1、人教版六年级下册第二单元人教版六年级下册第二单元（一）创设情境，激发兴趣（一）创设情境，激发兴趣（二）导读通灵，初探新知（二）导读通灵，初探新知激激 商家的一种营销策略，在数学上商家的一种营销策略，在数学上我们把这种降价销售叫做打折扣，俗我们把这种降价销售叫做打折扣，俗称打折。称打折。导导自学要求自学要求看看画画认真阅读课本认真阅读课本8 8想想标标在不懂的地方在不懂的地方标出标出“？”把你认为重要把你认为重要的内容用线的内容用线出来出来 什么叫折扣？什么叫折扣？如何计算折后现价？如何计算折后现价？几折就是表示十分之几，也就是百分之几十。八五折就是原价的85%。九折就是原价的九折就是原价的90
2、%。商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折打折”。几折几折就表示就表示十分之几十分之几，也就是，也就是百分之几十百分之几十。五折五折“五折五折”表示（表示（）是（）是（）的（）的（）%。现价现价原价原价50 七五折七五折现价现价原价原价75“七五折七五折”表示（表示（）是（）是（）的（）的（）%。探探小组合作，探一探：合作要求合作要求选选审审选择问题（选择问题（1 1）或（）或（2 2）展开探究展开探究。想想认真审题认真审题，理解，理解数量关系。数量关系。说一说几折就说一说几折就是原价的百是原价的百分之几分之几现价、原价和折扣之间现价、原价和
3、折扣之间的关系的关系说说根据理解，列式计算。根据理解，列式计算。算算 爸爸给小雨买了一辆自行车，爸爸给小雨买了一辆自行车，原价原价180元，现在商店打八五折元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？出售。买这辆车用了多少钱？18085%153（元）（元）答：买这辆车用了答：买这辆车用了153元。元。八五折就是原价的八五折就是原价的85%85%。爸爸买了一个随身听，原价爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？折的钱，比原价便宜了多少钱？方法二：方法二：16090%144（元）（元）16014416（元）（元）方法一：方法一：160（190%）
4、16（元）（元）（190%）求的是什么呀？求的是什么呀？九折就是现价是原价的九折就是现价是原价的90%90%，那就便宜了，那就便宜了原价的原价的10%10%算一算，下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。算一算，下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。原价：原价：80.00 原价：原价：105.00 原价：原价：35.00 现价：现价：现价：现价：现价：现价：六五折六五折七折七折八八折八八折808065%=5210510570%=73.5353588%=30.8 解决这类应用题时，关键是理解打折的含解决这类应用题时，关键是理解打折的含义，把折扣化成百分数，然后再按解百分数的义，把折扣化成百分数
5、，然后再按解百分数的相关方法解决问题。相关方法解决问题。练练 1.1.五折就是十分之（五折就是十分之（），写成百分数就是），写成百分数就是（）%。2.2.某商品打七折销售，就表示现价是原价的某商品打七折销售，就表示现价是原价的（）%，现价比原价降低了（现价比原价降低了（）%。五五5050707030301.1.商品打折扣都是以商品原价格为单位商品打折扣都是以商品原价格为单位“1 1”的。的。（）2.2.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%80%。（）（1）某商场国庆搞活动全场八折优惠，小明现在要买一套300元的运动服，他要花多少钱？30080%=2
6、40（元）答：他要花240元。（2）辨明真假：这则广告欺骗消费者了吗？问题：东方家电城将每台进价为1800元的电视机按如下广告销售：“原价3000元，7折优惠，亏本大甩卖。”该家电城是否真亏本？300070%=2100（元）21001800 答：该家电城不亏本。悟悟 折扣折扣课后反思卡课后反思卡1.通过本课学习，你对百分数又有了哪些新认识？通过本课学习，你对百分数又有了哪些新认识？答：通过本课学习，我懂得了答：通过本课学习，我懂得了 。2.对于本课，你觉得哪些地方学起来比较困难？对于本课，你觉得哪些地方学起来比较困难？答：我觉得答：我觉得 学起来比较困难。学起来比较困难。3.你发现在生活中还有哪些地方用到折扣的知识？你发现在生活中还有哪些地方用到折扣的知识？答：我发现生活中还有答：我发现生活中还有 用到折扣的用到折扣的知识。知识。4.你对自己或同伴在本课中的表现有什么话要说？你对自己或同伴在本课中的表现有什么话要说？答：我想对（）说：答：我想对（）说：。反思者反思者日期日期 天气渐冷，买羽绒服的人越来越多了。为进行促销，某商店老板准备将原价400元的羽绒服以300元的价格出售。请你综合折扣知识，为老板设计一个简单而又吸引人的广告。感谢聆听！
