小说速读“五看法”课件.pptx

1、小说速读“五看”法 小说速读“五看”法作者精心来营建小说不厌百回看学而时习步履飞自如运用多操练一、作者精心来营建王安忆：“小说是什么？小说不是现实，它是个人的心灵世界，这个世界有着另一种规律、原则、起源和归宿。但是筑造心灵世界的材料却是我们所赖以生存的现实世界。小说的价值是开拓一个人类的神界。”曹雪芹：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”二、小说不厌百回看二看开头二看开头三看主人公出场场三看主人公出场场景景四看矛盾焦点四看矛盾焦点预想内容思考叙述特征，明确内容揣摩主人公形象特点揣摩主人公形象特点，体味主旨揣摩主人公形象特点，体味主旨林 教 头林 教 头风 雪 山风 雪 山神庙神

2、庙林冲在山神庙经历严酷的人生考验。谋害与被谋害。从隐忍到反抗。官逼民反。装 在 套装 在 套子 里 的子 里 的人人第三人称叙述，倒叙，夸张式地描述别里科夫的套子特征。讲述他胆怯、逃避现实的特点。以去世出场。“我”直接描述主人公胆怯、逃避现实的特点。主人公去世，矛盾没有解决。压抑的现状没有改变。边城边城翠翠的爱情归宿。含蓄。对美好生活的向往。爱情没有结果。含蓄。未来不确定。田琦琪一看标题一看标题二看开头二看开头三看主人公出场场景三看主人公出场场景四看矛盾焦点四看矛盾焦点五看结尾五看结尾预想内容思考叙述特征，明确内容揣摩主人公形象特点揣摩主人公形象特点，体味主旨揣摩主人公形象特点，体味主旨林 教

3、 头林 教 头风 雪 山风 雪 山神庙神庙林冲在山神庙经历严酷的人生考验。第三人称讲述故事。插叙。施恩，报恩。救助李小二。侠肝义胆。谋害与被谋害。从隐忍到反抗。官逼民反。手刃仇敌，走上反抗道路。官逼民反。装 在 套装 在 套子 里 的子 里 的人人人 物，人 物的典型特征。需 要 关 注 套子 的 具 体 含义。第三人称叙述，倒叙，夸张式地描述别里科夫的套子特征。讲述他胆怯、逃避现实的特点。以去世出场。“我”直接描述主人公胆怯、逃避现实的特点。新旧思想的对抗。主人公去世，矛盾没有解决。压抑的现状没有改变。边城边城故 事 发 生 的地点。用第三人称描述了一个世外桃源。动作描写和语言描写。天真烂漫

4、。翠翠的爱情归宿。含蓄。对美好生活的向往。爱情没有结果。含蓄。未来不确定。“五看”法提供对小说的基本理解1.叙述特征2.主人公形象3.作品主旨三、学而时习步履飞快递小哥快递小哥程耀东程耀东1.1.运用运用“五看五看”法，你得到了小说的哪些信息法，你得到了小说的哪些信息？一看标题一看标题二看开头二看开头三看主人公出场场景三看主人公出场场景四看矛盾焦点四看矛盾焦点五看结尾五看结尾预想内容思考叙述特征，明确内容揣摩主人公形象特点揣摩主人公形象特点，体味主旨揣摩主人公形象特点，体味主旨快快递递小小哥哥三、学而时习步履飞快递小哥快递小哥程耀东程耀东1.1.运用运用“五看五看”法，你得到了小说的哪些信息法

5、，你得到了小说的哪些信息？一看标题一看标题二看开头二看开头三看主人公出场场景三看主人公出场场景四看矛盾焦点四看矛盾焦点五看结尾五看结尾预想内容思考叙述特征，明确内容揣摩主人公形象特点揣摩主人公形象特点，体味主旨揣摩主人公形象特点，体味主旨快快递递小小哥哥主人公，职 业。事 件 关于 送 快递。第一人称，“我”的视角。倒叙，我自以为对快递工作的熟悉和自己对这一工作流程的“冻结”。怨气、无奈、愤恨。拒绝拆快递。认真负责，按规定工作。严谨，直率。如何签收。活得艰辛、踏实肯干，执拗。冲突，互不理解。签 收。互相 理 解，包容。2文章开头写“我”相信快递小哥上楼梯想象的工作情形和往常一样有什么作用？（4

6、分）二看开头二看开头三看主人公出场场景三看主人公出场场景四看矛盾焦点四看矛盾焦点思考叙述特征，明确内容思考叙述特征，明确内容揣摩主人公形象特点揣摩主人公形象特点，体味主旨以以“我我”的视角叙述故事，的视角叙述故事，倒叙，倒叙，我对快递工作的熟悉我对快递工作的熟悉和自己对这一工作流程的和自己对这一工作流程的“冻结冻结”。怨气、无奈、愤恨。拒绝拆快递。认真负责，按规定工作。严谨，直率。如何签收。活得艰辛、踏实肯干，执拗。冲突，互不理解。2文章开头写“我”相信快递小哥上楼梯想象的工作情形和往常一样有什么作用？（4分）姚若昕姚若昕二看开头二看开头三看主人公出场场景三看主人公出场场景四看矛盾焦点四看矛盾

7、焦点思考叙述特征，明确内容思考叙述特征，明确内容揣摩主人公形象特点揣摩主人公形象特点，体味主旨以以“我我”的视角叙述故事，的视角叙述故事，倒叙，倒叙，我对快递工作的熟悉我对快递工作的熟悉和自己对这一工作流程的和自己对这一工作流程的“冻结冻结”。怨气、无奈、愤恨。拒绝拆快递。认真负责，按规定工作。严谨，直率。如何签收。活得艰辛、踏实肯干，执拗。冲突，互不理解。2文章开头写“我”相信快递小哥上楼梯想象的工作情形和往常一样有什么作用？（4分）介绍了送快递签收的一般流程，介绍了送快递签收的一般流程，表现了表现了快递工作快递工作的枯燥乏味的枯燥乏味；暗示了暗示了“我我”与他起争执的原因，与他起争执的原因

8、，体现了体现了我我自以为对这一职业十分自以为对这一职业十分了解，自以为是的心理了解，自以为是的心理；为为下下文写文写“我我”与快递小哥起争执与快递小哥起争执作铺作铺垫垫，与现实中的遭遇，与现实中的遭遇形成对比形成对比。答题基础答题基础二看开头二看开头三看主人公出场场景三看主人公出场场景四看矛盾焦点四看矛盾焦点思考叙述特征，明确内容思考叙述特征，明确内容揣摩主人公形象特点揣摩主人公形象特点，体味主旨以以“我我”的视角叙述故事，的视角叙述故事，倒叙，倒叙，我对快递工作的熟悉我对快递工作的熟悉和自己对这一工作流程的和自己对这一工作流程的“冻结冻结”。怨气、无奈、愤恨。拒绝拆快递。认真负责，按规定工作

9、。严谨，直率。如何签收。活得艰辛、踏实肯干，执拗。冲突，互不理解。3概括快递小哥的人物形象。（4分）三看主人公出场场景三看主人公出场场景四看矛盾焦点四看矛盾焦点五看结尾五看结尾揣摩主人公形象特点揣摩主人公形象特点揣摩主人公形象特点，体味主旨揣摩主人公形象特点，体味主旨怨气、无奈、愤恨。拒绝拆快怨气、无奈、愤恨。拒绝拆快递。认真负责，按规定工作。递。认真负责，按规定工作。严谨，直率。严谨，直率。如何签收。活得艰辛、踏实肯干，执拗。冲突，互不理解。签收。互相理解，包容。李思颖李思颖3概括快递小哥的人物形象。（4分）快递小哥是一位刚大学毕业不久，快递小哥是一位刚大学毕业不久，工作辛苦，收入微薄，生活

10、工作辛苦，收入微薄，生活艰难艰难，但又，但又勤劳踏实勤劳踏实，宽容宽容善良，有些善良，有些偏执偏执，为生存而努力打，为生存而努力打拼的底层劳动者。拼的底层劳动者。基本一致基本一致三看主人公出场场景三看主人公出场场景四看矛盾焦点四看矛盾焦点五看结尾五看结尾揣摩主人公形象特点揣摩主人公形象特点揣摩主人公形象特点，体味主旨揣摩主人公形象特点，体味主旨怨气、无奈、愤恨。拒绝拆快怨气、无奈、愤恨。拒绝拆快递。认真负责，按规定工作。递。认真负责，按规定工作。严谨，直率。严谨，直率。如何签收。活得艰辛、踏实肯干，执拗。冲突，互不理解。签收。互相理解，包容。4这篇小说意蕴丰富（主旨），请结合文章内容谈谈你的理

11、解。（6分）四看矛盾焦点四看矛盾焦点五看结尾五看结尾揣摩主人公形象特点，体味主旨揣摩主人公形象特点，体味主旨揣摩主人公形象特点，体味主旨如何签收。如何签收。活活得得艰辛艰辛、踏实肯干踏实肯干，执拗。冲突，执拗。冲突，互不理解。互不理解。签收。互相理解，包容。4这篇小说意蕴丰富（主旨），请结合文章内容谈谈你的理解。（6分）四看矛盾焦点四看矛盾焦点五看结尾五看结尾揣摩主人公形象特点，体味主旨揣摩主人公形象特点，体味主旨揣摩主人公形象特点，体味主旨如何签收。如何签收。活活得得艰辛艰辛、踏实肯干踏实肯干，执拗。冲突，执拗。冲突，互不理解。互不理解。签收。互相理解，包容。卢弈辰卢弈辰4这篇小说意蕴丰富（

12、主旨），请结合文章内容谈谈你的理解。（6分）四看矛盾焦点四看矛盾焦点五看结尾五看结尾揣摩主人公形象特点，体味主旨揣摩主人公形象特点，体味主旨揣摩主人公形象特点，体味主旨如何签收。如何签收。活活得得艰辛艰辛、踏实肯干踏实肯干，执拗。冲突，执拗。冲突，互不理解。互不理解。签收。互相理解，包容。张泽茵张泽茵4这篇小说意蕴丰富（主旨），请结合文章内容谈谈你的理解。（6分）小说借小说借“我我”与快递小哥的一次与快递小哥的一次争执争执展现了以快递业为代表的底层劳展现了以快递业为代表的底层劳动者的生活的艰辛不易，表达以及对他们的动者的生活的艰辛不易，表达以及对他们的同情和敬意同情和敬意。快递员的朴。快递员的

13、朴实善良勤劳但工作中往往实善良勤劳但工作中往往得不到配合、理解得不到配合、理解，人们在快节奏的生活中职，人们在快节奏的生活中职场中不善于表达沟通而显得场中不善于表达沟通而显得冷漠自私冷漠自私，呼吁现代社会中人与人之间多些，呼吁现代社会中人与人之间多些沟通交流沟通交流，多些，多些谅解包容，多些温情谅解包容，多些温情。小哥的艰辛的工作生活其实并。小哥的艰辛的工作生活其实并不想被人所知，每个人的内心深处都会有一些关乎尊严秘密，往往是人不想被人所知，每个人的内心深处都会有一些关乎尊严秘密，往往是人们最软弱的部分，不容他人触碰，所以要设身处地地们最软弱的部分，不容他人触碰，所以要设身处地地维护他人尊严维

14、护他人尊严，不，不要咄咄逼人，避免触到别人的痛处。要咄咄逼人，避免触到别人的痛处。单一主旨单一主旨四看矛盾焦点四看矛盾焦点五看结尾五看结尾揣摩主人公形象特点，体味主旨揣摩主人公形象特点，体味主旨揣摩主人公形象特点，体味主旨如何签收。如何签收。活活得得艰辛艰辛、踏实肯干踏实肯干，执拗。冲突，执拗。冲突，互不理解。互不理解。签收。互相理解，包容。矛盾双方矛盾双方结论：“五看”法速读：1.可以概括小说的基本信息。2.至少可以提供回答问题的基础，有时可以完整地回答问题。不要试图寻找不要试图寻找包治百病的良药！包治百病的良药！四、自如运用多操练呼兰河传（节选）萧 红1.运用“五看”法，你得到了小说的哪些

15、信息。呼兰河是故事发生的地点。小说以第一人称我讲述故事，冯歪嘴子是主人公。冯歪嘴子朴实肯干，多才多艺，亲切友善。开头描写我家的后院，一派田园风光。小说没有明显的矛盾冲突，我给冯歪嘴子摘黄瓜，冯歪嘴子送我粘糕，反映了人与人之间简单朴素的情感。2分析本文叙述上的特征。（6分）用第一人称，显得真实、自然、亲切。通过孩子的视角，呈现天真有趣、温暖美好的一面。按照时间顺序自然展开，叙述散文化，节奏舒缓。注重场景的细节描绘，细腻、生动、传神。解答本题时要“三抓一想”，一抓作者的写作视角，首先确定作者是运用第几人称进行叙述的，然后要根据人称的表达效果，结合具体内容分析其作用。二抓小说的叙述方式，阅读作品，了

16、解其叙述方式，然后分析具体的表达效果。三抓小说的叙事线索，首先确定叙述线索，是单线还是双线，然后根据具体线索分析其作用。一“想”作品的叙述背景，叙述背景主要起衬托人物、渲染气氛的作用，有的背景还富有象征意义，在分析时考虑这方面的作用。3如果给本文拟一个标题，你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”？为什么？（6分）解答时要思考标题自身义(表层含义)和在文中的含义(引申义、比喻义、象征义等)，思考标题是否点明写作对象的特点或写作内容，是否表达作者的感情和态度，是否揭示文章的主旨或哲理，是否是文章的线索和结构思路。本题不管是选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”都可以，只要言之成理即可。如果选“磨房里外”为标题，理由可以从交代文章发生的背景、构建故事情节和“里外”的深层含义来考虑。如果选“冯歪嘴子”为标题，可以从塑造人物形象、推动故事情节和文章主旨方面考虑。总结：速读小说看五处，首观大略既已足。细读题目详比对，拆解要点高分出。