教学用 部部编版七年级下册：课外古诗诵读：竹里馆、春夜洛城闻笛赋、逢入京使、晚春.ppt

1、单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 课外古诗词诵读课外古诗词诵读单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级录导入新课导入新课 同学们，古诗是我国同学们，古诗是我国古代灿烂文化的一颗明珠，古代灿烂文化的一颗明珠，一首古诗就是一幅绚丽多一首古诗就是一幅绚丽多彩的画，一曲婉转动听的彩的画，一曲婉转动听的歌。也是初中生语文学习歌。也是初中生语文学习的一个重要内容。今天我的一个重要内容。今天我们就来欣赏几首古诗。们就来欣赏几首古诗。情景导入单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第

2、五级讲授新课讲授新课竹里馆竹里馆王维王维独坐幽篁里，独坐幽篁里，弹琴复长啸。弹琴复长啸。深林人不知，深林人不知，明月来相照。明月来相照。单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级讲授新课讲授新课幽篁幽篁(hung)：幽深的竹林幽深的竹林。啸：啸：嘬口发出长而清脆的声音，类似于打嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。口哨。深林：深林：指幽篁指幽篁。相照：相照：与与“独坐独坐”相应，意思是说，独坐相应，意思是说，独坐幽篁，无人相伴，惟有明月似解人意，偏幽篁，无人相伴，惟有明月似解人意，偏来相照。来相照。注注 释释单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本

3、样式 第二级 第三级 第四级 第五级讲授新课讲授新课诗歌大意诗歌大意 我独自坐在幽深的竹我独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边高歌林里，一边弹琴一边高歌长啸。竹林里僻静幽深，长啸。竹林里僻静幽深，无人知道我在这里，只有无人知道我在这里，只有那天上的月亮将我映照。那天上的月亮将我映照。单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级讲授新课讲授新课 本诗写诗人与竹林相伴的情景，形成本诗写诗人与竹林相伴的情景，形成了高雅的意境，传达出诗人了高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊宁静、淡泊的心境。的心境。诗歌主旨诗歌主旨单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第

4、二级 第三级 第四级 第五级讲授新课讲授新课 春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白李白 谁家玉笛暗飞声谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛散入春风满洛城城。此夜曲中闻折柳此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。何人不起故园情。单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级讲授新课讲授新课暗：给人黯淡之感。暗：给人黯淡之感。散：遍布，思念无处不在。散：遍布，思念无处不在。满：夸张，被思念笼罩。满：夸张，被思念笼罩。曲：哀怨幽咽。曲：哀怨幽咽。何人：不见何人：不见“我我”，却更见我乡思之情，却更见我乡思之情。注注 释释单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级

5、 第四级 第五级讲授新课讲授新课诗歌大意诗歌大意 阵阵悠扬的笛声，是从阵阵悠扬的笛声，是从谁家中飘出的？谁家中飘出的？随着春风飘扬，传遍洛随着春风飘扬，传遍洛阳全城。阳全城。就在今夜，听到令人哀就在今夜，听到令人哀伤的伤的折杨柳折杨柳。有谁的思乡之情不会油有谁的思乡之情不会油然而生呢？然而生呢？单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级讲授新课讲授新课 此诗抒发了作者客居洛阳夜此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡深人静之时被笛声引起的思乡之情。之情。其前两句描写笛声随春风其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻而传遍洛阳城，后两句写

6、因闻笛而思乡。笛而思乡。全诗扣紧一个全诗扣紧一个“闻闻”字，字，抒写自己闻笛的感受，合理运抒写自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，感情直率真挚用想象和夸张，感情直率真挚又有余韵，令人回味无穷。又有余韵，令人回味无穷。诗歌主旨诗歌主旨单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级讲授新课讲授新课 岑岑 参参 故园东望路漫漫，故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。凭君传语报平安。逢逢 入入 京京 使使单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级讲授新课讲授新课诗人简介

7、诗人简介 岑参（约岑参（约715715770770）唐代诗人。原籍南阳（今属河唐代诗人。原籍南阳（今属河南），迁居江陵（今属湖北）。出身南），迁居江陵（今属湖北）。出身仕宦家庭。早岁孤贫，遍读经史。仕宦家庭。早岁孤贫，遍读经史。20 20岁至长安，求仕不成，奔走岁至长安，求仕不成，奔走京洛，漫游河朔。天宝三载（京洛，漫游河朔。天宝三载（744744）中进士。八载、十三载两次出塞任职中进士。八载、十三载两次出塞任职。回朝后，任右补阙、起居舍人等职。回朝后，任右补阙、起居舍人等职。大历间官至嘉州刺吏，世称岑嘉州。大历间官至嘉州刺吏，世称岑嘉州。后罢官，客死成都旅舍。后罢官，客死成都旅舍。单击此处编

8、辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级讲授新课讲授新课注注 释释故园：指作者在长安的家。故园：指作者在长安的家。漫漫：形容路途遥远。漫漫：形容路途遥远。龙钟：形容流泪的样子，此处指沾湿的意思。龙钟：形容流泪的样子，此处指沾湿的意思。凭：托。凭：托。传语：捎口信。传语：捎口信。单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级讲授新课讲授新课诗歌大意诗歌大意 回头东望故园千里，回头东望故园千里，路途遥远迷漫；路途遥远迷漫；满面龙钟两袖淋漓，满面龙钟两袖淋漓，涕泪依然不干。涕泪依然不干。途中与君马上邂逅，途中与君马上邂逅，修书却无纸

9、笔；修书却无纸笔；唯有托你捎个口信，唯有托你捎个口信，给我的家人报个平安。给我的家人报个平安。单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级讲授新课讲授新课 逢入京使逢入京使是唐代著名边是唐代著名边塞诗人岑参创作的一首七言绝塞诗人岑参创作的一首七言绝句。全诗描写了诗人远涉边塞句。全诗描写了诗人远涉边塞,路逢回京使者路逢回京使者,托带平安口信托带平安口信,以安慰悬望的家人的典型场面以安慰悬望的家人的典型场面,表达了思乡之情。诗文语言朴表达了思乡之情。诗文语言朴实实,却包含着两大情怀：思乡之却包含着两大情怀：思乡之情与渴望功名之情情与渴望功名之情,一亲情一豪一亲

10、情一豪情情,交织相融交织相融,感人至深。感人至深。诗歌主旨诗歌主旨单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级讲授新课讲授新课 晚晚 春春 韩愈韩愈 草树知春不久归，草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。惟解漫天作雪飞。单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级讲授新课讲授新课注注 释释晚春：一作晚春：一作游城南晚春游城南晚春。草树：指草本和木本的各类花木草树：指草本和木本的各类花木,即花草树木。即花草树木。久归：意为春天很快将要过去了。久归：意为春天很快将要

11、过去了。斗：竞争，比赛。斗：竞争，比赛。芳菲：本指花草树木，此指花草的芳香。芳菲：本指花草树木，此指花草的芳香。无才思：原指人没有才华，写不出美好的诗文无才思：原指人没有才华，写不出美好的诗文。此指杨花榆荚不像百花那样鲜艳美丽。才思（。此指杨花榆荚不像百花那样鲜艳美丽。才思（s），才气，文思，此指花草姿色。），才气，文思，此指花草姿色。惟解：只知道。惟解：只知道。漫天：遍布空中。漫天：遍布空中。作雪：装作雪，化作雪的模样。作雪：装作雪，化作雪的模样。单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级讲授新课讲授新课诗歌大意诗歌大意 花草树木知道春天即花草树木知道

12、春天即将归去，都想留住春天的将归去，都想留住春天的脚步，竞相争妍斗艳。脚步，竞相争妍斗艳。就连那没有美丽颜色的就连那没有美丽颜色的杨花和榆杨花和榆荚荚也不甘寂寞，也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。随风起舞，化作漫天飞雪。单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级讲授新课讲授新课 本篇是一首写晚春景物的诗。作品运用本篇是一首写晚春景物的诗。作品运用拟人的修辞手法拟人的修辞手法,通过描写花草树木得知春天通过描写花草树木得知春天不久就要归去不久就要归去,于是各逞姿色于是各逞姿色,争芳斗艳争芳斗艳,欲将欲将春天留住春天留住,就连那本来没有任何姿色的杨花、就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱榆荚也不甘示弱,化作雪花随风飞舞化作雪花随风飞舞,加入了留加入了留春的行列，表达了诗人春的行列，表达了诗人惜春惜春的思想感情的思想感情,同时同时也提醒人们应抓住时机也提醒人们应抓住时机,乘时而进乘时而进,创造美好的创造美好的未来。未来。诗歌主旨诗歌主旨