1、认识图形（一）（认识图形（一）（1）一、情境导入，揭示课题一、情境导入，揭示课题二、认识立体图形二、认识立体图形长方体长方体摸一摸，说说它们的形状有什么特点？摸一摸，说说它们的形状有什么特点？是长长方方的，有平平的面是长长方方的，有平平的面，尖尖的角，尖尖的角。【点击长方体的物品可移动】二、认识立体图形二、认识立体图形正方体正方体摸一摸，说说它们的形状有什么特点？摸一摸，说说它们的形状有什么特点？每个面都是每个面都是方方方方正正正正的。的。【点击正方体的物品可移动】它究竟是长方体还是正方体呢？它究竟是长方体还是正方体呢？长方体和正方体都有平平的面、尖尖的角，长方体长方体和正方体都有平平的面、尖
2、尖的角，长方体长长的，正方体不管从哪个面看都是方方正正的。长长的，正方体不管从哪个面看都是方方正正的。二、认识立体图形二、认识立体图形摸一摸，说说它们的形状有什么特点？摸一摸，说说它们的形状有什么特点？上下两个面平平的，侧面弯弯的，可以滚动上下两个面平平的，侧面弯弯的，可以滚动。【点击圆柱的物品可移动】圆柱圆柱下面的图形中哪些是圆柱？你能说说理由吗？下面的图形中哪些是圆柱？你能说说理由吗？圆柱：圆柱：_，理由：，理由：_。有两个大小一样、圆圆的、有两个大小一样、圆圆的、平平的面，还有直直的、上下一般粗的身子平平的面，还有直直的、上下一般粗的身子二、认识立体图形二、认识立体图形摸一摸，说说它们的
3、形状有什么特点？摸一摸，说说它们的形状有什么特点？圆滚滚的，可以到处滚动圆滚滚的，可以到处滚动。【点击球的物品可移动】球球1.连一连。连一连。三、应用练习三、应用练习【课本37页“练习八”第1题】2.我说你猜我说你猜【课本37页“练习八”第3题】5.接着摆什么？圈出正确答案。接着摆什么？圈出正确答案。【课本38页“练习八”第8题】四、课堂小结四、课堂小结认识立体图形（一）（认识立体图形（一）（1 1）长方体长方体正方体正方体圆柱圆柱球球备选练习备选练习二、数一数。二、数一数。2233三、猜一猜，下面藏着的物体是什么？请圈出三、猜一猜，下面藏着的物体是什么？请圈出物体的名称。物体的名称。四、动脑
4、想一想。四、动脑想一想。认识图形（一）认识图形（一）（2）一、欣赏导入，激发学习兴趣一、欣赏导入，激发学习兴趣一、欣赏导入，激发学习兴趣一、欣赏导入，激发学习兴趣二、拼一拼二、拼一拼用正方形拼一拼用正方形拼一拼我拼成了长方体。我拼成了长方体。（1）用）用2个个 拼一拼。拼一拼。还能拼成这样还能拼成这样的形状呢！的形状呢！2.用用3个个 拼一拼。拼一拼。拼成了长方体。拼成了长方体。要拼成一个大的正方体，至少需要要拼成一个大的正方体，至少需要几个小几个小？8个个用用4个相同的个相同的 拼一拼。拼一拼。可以拼成大的长方体，也可以拼可以拼成大的长方体，也可以拼成一些不认识的图形。成一些不认识的图形。用
5、用2个相同的个相同的 拼一拼。拼一拼。我拼成了一个更长的圆柱。我拼成了一个更长的圆柱。看谁搭的又稳又高。看谁搭的又稳又高。所有的所有的积木都要用上！积木都要用上！三、搭一搭三、搭一搭知道了什么？知道了什么？用所有的积木用所有的积木搭，看谁搭得搭，看谁搭得又稳又高。又稳又高。稳稳高高怎样搭呢？怎样搭呢？球也要搭上。球也要搭上。尽量往高搭。尽量往高搭。怎样搭才能把怎样搭才能把球放稳呢？球放稳呢？怎样搭呢？怎样搭呢？把球放在把球放在3个长方体个长方体上面，可以放稳。上面，可以放稳。怎样搭呢？怎样搭呢？四、比一比，评一评四、比一比，评一评五、课堂小练五、课堂小练41241.12341121234【课本
6、37页“练习八”第2题】2.数一数。数一数。【课本38页“练习八”第6题】（）个）个（）个）个453.我说你搭。我说你搭。先放一个长方体，在先放一个长方体，在长方体上面放一个正长方体上面放一个正方体，在正方体上面方体，在正方体上面放一个圆柱。放一个圆柱。【课本38页“练习八”第7题】哦！对了，我哦！对了，我搭得跟你一样！搭得跟你一样！3.我说你搭。我说你搭。【课本38页“练习八”第7题】六、回顾过程，整理方法六、回顾过程，整理方法图形拼搭图形拼搭拼搭拼搭大长方体大长方体 大正方体大正方体房子房子 树树 动物动物长方体长方体圆柱圆柱正方体正方体球球备选练习备选练习二、按要求在（二、按要求在（）里画一画。）里画一画。1.在长方形上放一个球，在搭对的下面画在长方形上放一个球，在搭对的下面画“”。（）（）（）（）备选练习备选练习二、按要求在（二、按要求在（）里画一画。）里画一画。2.想一想，哪几组搭的稳？在搭的稳的下面画想一想，哪几组搭的稳？在搭的稳的下面画“”。（）（）（）（）三、下面的图形是由哪些材料拼搭而成的？连一连。三、下面的图形是由哪些材料拼搭而成的？连一连。
