人教部编版九年级语文下册第五单元《屈原》PPT课件.ppt

1、CHUZHONG YUWEN 第五单元第五单元阅读阅读 1717屈原屈原 郭沫若 统编版初中语文九年级下册 CHUZHONG YUWEN 你知道端午节的来历吗？你知道端午节的来历吗？ 为了纪念抱石投汨罗江身死的爱国诗人屈原。为了纪念抱石投汨罗江身死的爱国诗人屈原。 屈原，名平，字原，我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚屈原，名平，字原，我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚 国人。出身贵族，学识渊博，他用楚辞的形式写了我国第一首政治国人。出身贵族，学识渊博，他用楚辞的形式写了我国第一首政治 抒情诗抒情诗离骚离骚。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王连齐。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀

2、王连齐 抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但仍心系国家。楚国被攻后，抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但仍心系国家。楚国被攻后， 自投汩罗江而死。自投汩罗江而死。 导入新课导入新课 郭沫若郭沫若(18921978)原名郭开贞，原名郭开贞， 笔名沫若。我国伟大的无产阶级文笔名沫若。我国伟大的无产阶级文 学家、历史学家、学家、历史学家、 著名的社会活动著名的社会活动 家、古文字学家、诗人、剧作家。家、古文字学家、诗人、剧作家。 是继鲁迅之后的又一文学大师。作是继鲁迅之后的又一文学大师。作 品有诗集品有诗集女神女神，历史剧，历史剧屈原屈原 等。等。 作者简介作者简介 屈原写于屈原写于19421942年年

3、1 1月，正是抗日战争的相持阶段，半壁河月，正是抗日战争的相持阶段，半壁河 山沦于敌手，国民党政府消极抗日、积极反共，悍然发动“皖南山沦于敌手，国民党政府消极抗日、积极反共，悍然发动“皖南 事变”。事变”。 郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作历史剧屈原，郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作历史剧屈原， 屈原在当年国民党统治的中心屈原在当年国民党统治的中心重庆上演，产生过巨大的重庆上演，产生过巨大的 影响。尤其是“雷电颂”一幕中的独白，激起过许多爱国者的共影响。尤其是“雷电颂”一幕中的独白，激起过许多爱国者的共 鸣。周恩来曾说：“鸣。周恩来曾说：“这是郭沫若借屈原的口说出自己心中的这是郭沫

4、若借屈原的口说出自己心中的 怨愤，也表达了蒋管区人民的愤恨之情，是向国民党压迫人民的怨愤，也表达了蒋管区人民的愤恨之情，是向国民党压迫人民的 控诉，好得很！”每次演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹控诉，好得很！”每次演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹 没。没。 背景链接背景链接 整体把握整体把握 划分结构划分结构。 第一部分第一部分: :主要写了靳尚和郑詹尹秉承南主要写了靳尚和郑詹尹秉承南 后意旨后意旨，密谋毒死屈原密谋毒死屈原。 第二部分第二部分: :主要写了屈原内心的独白主要写了屈原内心的独白，表现表现 了他的坚贞不屈和浩然正气了他的坚贞不屈和浩然正气。 风雷电风雷电，洞庭湖洞庭湖、东

5、海东海、长江长江，有形的长剑有形的长剑、 无形的长剑无形的长剑，没有阴谋没有阴谋，没有污秽没有污秽、没有自私没有自私 自利的没有人的小岛自利的没有人的小岛，“土偶木梗土偶木梗”的群像的群像。 学习探究学习探究 屈原的独白写了哪些景象屈原的独白写了哪些景象？ 作者在写这些景象时作者在写这些景象时，运用了什么手法运用了什么手法？ 象征手法象征手法 象征手法：用一种具体事物来表现一象征手法：用一种具体事物来表现一 种特殊事物或特殊意义。种特殊事物或特殊意义。 作用：委婉曲折含蓄，化作用：委婉曲折含蓄，化“抽象抽象”为为 “具体具体”，形象可感。，形象可感。 理想中的一方净土 没有阴谋的 小岛 昏庸无

6、道腐朽的当 权者 土偶木梗 坚定的信念无形的长剑 人民群众 洞庭湖、东海、 长江 变革现实的伟大力 量 风、雷、电 郭沫若借屈 原的悲剧， 展示了光明 与黑暗，正 义与邪恶的 尖锐、激烈 的斗争，起 到了借古讽 今，古为今 用的作用。 为正义和光明而战 斗不屈的战士 象 征 屈原 整体喻意象征意义剧中角色 理想中的一方净土 没有阴谋的 小岛 昏庸无道腐朽的当 权者 土偶木梗 坚定的信念无形的长剑 人民群众 洞庭湖、东海、 长江 变革现实的伟大力 量 风、雷、电 郭沫若借屈 原的悲剧， 展示了光明 与黑暗，正 义与邪恶的 尖锐、激烈 的斗争，起 到了借古讽 今，古为今 用的作用。 为正义和光明而

7、战 斗不屈的战士 象 征 屈原 整体喻意象征意义剧中角色 光明与正义的化身光明与正义的化身 象征能变革黑暗象征能变革黑暗 现实的伟大力量现实的伟大力量 象征人民群众象征人民群众 象征坚定的信念象征坚定的信念 象征无德无能、欺民象征无德无能、欺民 惑众的官僚统治集团惑众的官僚统治集团 能寄托灵魂的一方能寄托灵魂的一方 净土净土 运用象征手法，将作者难以言表的情感表达得更加含蓄、深沉、运用象征手法，将作者难以言表的情感表达得更加含蓄、深沉、 凝练。凝练。 多种修辞方法的运用，增强了语句的气势和感情色彩。多种修辞方法的运用，增强了语句的气势和感情色彩。 本文多处运用拟人、呼告等修辞手法，直接有力地表

8、达了爱憎的本文多处运用拟人、呼告等修辞手法，直接有力地表达了爱憎的 情感，增强了语句的气势和表达效果。运用反复、排比等修辞手情感，增强了语句的气势和表达效果。运用反复、排比等修辞手 法，增强了独白的抒情效果，具有诗的形式美，回环往复，荡气法，增强了独白的抒情效果，具有诗的形式美，回环往复，荡气 回肠，铿锵有力。回肠，铿锵有力。 屈原的独白激情澎湃屈原的独白激情澎湃，气象雄浑气象雄浑，作者是如作者是如 何做到这一点的何做到这一点的？ 学习探究学习探究 屈原是一个痛恨黑暗屈原是一个痛恨黑暗，向往光明向往光明，爱国爱爱国爱 民民，忠贞不屈忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗有着浩然正气和英勇无畏的斗

9、 争精神的人争精神的人。 屈原的形象体现和概括了中华民族的性格。屈原的形象体现和概括了中华民族的性格。 他所坚持的争取自由和反抗侵略的高风亮节，他所坚持的争取自由和反抗侵略的高风亮节， 他为捍卫真理与正义刚正不阿、奋不顾身的意他为捍卫真理与正义刚正不阿、奋不顾身的意 志言行，是民族灵魂的化身。志言行，是民族灵魂的化身。 读完课文读完课文，你认为屈原是一个怎样的人你认为屈原是一个怎样的人？屈屈 原的形象有何象征意义原的形象有何象征意义？ 学习探究学习探究 文章主要叙写了靳尚和郑詹尹秘密策划谋文章主要叙写了靳尚和郑詹尹秘密策划谋 害屈原的过程害屈原的过程，及屈原在大殿里的内心独白及屈原在大殿里的内心独白， 表现了权贵黑暗势力对屈原的惧怕和陷害表现了权贵黑暗势力对屈原的惧怕和陷害，也也 表现了屈原痛恨黑暗表现了屈原痛恨黑暗，向往光明向往光明，爱国爱民爱国爱民， 忠贞不屈的浩然正气和英勇无畏的斗争精神忠贞不屈的浩然正气和英勇无畏的斗争精神。 课堂小结课堂小结