1、关注我们的视力关注我们的视力 活动目标活动目标 1.了解近视的成因、危害和预防矫正的方法。 2.学生在活动中经历确定主题的过程，学会科学研究的基本方 法，培养实践能力。 3.培养学生良好的用眼卫生习惯， 增强学生爱眼意识、 保健意识。 活动重难点活动重难点 重点：围绕近视现象提出问题并整理成有价值的主题。 难点：针对学生课堂生成的问题，进行整理、归纳、提炼，转变 成主题，便于学生今后开展相关的研究。 活动方法活动方法 小组合作交流、探究，多媒体教学 活动准备活动准备 红领巾、人脸画像、课件 活动过程活动过程 活动环节 师生行为 设计意图 游戏热身， 导入课题 师：选择一位同学参与画鼻子游戏，第
2、一次正 常画，第二次蒙住眼睛画，其他同学不能提示。 学生参与游戏。 师：对两次画的鼻子进行评价。 两次画的鼻子，哪次画的更好？为什么？ 总结：可见，眼睛是多么的重要啊！眼睛是我 们的 “心灵之窗” ， 我们用眼睛观察美好的世界， 我们用眼睛阅读有趣的书籍可是大家有 没有发现，我们身边近视的同学越来越多，我 们班上有多少近视的同学呢？（近视的同学请 通过游戏的 方式， 将学生 的注意力带 入课堂， 也让 学生亲身体 验到眼睛的 重要， 为引出 举手）近视的同学真不少呢！所以，今天我们 就围绕“关注我们的视力”开展一次综合实践 活动。你们知道近视给我们的生活带来哪些不 便呢？ 学生回答近视带来的不
3、便与危害。 播放视频近视的危害 。 近视会给我们带来这么多的不便与危害，那么 同学们， 关于近视， 你有什么感兴趣的问题呢？ 课题做铺垫。 观看视频， 直 视近视的危 害。 提出问题 师：关于近视，你有哪些感兴趣的问题？ 学生以小组为单位，交流探讨，填写表格 1。 问题预设：近视是怎么形成的？近视有哪些危 害？怎样预防近视？怎样治疗近视？近视有什 么症状？我们学校有多少人得了近视？近视对 我们的生活有什么影响？近视的种类 学生小组集 思广益 教师指导， 小组筛选 教师分析指导： （选取一组或几组） 对共性问题进行归纳 筛选问题招数： 第一招：这个问题科学吗？（科学性） 第二招：这个问题对我们的
4、学习生活有用吗？ （实用性） 第三招：这个问题能马上解决吗？我有能力解 决吗？（可行性） 对学生提出 的问题进行 分析指导， 使 之能符合主 题要求。 第四招：这个问题有新意吗？（创新性） 主题名称陈述的三要素： 研究对象+研究内 容+研究方法 例：泰宁四中学生近视人数的调查（研究、 初探） 交流展示， 确定主题 每组学生在问题中选择一个本小组的研究 主题。 （出示表格 2） 组长对本组研究课题进行解说，各组成员 悉心聆听，及时点评质疑，本组成员可自由补 充解说。 学生确定本 小组的研究 课题 课堂小结 今天，同学们在确定主题时都表现的非常 积极，思维也很活跃，个个都开动了脑筋。课 后，请同学们在小组长的带领下，根据你们组 研究的课题，查阅资料，探究课题。最后让我 们一起来做视力放松操吧！ 总结课堂 表格 1 我最感兴趣的问题 第（ ）小组 序号 问题 提问者 1 2 3 4 5 6 7 8 记录人： 表格 2 第（ ）小组 主题名称 选择理由 1. 兴趣 2. 研究目的和意义 3. 可行性分析
