拥抱我呢，我得好好活着”15 林海好不容易才脱下鞋爬上床，坐在爸的脚底下，然后虔诚地伸出双手托住爸的后

16、背，轻轻一用力，爸便坐了起来，啊，什么时候爸变得这么轻了？16 爸身上暖乎乎的，有一种熟悉的味道。那是自个儿小时候爬在爸背上时闻到的味道，是寒夜里躺在爸怀中闻到的味道。太熟悉了，又太陌生了。17 然后，林海把爸的头轻轻靠在自个儿的肩膀上，就像他小时候靠在爸的肩膀上一样。18 林海再用力搂住爸的腰，说：“爸，我拥抱你了”19 爸没有回答，在几分钟之前，爸已走了。15.学校 悦读 杂志推出了“美文共欣赏”栏目，本期赏读的是小说 最后一次拥抱。（1）第段林海在向家人告别时，作者运用了细节描写，请你说说细节描写的好处。（5 分）（2）下面三句话从不同角度对 最后一次拥抱 这篇小说作了点评。请你任选其中

17、一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于 100 字）（10 分）好的故事总是精于剪裁，详略得当。林海是个普通人，身上有着让人赞许的品质。“最后一次拥抱”引人深思，这个故事既是林家的，又是现实普遍存在的。阅读下面的材料，完成第 16 题。影视剧 小欢喜 爆火，剧中的乔英子因为受不了妈妈的打压式教育，一度崩溃到要逃离妈妈，不过最终结局圆满，妈妈发生转变，选择了尊重、支持女儿的梦想。主持人董卿曾在节目中坦言，父母从小就对自己高要求、严要求，这激励董卿迅速成长，虽然也曾埋怨过父亲的严厉，但也会感谢是这份严厉成就了现在的她。有人在打压教育中逆势成长，有人在打压教育中变得自卑、痛苦。关

18、于打压式教育，大家怎么看？近日，某调研机构发起一项针对“父母打压式教育”的网络调查，共收回了2182 份数据，最终的答案超出想象。材料一【打压式教育现状及危害】中国有句俗话，“棍棒底下出孝子”。数据显示，或多或少受到过父母打压式教育的比例高达 88.61%，绝大多数时候都被父母打压的比例达15.19%，从未受到打压教育的仅占11.39%。同时，数据还可以看出，经常被打压教育和有时会受到打压教育的人群以男士居多。父母的打压式教育，以大家最熟悉、也最反感的“别人家的孩子”最多，占比 50.37%。犯错后被贬低、很少被夸奖、讽刺否定你的想法分别占比 37.1%、33.46%、25.53%。打压式教育

19、对孩子的影响不可忽视。数据显示，经常受到打压式教育的孩子，长大后会暴躁、缺少耐心（46.53%），叛逆、自暴自弃（41.97%），低自尊、不自律（39.84%），自卑、自我否定（35.96%），缺乏安全感并影响亲子关系（34.99%）。七年级语文第 5 页（共 6 页）您是否遭受过父母的打压教育？从未受到打压教育经常受到打压教育偶尔受到打压教育有时受到打压教育11.39%15.19%30.41%43.01%图一材料二【孩子如何看待自己被打压教育及采取的应对方式】即使这样，经常受到打压教育的孩子，会怨恨父母吗？数据给出了否定的答案。数据显示，52.94%的人认为父母这种教育方式是为了督促孩子向优

20、秀的人学习，认为是希望孩子能自省自查的占 46.35%，还有 41.05%的人认为是父母的攀比心作怪。面对父母的打压，更多人用锻炼抗压能力（40.09%）、适当远离（36.77%）、经济独立（33.75%）、自我鼓励（30.83%）、适当理解父母（27.91%）等方式来调节自己。材料三【打压式教育会影响“下一代教育”吗】打压式教育，可以说是上一代父母的“通病”，他们总是不直接表达自己的意思，明明想夸奖，开口却是反话，久而久之导致亲子关系不冷不热。在这样的环境中成长起来的人，在成为父母之后，往往会在自己的下一代身上弥补曾经的“感情缺失”。数据显示，在经常被打压的人中有 65.09%表示绝对不会打

21、压自己的孩子，在有时受打压和偶尔受打压的人群中表示绝对不会打压自己的孩子的人分别占比48.01%、43.09%。值得注意的是，经常被打压的人中有 1.42%表示会对自己的孩子采用打压式教育。数据还显示，男性比女性更容易对孩子进行打压式教育，离异家庭的养育人对孩子采取打压式教育的比例占 14.93%，明显高于未婚（1.8%）和已婚（1.61%）。材料四【有原则的鼓励式教育，更利于成长】近年来，鼓励式教育备受新一代父母的推崇。数据显示，51.06%的人认为鼓励式教育更有效。在轻松、鼓励和充满爱的环境中长大的孩子，不仅更自信，与父母的关系也更亲密。但值得注意的是，鼓励式教育不是没有理由的表扬，更不是

22、没有原则的认可与溺爱。其实，不管选择哪种教育方式，都各有利弊，需要灵活处理。每个孩子的家庭环境不同、性格也不相同，家长要根据孩子的实际或者事情的具体情况来引导、教育孩子。16.班级开展“家庭教育方式交流”主题家长会，你参与收集整理了以上材料，还需要和筹备小组的同学共同完成以下任务。（1）仔细观察图一和图三，你能得出哪些结论？（4 分）（2）家长会的最后环节，你将作为学生代表，以“选择恰当的教育方式，促进孩子的成长”为主题进行总结性发言，请把你的发言稿写下来。（10 分）写作提示：结合材料；不少于 100 字。17.感谢阳光，哺育万物生长；感谢沃土，孕育丰硕果实；感谢春风，抚摸大地新绿；感谢花朵

23、，芬芳美丽家园。生活中我们要感谢的人更多，父母、恩师、朋友、陌生人请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于 600 字的文章。（35 分，含书写分 3 分）题目一：我的快乐之旅题目二：请以“给的信”为题目，以“感谢”为内容，给某人写一封信，写出你的心里话。写作提示：如果选择题目一，除诗歌外，文体不限，立意自定；如果选择题目二，默认写信的日期为 2022 年 12 月 2 日；避开真实的人名、地名、校名；书写规范，卷面整洁。七年级语文第 6 页（共 6 页）图二您认为父母为什么会选择“打压式教育”？督促孩子向优秀的人学习希望孩子能自省自查攀比心作怪打击孩子，树立家长的权威防止孩子骄傲自满自己能力有限，认知有限其他52.94%46.35%41.05%30.15%25.45%18.12%0.82%图三你对您家孩子或未来的孩子会采用打压教育吗？从未受到打压教育偶尔受到打压教育有时受到打压教育经常受到打压教育1.56%27.50%70.94%1.41%55.50%43.09%2.73%49.25%48.01%1.42%33.49%65.09%会可能会，但尽量克制绝对不会