2020人教版三年级数学上册第五单元课件.pptx

1、认识倍认识倍一、新课导入（）个）个2（）个）个4谁能很快地说出每幅图有几个几？谁能很快地说出每幅图有几个几？22二、探究新知图中的兔子在吃萝卜，有几种萝卜呢？图中的兔子在吃萝卜，有几种萝卜呢？胡萝卜胡萝卜白萝卜白萝卜红萝卜红萝卜二、探究新知仔细观察胡萝卜有几根？红萝卜有几根？仔细观察胡萝卜有几根？红萝卜有几根？有有2根，根，有有3个个2根，我们说根，我们说 的根数是的根数是 的的3倍倍。2根根3个个2根根二、探究新知圈一圈，圈一圈，有（有（）个）个2 根，根，的根数的根数是是 的（的（）倍。）倍。55二、探究新知3根根2个个3根根红萝卜的根数是胡萝卜的红萝卜的根数是胡萝卜的 2 倍。倍。二、探

2、究新知6根根6根根红萝卜的根数是白萝卜的红萝卜的根数是白萝卜的 1 倍。倍。二、探究新知学校举办歌唱比赛，园丁叔叔把月季花和向日葵盆栽按这样学校举办歌唱比赛，园丁叔叔把月季花和向日葵盆栽按这样摆放来装扮校园。摆放来装扮校园。你们能从图中看到哪些信息。你们能从图中看到哪些信息。二、探究新知3盆盆3个个3盆盆二、探究新知月季花的盆数是向日葵的月季花的盆数是向日葵的 3 倍倍。月季花的盆数是向日葵的月季花的盆数是向日葵的 3 倍倍。二、探究新知 学生站队，第一行站学生站队，第一行站 2 个学生，第二行的学生人数是第个学生，第二行的学生人数是第一行的一行的 2 倍，第三行的学生人数是第二行倍，第三行的

3、学生人数是第二行 2 倍，第二行和第倍，第二行和第三行分别站了多少人？三行分别站了多少人？2 人人4 人人8 人人二、探究新知游戏规则 老师报数，如果你手中的号码是老师所报数的倍数，请到讲台前面来。请没有获得号码牌的孩子做好小裁判，仔细听，认真看，看他们的判断是不是又快又准。三、随堂练习教材P50 做一做1.的个数是的个数是的（的（）倍。）倍。的个数是的个数是的（的（）倍，）倍，34三、随堂练习第一行摆：第一行摆：第二行摆：第二行摆：第一行的第一行的4倍倍第二行摆第二行摆()个个5根，根，一共是一共是()根。根。4202.四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？通过本节课的学习，你有什么收

4、获？解决问题（解决问题（1）一、新课导入第二行小棒的根数是第一行的（第二行小棒的根数是第一行的（）倍。）倍。第一行：第一行：第二行：第二行：4二、探究新知教材P51 例2擦桌椅的人数是扫地的几倍？擦桌椅的人数是扫地的几倍？你能提出什么问题？你能提出什么问题？二、探究新知知道了擦桌椅和扫地的知道了擦桌椅和扫地的学生各有多少人。学生各有多少人。问题是擦桌椅的人数问题是擦桌椅的人数是扫地的几倍。是扫地的几倍。阅读与理解阅读与理解二、探究新知分析与解答分析与解答擦桌椅的：擦桌椅的：扫地的：扫地的：方法一：画示意图方法一：画示意图我画了一张示意图，能清楚地看出擦桌我画了一张示意图，能清楚地看出擦桌椅的人

5、数是扫地的椅的人数是扫地的3倍。倍。二、探究新知方法二：计算方法二：计算要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求求12里面有几个里面有几个4，用，用除法除法计算。计算。1243分析与解答分析与解答二、探究新知回顾与反思回顾与反思答：擦桌椅的人数是扫地的答：擦桌椅的人数是扫地的 3 倍。倍。扫地的是扫地的是 4 人，人，4 的的 3 倍是倍是 12，正好，正好是擦桌椅的人数，解答正确。是擦桌椅的人数，解答正确。二、探究新知 如果扫地人数不变还是如果扫地人数不变还是 4 人，而擦桌椅的人数变为人，而擦桌椅的人数变为 16 人，这时候你们能整理信息，方便我们去寻找这两个

6、人，这时候你们能整理信息，方便我们去寻找这两个量之间的倍数关系吗？量之间的倍数关系吗？擦桌椅的：擦桌椅的：扫地的：扫地的：1644答：擦桌椅的人数是扫地的答：擦桌椅的人数是扫地的 4 倍。倍。二、探究新知 如果扫地的人数变为如果扫地的人数变为 3 人，而擦桌椅的还是人，而擦桌椅的还是 12 人，这时擦桌椅的人数是扫地的几倍？人，这时擦桌椅的人数是扫地的几倍？擦桌椅的：擦桌椅的：扫地的：扫地的：1234答：擦桌椅的人数是扫地的答：擦桌椅的人数是扫地的 4 倍。倍。三、随堂练习教材P53 练习十一 第3题3.（1）小鹿的只数是小猴）小鹿的只数是小猴的几倍？的几倍？（2）你能提出其他数学）你能提出其

7、他数学问题并解答吗？问题并解答吗？186=3三、随堂练习4.（1）第一行）第一行的个数是的个数是的几倍？的几倍？（2）请给第二行的）请给第二行的涂上两种不同的颜色。涂上两种不同的颜色。再根据涂色结果，提出数学问题并解答。再根据涂色结果，提出数学问题并解答。162=8教材P54 练习十一 第4题四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？通过本节课的学习，你有什么收获？解决问题（解决问题（2）一、新课导入第一行：第一行：第二行：第二行：第第一一行行有（有（）根）根 ，第二行有（，第二行有（）个）个（）根，第二行的根数是第一行的（）根，第二行的根数是第一行的（）倍。）倍。2424一、新课导入第一行

8、：第一行：第二行：第二行：第二行第二行的根数的根数是第一行的是第一行的5倍，该摆多少倍，该摆多少根呢？你是怎么摆的？根呢？你是怎么摆的？二、探究新知教材P52 例3你能提出什么问题？你能提出什么问题？象棋的价钱是多少元？象棋的价钱是多少元？二、探究新知阅读与理解阅读与理解知道了军棋的价钱，知道了军棋的价钱，要求象棋的价钱。要求象棋的价钱。还知道了两种价钱之间的关系。还知道了两种价钱之间的关系。二、探究新知军棋：军棋：可以画图帮助理解。可以画图帮助理解。阅读与理解阅读与理解象棋：象棋：8元元?元元是军棋的是军棋的 4 倍倍小结：图的前端文字说明，小结：图的前端文字说明，1 份量（标准量）画短些，

9、份量（标准量）画短些，“比较量比较量”是是“标准量标准量”的几倍就画几段。每段的长度的几倍就画几段。每段的长度尽量一致，上下图形做到一一对应。尽量一致，上下图形做到一一对应。二、探究新知军棋：军棋：可以画图帮助理解。可以画图帮助理解。阅读与理解阅读与理解象棋：象棋：8元元?元元是军棋的是军棋的 4 倍倍要求象棋的价钱，就是求（要求象棋的价钱，就是求（）个（）个（）是多少。）是多少。488432（元）（元）二、探究新知回顾与反思回顾与反思我们解答得对吗？我们解答得对吗？3284，解答正确。，解答正确。32 元是元是 8 元的元的 4 倍吗？倍吗？答：象棋的价钱是答：象棋的价钱是 32 元。元。三

10、、随堂练习5.教材P54 练习十一 第5题7只只3个个7只只7321只只三、随堂练习8.教材P55 练习十一 第8题（1）爸爸今年多少岁？）爸爸今年多少岁？66=36（岁）（岁）（2）去年爸爸的年龄是小丽的多少倍？）去年爸爸的年龄是小丽的多少倍？61=5（岁）（岁）361=35（岁）（岁）355=7三、随堂练习9.教材P55 练习十一 第9题（1）小红有）小红有 8 颗黄珠子，红珠子的数量比黄珠子的颗黄珠子，红珠子的数量比黄珠子的 6 倍倍 多多 6 颗。红珠子有多少颗？颗。红珠子有多少颗？黄珠子黄珠子8颗颗红珠子红珠子？颗？颗是黄珠子的是黄珠子的6倍多倍多6颗颗86=48（颗）（颗）48+6

11、=54（颗）（颗）答：红珠子有答：红珠子有54颗。颗。三、随堂练习9.教材P55 练习十一 第9题（2）小红想用这些珠子来做一串项链。红珠子的数量不变，）小红想用这些珠子来做一串项链。红珠子的数量不变，要使红珠子的数量是黄珠子的要使红珠子的数量是黄珠子的6倍，需要增加几颗黄珠子？倍，需要增加几颗黄珠子？546=9（颗）（颗）98=1（颗）（颗）答：需要增加答：需要增加1颗黄珠子。颗黄珠子。四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？通过本节课的学习，你有什么收获？练习课（第练习课（第13课时）课时）一、新课导入知识点知识点1：一个数是另一个数的几倍：一个数是另一个数的几倍 求一个数是另一个数的

12、几倍，就是求一个数求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。里面有几个另一个数，用除法计算。知识点知识点2：一个数的几倍是多少：一个数的几倍是多少求一个数的几倍是多少，也就是求几个几，求一个数的几倍是多少，也就是求几个几，用乘法计算。用乘法计算。三、随堂练习231.教材P53 练习十一 第1题三、随堂练习2.教材P53 练习十一 第2题长跳绳的长度是短跳绳的几倍？长跳绳的长度是短跳绳的几倍？短跳绳短跳绳长跳绳长跳绳3倍倍三、随堂练习6.教材P54 练习十一 第6题205420（只）（只）三、随堂练习6.教材P54 练习十一 第6题24三、随堂练习6.教材P54 练习

13、十一 第6题3515（只）（只）15三、随堂练习6.教材P54 练习十一 第6题7642（个）（个）42三、拓展练习7.教材P54 练习十一 第7题（1 1）李芳踢的个数是王平的几倍？）李芳踢的个数是王平的几倍？1836答：李芳踢的个数是王平的答：李芳踢的个数是王平的6倍。倍。（2）刘梅踢的个数是王平的）刘梅踢的个数是王平的2倍。刘梅踢了多少个？倍。刘梅踢了多少个？326（个）（个）答：刘梅踢了答：刘梅踢了6个。个。三、拓展练习一种细菌，每过一种细菌，每过 1 分钟，就由原来的分钟，就由原来的 1 个变成个变成 2 个，个，经过经过 3 分钟，这种细菌的数量是原来的多少倍？分钟，这种细菌的数量

14、是原来的多少倍？12=2（个）（个）22=4（个）（个）42=8（个）（个）81=8答：这种细菌的数量是原来的答：这种细菌的数量是原来的8倍。倍。10.教材P55 练习十一 第10题三、拓展练习11.教材P55 练习十一 第11题熊妈妈原来抱了多少个玉米？熊妈妈原来抱了多少个玉米？熊宝宝：熊宝宝：熊妈妈：熊妈妈：给完后，妈妈玉米的给完后，妈妈玉米的个数是宝宝的个数是宝宝的2 2倍。倍。三、拓展练习11.教材P55 练习十一 第11题熊妈妈原来抱了多少个玉米？熊妈妈原来抱了多少个玉米？熊宝宝现在的玉米个数：熊宝宝现在的玉米个数：5+3=8（个）（个）熊妈妈现在的玉米个数：熊妈妈现在的玉米个数：8

15、2=16（个）（个）熊妈妈原来的玉米个数：熊妈妈原来的玉米个数：16+3=19（个）（个）答：熊妈妈抱了答：熊妈妈抱了19个玉米。个玉米。四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？通过本节课的学习，你有什么收获？五、巩固练习18 6 36 3 18 厘米厘米五、巩固练习1.猴子的只数是狮子的几倍？猴子的只数是狮子的几倍？2.小熊的只数是狮子的小熊的只数是狮子的 3 倍，小熊有多少只？倍，小熊有多少只？16 4=44 3=12（只）（只）五、巩固练习四、手工课上，乐乐准备制作彩旗，已经制作了四、手工课上，乐乐准备制作彩旗，已经制作了 6 面蓝色彩旗。面蓝色彩旗。制作的红色彩旗的数量比蓝色彩旗的

16、制作的红色彩旗的数量比蓝色彩旗的 6 倍少倍少 4 面。面。1.红色彩旗制作了多少面？红色彩旗制作了多少面？2.红色彩旗的数量不变，要使红色彩旗的数量是蓝色彩旗的红色彩旗的数量不变，要使红色彩旗的数量是蓝色彩旗的 4 倍，要增加多少面蓝色彩旗？倍，要增加多少面蓝色彩旗？6 6 4=32（面）（面）32 4=8（面）（面）8-6=2（面）（面）答：红色彩旗制作了答：红色彩旗制作了32面。面。答：要增加答：要增加2面。面。五、巩固练习五、一根绳子，第五、一根绳子，第 1 次对折后从中间剪开（如图），就由原来次对折后从中间剪开（如图），就由原来的的 1 根变成根变成 2 根，第根，第 2 次再把这次再把这 2 根同时对折后从中间剪开，根同时对折后从中间剪开，就由原来的就由原来的 2 根变成根变成 4 根。根。依此类推，剪依此类推，剪 4 次后，绳子的数量次后，绳子的数量是原来的多少倍？是原来的多少倍？2 2 2 2=8（根）（根）16 1=16（倍）（倍）答：绳子的数量是原来的答：绳子的数量是原来的16倍。倍。