1、练习课练习课R二年级上册二年级上册【学习目标学习目标】1.熟练地掌握用竖式计算两位数减一熟练地掌握用竖式计算两位数减一位位（两位两位）数不退位减数不退位减（退位减退位减）的的计算方法，会正确计算两位数减一位计算方法，会正确计算两位数减一位数数（两位数两位数）的减法。的减法。2.培养学生认真、细致审题及计算的培养学生认真、细致审题及计算的习惯。习惯。【学习重点学习重点】掌握用竖式计算两位数减一位掌握用竖式计算两位数减一位（两位两位）数不退位减数不退位减（退位减退位减）的计算方法，的计算方法，会正确计算两位数减一位数会正确计算两位数减一位数（两位数两位数）的减法。的减法。1.小丽和小红原来都有小丽
2、和小红原来都有98元钱，现在她们各剩元钱，现在她们各剩下多少元？下多少元？9 8-8 01 89 8-89 0答：小红剩下答：小红剩下18元，小丽剩下元，小丽剩下90元。元。2.小军和小强都需要写小军和小强都需要写56个大字，现在他们各个大字，现在他们各剩下多少个没写？剩下多少个没写？小强：小强：56-50=6（个个）小军：小军：56-5=51（个个）4 3-2 91 46 1-35 8.答：小答：小明已经写了明已经写了14个个，聪聪已经写了聪聪已经写了58个个。1.2.她们各剩下多少元钱没用？她们各剩下多少元钱没用？小红：小红：52-16=36（元元）小兰：小兰：46-28=18（元元）1.
3、谁算得对？谁算得对？2.我是森林小医生。错的打我是森林小医生。错的打“”，对，对的打的打“”。（）（）1.小明比小华少拍多少下？小明比小华少拍多少下？41-34=7（下下）答：答：小明比小华少拍小明比小华少拍7下下。2.小兰和小华比赛一分钟跳绳，小兰跳了小兰和小华比赛一分钟跳绳，小兰跳了24下，下，小华跳了小华跳了31下。小兰比小华少跳多少下？下。小兰比小华少跳多少下？31-247（下下）答：答：小兰比小华少跳小兰比小华少跳7下下。1.按规律填一填。按规律填一填。1.24，32，40，_，56，_，_。2.93，86，79，_，65，_，_。4864727258512.找规律填一填。找规律填一
4、填。（1）90，81，72，_，54，_，_。（2）16，24，32，_，_，56，_。（3）95，88，81，_，67，_，_。634536404864746053检测检测1.捡贝壳。捡贝壳。小英比小勇多捡小英比小勇多捡了多少个贝壳？了多少个贝壳？32-21=11（个个）2.计算计算43-29=4 3-2 9.4 1 14 72-27=7 2-2 7.5 4 45 61-3=6 1-3.8 5 58 54-16=5 4-1 6.8 3 38 3.找妈妈。找妈妈。课堂小结课堂小结1.说一说本节课的收获。说一说本节课的收获。2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要谈谈在解决实际问题中有哪些需要 注意或
5、不太懂的地方。注意或不太懂的地方。1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业教学反思教学反思 在这节练习课中我充分考虑了不同层次学生的学习需求，在这节练习课中我充分考虑了不同层次学生的学习需求，把书中难度较大、学习练习时出错点较多的习题进行了再设把书中难度较大、学习练习时出错点较多的习题进行了再设计，设计有简单的学以致用，有扎实的计，设计有简单的学以致用，有扎实的笔算笔算练习，有计算判练习，有计算判断题，学生的复习效果还不错，能自己当教师讲出题目，训断题，学生的复习效果还不错，能自己当教师讲出题目，训练了学生的语言表达能力。题目
6、设计的时候也始终基于一个练了学生的语言表达能力。题目设计的时候也始终基于一个标准，即联系生活实际，同时抓住了二年级学生爱玩的心理，标准，即联系生活实际，同时抓住了二年级学生爱玩的心理，且紧紧抓住孩子的好奇心和好胜心，并在小组讨论中获得了且紧紧抓住孩子的好奇心和好胜心，并在小组讨论中获得了提高。课堂上，我还注重培养学生善于发表意见，善于倾听提高。课堂上，我还注重培养学生善于发表意见，善于倾听的习惯。应该说，所有的同学都有不同程度的收获和提高。的习惯。应该说，所有的同学都有不同程度的收获和提高。如果课堂组织上再加强些，注重从多角度培养学生的倾听能如果课堂组织上再加强些，注重从多角度培养学生的倾听能力，应该会更好。力，应该会更好。
