登幽州台歌 公开课课件.ppt

1、登幽州台歌登幽州台歌RR七年级语文下册七年级语文下册1.1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌节奏和韵律。有感情地朗读诗歌，感受诗歌节奏和韵律。2.2.品味诗句，理解诗歌中蕴含的哲理。品味诗句，理解诗歌中蕴含的哲理。3.3.把握诗歌内容，体会作者情感。把握诗歌内容，体会作者情感。学习目标学习目标新课导入新课导入千金市马骨千金市马骨臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：涓人言于君曰：“请求之。请求之。”君遣之，三月得千里马。马已君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者

2、生马，所求者生马，安事死马。而捐五百金！安事死马。而捐五百金！”涓人对曰：涓人对曰：“死马且市之五百金，死马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是，不能于是，不能期年，千里之马至者三。期年，千里之马至者三。千金市马骨出自千金市马骨出自战国策战国策燕策一燕策一中郭隗与燕昭王中郭隗与燕昭王的一段对话，的一段对话，郭隗借用一则耗费千金只买来一副马骨的典郭隗借用一则耗费千金只买来一副马骨的典故向燕昭王说明，若想天下贤才云集而来，首先应当显示故向燕昭王说明，若想天下贤才云集而来，首先应当显示出求贤若渴的态度。出求贤若渴的态度。【陈子昂】【陈子

3、昂】（公元公元659659公元公元700700年年），字伯玉，唐代诗人，），字伯玉，唐代诗人，初唐诗文革新人物之一。因曾初唐诗文革新人物之一。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。任右拾遗，后世称陈拾遗。【代表作】【代表作】组诗组诗感遇感遇3838首，首，蓟丘览古蓟丘览古7 7首等。首等。走近作者走近作者写作背景写作背景 武则天万岁通天元年（武则天万岁通天元年（696696），契丹李），契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂随军担任参谋。武攸宜宜率军征讨，陈子昂随军担任参谋。武攸宜根本不懂军事，接连打了几次败仗。陈子昂根本不懂军事，接连打了几

4、次败仗。陈子昂进谏，建议不仅未被采纳，反而被贬斥。进谏，建议不仅未被采纳，反而被贬斥。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今北京市），慷慨悲吟，写下了今北京市），慷慨悲吟，写下了登幽州台登幽州台歌歌以及以及蓟丘览古赠卢居士藏用七首蓟丘览古赠卢居士藏用七首等等诗篇。诗篇。相关介绍相关介绍幽州：幽州：古十二州之一，现今北京大兴。古十二州之一，现今北京大兴。幽州台：幽州台：燕国时期燕昭王所建的黄金台。修建燕国时期燕昭王所建的黄金台。修建黄金台用于招纳贤才，因燕昭王将黄金置于其黄金台用于招纳贤才

5、，因燕昭王将黄金置于其上而得名，其师郭隗为例，成为当时燕昭王用上而得名，其师郭隗为例，成为当时燕昭王用黄金台招纳而来的第一位贤才。幽州台又名黄金台招纳而来的第一位贤才。幽州台又名“蓟北楼蓟北楼”，也有称，也有称“燕台燕台”。整体感知整体感知朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂陈子昂前前/不见不见/古人，后古人，后/不见不见/来者。来者。念念/天地天地/之之/悠悠，独悠悠，独/怆然怆然/而而/涕下！涕下！大意：大意：（在幽州台上）我向历史长河的前端和后面在幽州台上）我向历史长河的前端和后面望看去，也看不到像燕昭王那样的贤君。

6、望看去，也看不到像燕昭王那样的贤君。当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤独寂寞，悲从中来，怅然泪下。不禁感到孤独寂寞，悲从中来，怅然泪下。结合注释翻译文本结合注释翻译文本 前两句诗是从什么角度写的？前两句诗是从什么角度写的？“古人古人”与与“来者来者”分别指谁？分别指谁？“前前不见古人不见古人后后不见来者不见来者”细读感悟细读感悟时间角度时间角度 两个两个“不见不见”相互映照，表达出诗人对贤明相互映照，表达出诗人对贤明君主的钦敬仰慕之情，也表露出自己生不逢时、君主的钦敬仰慕之情，也表露出自己生不逢时、怀才不遇的感伤。怀才不遇的感伤。“古人古人”

7、：燕昭王一类的古代礼贤下士的明君。燕昭王一类的古代礼贤下士的明君。“来者来者”：未来的燕昭王一类的明君。未来的燕昭王一类的明君。无古人、来着之叹，表现了诗人怎样的情感？无古人、来着之叹，表现了诗人怎样的情感？后两句是从什么角度写的？诗人为什么后两句是从什么角度写的？诗人为什么见此景而涕下？见此景而涕下？“念念天地天地之悠悠之悠悠独怆然而涕下独怆然而涕下”空间角度空间角度 俯仰天地，天高地远，寰宇苍茫，反衬俯仰天地，天高地远，寰宇苍茫，反衬出诗人无比的渺小和孤单。诗人不禁怆然涕出诗人无比的渺小和孤单。诗人不禁怆然涕下。这种一己的悲哀里，蕴含着伟大的下。这种一己的悲哀里，蕴含着伟大的孤独孤独感，透

8、露出英雄无用武之地、抚剑四顾茫茫感，透露出英雄无用武之地、抚剑四顾茫茫而慷慨悲歌的豪侠气概。而慷慨悲歌的豪侠气概。诗歌表现了诗人怎么样的情怀？诗歌表现了诗人怎么样的情怀？诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨以及对诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨以及对赏贤任能的英明君王的渴盼，也表达了人生赏贤任能的英明君王的渴盼，也表达了人生的孤独感。的孤独感。这首诗虽然只有短短这首诗虽然只有短短四句，却在人们面前展现四句，却在人们面前展现了一幅境界雄浑、浩瀚空了一幅境界雄浑、浩瀚空旷的艺术画面。旷的艺术画面。写法探究写法探究语言苍劲奔放，富有感染力。语言苍劲奔放，富有感染力。诗的前三句粗笔勾勒，以浩渺宽广的宇宙诗的前三句

9、粗笔勾勒，以浩渺宽广的宇宙天地和沧桑易变的古今人事作为深邃、壮美的天地和沧桑易变的古今人事作为深邃、壮美的背景加以衬托。背景加以衬托。第四句饱蘸感情，凌空一笔，使抒情主人第四句饱蘸感情，凌空一笔，使抒情主人公公诗人慷慨悲壮的自我形象站到了画面的诗人慷慨悲壮的自我形象站到了画面的主位上，画面顿时神韵飞动，光彩照人。主位上，画面顿时神韵飞动，光彩照人。这首诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所这首诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻揭示了封建社会中那些怀才不愤之情，深刻揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇。遇

10、的知识分子遭受压抑的境遇。课堂小结课堂小结登幽州台歌登幽州台歌板书设计板书设计俯仰古今俯仰古今时间时间的绵长的绵长登楼眺望登楼眺望空间空间的辽阔无垠的辽阔无垠独自凭吊独自凭吊心绪心绪之孤单悲苦之孤单悲苦孤独孤独生之短促生之短促怀才不遇怀才不遇背诵课文，并用楷书默写。背诵课文，并用楷书默写。随堂练习随堂练习蔡琰（作者有待考证）的胡笳十八拍郭璞的游仙诗鲍照的拟行路难庾信的拟咏怀都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。最后还想推一下萧绎的幽逼诗四首：【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】南风且绝唱，

11、西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。蔡琰（作者有待考证）的胡笳十八拍郭璞的游仙诗鲍照的拟行路难庾信的拟咏怀都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。最后还想推一下萧绎的幽逼诗四首：【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。