感天动地窦娥冤课件.ppt

1、感感天天动动地地窦窦娥娥冤冤学习目标学习目标:1.了解元杂剧的有关常了解元杂剧的有关常识。识。2.理清理清窦娥冤窦娥冤的情的情节结构，弄清杂剧内容。节结构，弄清杂剧内容。3.理解主人公窦娥的性理解主人公窦娥的性格特征，概括杂剧的主格特征，概括杂剧的主题。题。4.分析体会元杂剧的语分析体会元杂剧的语言特点。言特点。我我当官来当官来不一般！不一般！第一课时第一课时学习杂学习杂剧常识剧常识概述概述剧情剧情一、作者：一、作者：关汉卿，号已斋叟，金末元初大关汉卿，号已斋叟，金末元初大都人。元代杂剧代表作家，也是我国戏剧史都人。元代杂剧代表作家，也是我国戏剧史上最早最伟大的戏剧作家。他与上最早最伟大的戏剧

2、作家。他与郑光祖、白郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家元曲四大家”。元代的阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐，关汉元代的阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐，关汉卿不满社会现实，不仅写作剧本，有时还登卿不满社会现实，不仅写作剧本，有时还登台演唱，借杂剧来揭露黑暗现实，寄托自己台演唱，借杂剧来揭露黑暗现实，寄托自己的社会理想。他一生创作杂剧有的社会理想。他一生创作杂剧有60多部，但多部，但大都散失，现仅存大都散失，现仅存15部。部。窦娥冤窦娥冤赵盼赵盼儿风月救风尘儿风月救风尘单刀会单刀会等流传很广。其等流传很广。其中的中的窦娥冤窦娥冤是我国十大古典悲剧之一。是我国十大古典悲剧之一。

3、1956年他的名字被列入世界文化名人之列。年他的名字被列入世界文化名人之列。二、关汉卿：关汉卿：南吕南吕 一枝花一枝花不伏老不伏老我是个蒸不烂煮不熟捶不扁炒不爆响珰珰一我是个蒸不烂煮不熟捶不扁炒不爆响珰珰一粒铜豌豆，恁子弟每谁教你钻入他锄不断斫粒铜豌豆，恁子弟每谁教你钻入他锄不断斫不下解不开顿不脱慢腾腾千层锦套头。我玩不下解不开顿不脱慢腾腾千层锦套头。我玩的是梁园月，饮的是东京酒，赏的是洛阳花，的是梁园月，饮的是东京酒，赏的是洛阳花，攀的是章台柳。我也会围棋，会蹴踘，会打攀的是章台柳。我也会围棋，会蹴踘，会打围，会插科，会歌舞，会吹弹，会咽作，会围，会插科，会歌舞，会吹弹，会咽作，会吟诗，会双

4、陆。你便是落了我牙，歪了我口，吟诗，会双陆。你便是落了我牙，歪了我口，瘸了我腿，折了我手，天赐与我这几般儿歹瘸了我腿，折了我手，天赐与我这几般儿歹症候，尚兀自不肯休。则除是阎王亲自唤，症候，尚兀自不肯休。则除是阎王亲自唤，神鬼自来勾，三魂归地府，七魄丧冥幽。天神鬼自来勾，三魂归地府，七魄丧冥幽。天那，那其间才不向烟花路儿上走那，那其间才不向烟花路儿上走。我是个我是个响当当的一粒铜豌豆，那些纨绔子弟响当当的一粒铜豌豆，那些纨绔子弟们，谁让你们钻进他那锄不断、砍不下、解不们，谁让你们钻进他那锄不断、砍不下、解不开、摆不脱、慢腾腾、好看又心狠的千层圈套开、摆不脱、慢腾腾、好看又心狠的千层圈套中呢？我

5、赏玩的是梁国之月，饮的是东京美酒，中呢？我赏玩的是梁国之月，饮的是东京美酒，观赏的是洛阳名花，玩弄的是章台美女。我也观赏的是洛阳名花，玩弄的是章台美女。我也会会插科打诨，还会唱歌跳舞、吹拉弹奏、滑插科打诨，还会唱歌跳舞、吹拉弹奏、滑稽表演、双陆博戏。你即便是打落了我的牙、稽表演、双陆博戏。你即便是打落了我的牙、扭歪了我的口、打跛了我的腿、折了我的手，扭歪了我的口、打跛了我的腿、折了我的手，老天赐给我的这些恶习，还是不肯悔改。除非老天赐给我的这些恶习，还是不肯悔改。除非是阎王爷亲自传唤，神鬼自己来勾，三魂归入是阎王爷亲自传唤，神鬼自己来勾，三魂归入地府，七魄丧入黄泉，苍天啊，到那个时候，地府，七

6、魄丧入黄泉，苍天啊，到那个时候，才有可能不往那妓女出没的场所去。才有可能不往那妓女出没的场所去。从上面这只曲子来看，你觉得关汉卿是从上面这只曲子来看，你觉得关汉卿是个什么样的人？个什么样的人？多才多艺、风流倜傥、倔强顽强、多才多艺、风流倜傥、倔强顽强、有些玩世不恭有些玩世不恭风流：有才学而不拘礼法；倜傥风流：有才学而不拘礼法；倜傥t tng：卓异，洒脱不拘。形容人有才华而言行卓异，洒脱不拘。形容人有才华而言行不受世俗礼节的拘束。不受世俗礼节的拘束。玩世：以消极、玩弄的态度对待生活；不玩世：以消极、玩弄的态度对待生活；不恭：不严肃。因对现实不满而采取的一种恭：不严肃。因对现实不满而采取的一种不严

7、肃、不认真的生活态度。不严肃、不认真的生活态度。三、作品思想性高三、作品思想性高 根据题材内容，关作根据题材内容，关作大致可分为大致可分为“公案剧公案剧”、“爱情剧爱情剧”和和“历史剧历史剧”三类：三类：（1）以）以窦娥冤窦娥冤、鲁斋郎鲁斋郎和和蝴蝶蝴蝶梦梦为代表的为代表的公案剧，公案剧，多侧面地反映了元多侧面地反映了元代最基本的社会矛盾。（代最基本的社会矛盾。（2）以）以望江亭望江亭、救风尘救风尘为代表的为代表的爱情剧爱情剧，歌颂了青年，歌颂了青年男女对自由恋爱和幸福婚姻的追求，揭露男女对自由恋爱和幸福婚姻的追求，揭露了封建礼法制度的虚伪与残忍。（了封建礼法制度的虚伪与残忍。（3）以）以单刀

8、会单刀会为代表的为代表的历史剧历史剧，虽然表现的，虽然表现的是历史生活，刻画的是历史人物，但大多是历史生活，刻画的是历史人物，但大多为现实中的人民英雄为现实中的人民英雄四、四、窦娥冤窦娥冤思想的核心思想的核心揭露社会的不公正揭露社会的不公正一是女主人公窦娥的弱小、善良、贤惠、孝一是女主人公窦娥的弱小、善良、贤惠、孝顺、勤劳、贞节、毫无过失等等，作者这样顺、勤劳、贞节、毫无过失等等，作者这样写，一是强调她的无辜；二是要增加悲剧的写，一是强调她的无辜；二是要增加悲剧的力量。力量。二是各种社会因素，造成窦娥一重又一重的二是各种社会因素，造成窦娥一重又一重的不幸，最后把她送上了断头台！这一结果彻不幸，

9、最后把她送上了断头台！这一结果彻底动摇了普通老百姓所信奉的善恶各有所报底动摇了普通老百姓所信奉的善恶各有所报的法则，是受压迫者对黑暗世界究竟有无的法则，是受压迫者对黑暗世界究竟有无“王法王法”与与“公道公道”的根本怀疑与否定。的根本怀疑与否定。五、戏曲知识五、戏曲知识1、为什么古代戏剧以四折为主？、为什么古代戏剧以四折为主？2、什么叫折？、什么叫折？答：就是幕的意思，一个故事情节。答：就是幕的意思，一个故事情节。3、什么叫楔、什么叫楔(xi)子？子？答：故事开篇前交代性的文字，当于现代答：故事开篇前交代性的文字，当于现代剧的序幕；或在折与折之间起过渡性作用剧的序幕；或在折与折之间起过渡性作用的

10、文字：的文字：一个主角唱到底一个主角唱到底4、什么叫末、旦、净、丑、什么叫末、旦、净、丑？答：古代杂剧的角色名称。答：古代杂剧的角色名称。5、试说说以下人扮演什么角色，这些角、试说说以下人扮演什么角色，这些角色是什么意思？色是什么意思？蔡婆婆蔡婆婆窦娥窦娥窦天章窦天章赛卢医赛卢医张父张父张驴儿张驴儿卜儿卜儿老妇人老妇人正旦正旦女主角女主角冲末冲末男配角男配角净净小花脸性情恶劣粗野小花脸性情恶劣粗野孛（孛（b）老）老老头儿老头儿副净副净小花脸小花脸5、南吕南吕 一枝花一枝花不伏老不伏老是什么意思？是什么意思？南吕南吕是宫调名，一枝花是曲牌名，是宫调名，一枝花是曲牌名，不伏老是不伏老是标题。如标题

11、。如（4页页、）、）6、什么叫套数？、什么叫套数？同一宫调的若干支曲子。如正宫同一宫调的若干支曲子。如正宫.端正好端正好.P117、什么叫白？、什么叫白？对白就是对话，独白就是自叙，旁白就是背对白就是对话，独白就是自叙，旁白就是背对着人家说心里话，带白就是唱词中的插话。对着人家说心里话，带白就是唱词中的插话。述说述说8、什么叫科？、什么叫科？科就是动作状态的说明。如哭科就是演员科就是动作状态的说明。如哭科就是演员做出哭的状态。如：哭科、吃科做出哭的状态。如：哭科、吃科9、元曲四大家是谁？、元曲四大家是谁？关汉卿关汉卿，号已，号已(y)斋叟斋叟(su)与与郑光祖郑光祖（倩女离魂倩女离魂）、）、白

12、朴白朴(p)（墙头马墙头马上上）、）、马致远马致远（汉宫秋汉宫秋）一同被称为）一同被称为“元曲四大家元曲四大家”，并居，并居“元曲四大家元曲四大家”之首。之首。第二课时：文本阅读第二课时：文本阅读1、在文本中展开了哪些戏剧冲突？、在文本中展开了哪些戏剧冲突？（1）窦天章和蔡婆婆）窦天章和蔡婆婆（2）赛卢医和蔡婆婆；张驴儿和）赛卢医和蔡婆婆；张驴儿和赛卢医；张驴儿和蔡婆婆；蔡婆婆赛卢医；张驴儿和蔡婆婆；蔡婆婆和窦娥和窦娥（3）张驴儿和）张驴儿和赛卢医；赛卢医；张驴儿和张驴儿和窦娥；窦娥和官府窦娥；窦娥和官府（4）窦娥和统治者）窦娥和统治者2、文本中叙述了哪些故事、文本中叙述了哪些故事（1）窦天章

13、典押女儿）窦天章典押女儿（2）赛卢医勒杀蔡婆婆）赛卢医勒杀蔡婆婆（3）张驴儿父子救蔡婆婆）张驴儿父子救蔡婆婆（4）蔡婆为谢恩引狼入室）蔡婆为谢恩引狼入室（5）张驴儿为逼婚误杀亲父）张驴儿为逼婚误杀亲父（6）窦娥在公堂屈打成招）窦娥在公堂屈打成招（7）赴法场窦娥指斥天地，明冤）赴法场窦娥指斥天地，明冤屈发下三桩誓愿屈发下三桩誓愿 楔子楔子一折一折二折二折三折三折一、阅读楔子部分回答以下问题。一、阅读楔子部分回答以下问题。1、浑家、看觑怎么读？、浑家、看觑怎么读？hn 古人谦称自己妻子；古人谦称自己妻子；q照看照看2、文中的四个、文中的四个“早晚早晚”是什么意思？是什么意思？时候、随时、有时、有时

14、时候、随时、有时、有时3、当骂，则处分几句，中、当骂，则处分几句，中处分处分是什么意思？是什么意思？责备、数落责备、数落6、读尽缥缃万卷书的、读尽缥缃万卷书的“缥缃缥缃”用了什么修辞用了什么修辞手法？手法？借代：借代：古人喜欢用白色或黄色的丝制品来古人喜欢用白色或黄色的丝制品来包书，这里用来借代书籍包书，这里用来借代书籍4、不说当垆说子虚是什么意思？、不说当垆说子虚是什么意思？不说卓文君坐在垆前卖酒的故事，单说不说卓文君坐在垆前卖酒的故事，单说司马相如写了子虚赋被汉文帝赏识召他司马相如写了子虚赋被汉文帝赏识召他做官的故事做官的故事。比喻祝愿考中被重用。比喻祝愿考中被重用。5、子虚乌有是什么意思

15、？、子虚乌有是什么意思？纯属虚构、不真实的事情纯属虚构、不真实的事情 二、阅读第一折，回答下列问题二、阅读第一折，回答下列问题1、赛卢医、张驴儿父子、蔡婆婆、窦娥分、赛卢医、张驴儿父子、蔡婆婆、窦娥分别是什么样的人？别是什么样的人？P7赚煞赚煞 没有医术，没有医德，粗俗凶恶的人；没有医术，没有医德，粗俗凶恶的人；地痞、无赖、涎皮赖脸的人；胆小、怕事、地痞、无赖、涎皮赖脸的人；胆小、怕事、怯懦、息事宁人的人；有主见，明事理、怯懦、息事宁人的人；有主见，明事理、知荣辱的人知荣辱的人5、“鳏鳏gun寡孤独寡孤独”是什么意思？是什么意思？泛指泛指没有劳动力而又没有亲属供养的没有劳动力而又没有亲属供养的

16、人人老而无妻叫鳏；老而无夫叫寡；幼老而无妻叫鳏；老而无夫叫寡；幼而无父者叫孤；老而无子叫独。而无父者叫孤；老而无子叫独。三、阅读第二折回答下列问题三、阅读第二折回答下列问题1、这一折继续展示了窦娥什么样的性格特、这一折继续展示了窦娥什么样的性格特征？（读征？（读P9隔尾隔尾P10感皇恩感皇恩P10采茶歌）采茶歌）展示了窦娥坚贞（不依从）、坚强（死展示了窦娥坚贞（不依从）、坚强（死也不屈）、善良（怕婆婆挨打，认下冤屈）也不屈）、善良（怕婆婆挨打，认下冤屈）2、“撚断、涿州、直恁、撚断、涿州、直恁、忤逆忤逆”怎么读？怎么读？Nin zhu nn w 3、举案齐眉是什么意思？（、举案齐眉是什么意思？

17、（P8梁州）梁州）送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形容形容夫妻互敬互爱夫妻互敬互爱（西汉梁鸿与孟光的故事）（西汉梁鸿与孟光的故事）1、刽子、刽子gu 2、枷、枷ji旧时一种套在脖子上旧时一种套在脖子上的刑具：枷锁的刑具：枷锁 3、盗蹠、顏渊、盗蹠、顏渊：好人坏人。好人坏人。3、行：这里那里、行：这里那里 4、杳杳yo无音信：无音信：无影无影无声：无声：音信：消息，回信。没有一点消息音信：消息，回信。没有一点消息4、苌弘化碧苌弘化碧，周朝贤臣，传说他无罪被杀，血，周朝贤臣，传说他无罪被杀，血化为碧玉：形容化为碧玉：形容刚直忠正，为正义事业而蒙刚直忠正，为正义事业而

18、蒙冤抱屈冤抱屈 6、望帝啼鹃：后常指悲哀凄惨的啼、望帝啼鹃：后常指悲哀凄惨的啼哭哭7、六月飞霜：、六月飞霜：旧时比喻有冤狱。旧时比喻有冤狱。8、荐：、荐：祭奠，超度亡魂。祭奠，超度亡魂。四、第三折（高潮）：赴法场窦娥指斥四、第三折（高潮）：赴法场窦娥指斥天地，明冤屈发下三桩誓愿。天地，明冤屈发下三桩誓愿。五、第四折（喆）：五、第四折（喆）：窦天章科举得中，三窦天章科举得中，三年后任廉访使至楚州，年后任廉访使至楚州，见窦娥鬼魂出现，于见窦娥鬼魂出现，于是重审此案，为窦娥是重审此案，为窦娥申冤。申冤。第三课时第三课时（1）夫天者，人之始也；父母者，人之本）夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则

19、反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛也；疾痛惨怛d，未尝不呼父母也。，未尝不呼父母也。屈原列传屈原列传司马迁司马迁译：天是人的起源，父母是人的根本。人们译：天是人的起源，父母是人的根本。人们处境艰难就追念本源，所以人在劳累、辛苦、处境艰难就追念本源，所以人在劳累、辛苦、疲倦、困惫时，没有不喊天的；在疾病、痛疲倦、困惫时，没有不喊天的；在疾病、痛苦、凄惨、惊惧时，没有不呼父母的。苦、凄惨、惊惧时，没有不呼父母的。（2）在这里）在这里“天天”隐喻的是什么？隐喻的是什么？在封建社会，人民不仅在人身权利在封建社会，人民不仅在人身权利及政治经济上受压迫，而且在思

20、想及政治经济上受压迫，而且在思想上受毒害。按当时观念，天地鬼神上受毒害。按当时观念，天地鬼神明察世上是非，主持人间公道。封明察世上是非，主持人间公道。封建官吏为了愚民，也每每以青天自建官吏为了愚民，也每每以青天自况。况。“衙门自古向衙门自古向南开，有理无钱莫进来。南开，有理无钱莫进来。9.窦娥的悲剧的根源是什么？反映的是窦娥的悲剧的根源是什么？反映的是一种什么样的社会现实？一种什么样的社会现实？2、关汉卿的剧作有什么艺术特点？、关汉卿的剧作有什么艺术特点？（1）善于把人物放在矛盾冲突中来刻画人）善于把人物放在矛盾冲突中来刻画人物物（2）结构上善于采用环环紧扣和步步进逼结构上善于采用环环紧扣和步步进逼的手法设来创作的手法设来创作（3）语言善于运用个性化的通俗易懂的口）语言善于运用个性化的通俗易懂的口语语言来表达，语语言来表达，（4）善于运用各种艺术手法，如夸张、渲）善于运用各种艺术手法，如夸张、渲染、用典等。染、用典等。四、作业：四、作业：