7-9年级-初中综合实践活动 8.中学生体质健康状况调查-教案、教学设计(配套课件编号：f04c0)--（考察探究活动）.docx

1、本校同学开展冰雪运动的情况调查说课稿本校同学开展冰雪运动的情况调查说课稿 各位评委老师，大家好！ 我是铁力市第四中学的肖红，很高兴能和大家一起探讨 综合实践活动这门课程。今天我将和大家介绍的是初中八年 级综合实践活动课本校同学开展冰雪运动的情况调查 。 下面我就从主题由来、活动目标、活动流程、指导策略、活 动反思五个方面将本校同学开展冰雪运动的情况调查中 期反馈课向各位进行介绍。首先跟大家简单介绍一下活动主 题的由来。 一、主题由来： 习近平总书记提出的“3 亿人参与冰雪运动”的号召，推 动了“全民健身”和“全国亿万学生阳光体育运动”的深入 开展，我校积极鼓励学生冬季走到户外参与冰雪运动，丰富

2、 冬季校园体育文化，打造美丽冰雪校园，充分发挥我校地域 优势及师资力量，加强冰雪特色课程建设，努力培养学生冰 雪运动兴趣和体育技能，开设了滑冰课、雪地足球课、等冰 雪特色课程，受到了学生们的欢迎。爱因斯坦说过： “兴趣 是最好的老师。 ”古人亦云： “知之者不如好之者，好知者不 如乐之者。 ” 纲要也指出“综合实践活动是从学生的真实 生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动 主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合 素质的跨学科实践性的课程。将学生的需要、动机和兴趣置 于核心地位，充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生自 主选择活动主题，积极开展活动，在活动中发展创新精

3、神和 实践能力。 ” 因此，在同学们探究兴趣浓厚的情况下，我 们开始了本校同学开展冰雪运动的情况调查这一综合实 践活动。 二、活动目标： 在确定了小组活动主题，制定了小组活动方案以后，大家分 组开展了各种调查活动。 （图片展示）活动开展两个星期以 后，同学们对本校同学开展冰雪运动的调查情况现状有了一 定的了解，获得了一些活动成果，同时，也在活动中遇到了 急需解决的一些问题。 于是， 我们一起上了一堂中期反馈课。 这节课，主要达到的活动目标是： 活动目标： 1、让学生了解本校同学开展冰雪运动的基本情况；弘扬冰 雪运动，激发参与冰雪运动的热情。 2、通过汇报展示，培养学生掌握多渠道收集和整理资料的

4、 方法。 3、在实践中培养与人交往的能力，学会合作，学会沟通。 4、培养学生的探究精神、团结合作的精神及自我反思的习 惯； 活动重点：激发参与冰雪运动的热情 活动难点：学会合作，学会沟通 三、活动流程： 1、分组汇报前段活动成果； 2、互动交流各组活动成果与情感体验； 3、总结反思，规划下阶段活动计划。 四、指导策略： 大家都知道，学生在综合实践活动实施过程中会出现种 种难以预测的情况，如用预定方法难于取得有价值的资料、 课题研究方向偏离、课题难于深入研究、小组成员合作不愉 快、出现新的研究课题等等。这时就需要综合实践活动指导 教师适时、适度的指导，为学生指点迷津。具体来说，这节 课上，我是从

5、以下几方面对学生进行指导的。 指导策略一：引导学生积极汇报前段活动的过程及取得的成 果，并引导他们用多种方式展示活动成果。 本次活动学生共分为了五个小组，这节课上，各组派代表用 多种形式展示了前段丰富的活动成果。 本校同学开展冰雪运动的情况调查组设计并发放了 40 份 学生问卷，将调查表进行了统计，将统计表及网上搜集的资 料、数据等制成了课件，请看他们的汇报录像。 （录像、统 计表） 本校同学开展冰雪运动的情况调查组将它们的调查表、统 计表、网上资料以及活动照片制成幻灯片进行了展示（出示 照片、统计表） 本校同学开展冰雪运动的情况调查组对学生、 家长、 老师、 问卷调查和采访，请看一段他们的采

6、访录像。 指导策略二：适当引导各组在汇报活动过程的同时，还引导 学生将前段活动中的收获、反思等情感体验与大家一起分享。 在以前开展的综合实践活动中，我发现学生在成果汇报时展 示的往往是他们成功的一面，而对于活动中遇到的困难、遭 受的失败有点回避。但正是这些活动开展过程中的酸甜苦辣， 丰富了他们的阅历，也是他们印象最深、最能引起全体活动 成员共鸣的。所以本节课中，我引导学生把过程中点滴的体 会随时记录了下来，在汇报交流时，展现真实的自我，而不 是掩盖失败后的美丽。 五、活动反思： 综合实践活动作为一门新课程，正以它的实践性和生活 化日益受到学生的欢迎和老师的关注。学生在活动中自主探 究、亲身体验

7、，知识和能力得到不断增长和加强。本节课教 师通过让学生收集资料、展示成果、交流信息等形式，师生 共同营造了一个和谐、民主、合作、探究的课堂教学氛围。 这节中期反馈课给我留下了深深的思考。 1、做学生活动的指导者积极地旁观、适当地点拨、适 度地参与。 在综合实践活动中，教师不仅是学生情感的支持者、课 程资源的开发者，更是学生活动的指导者。综合实践活动教 师的指导应细致到位、扶放有度，做到积极地旁观、适当地 点拨、适度地参与。学生的分组汇报我让他们自己设计和开 展，而我只是做好一个积极地旁观者在学生活动时，我 积极地看、积极地听，尽量掌握学生的情况，以保证能够对 学生做出评价；在师生互动与生生互动

8、的环节，我及时发现 他们在汇报中出现的问题并进行适当地点拨，引导学生一起 帮忙解决问题和困难，以便下阶段活动能高效深入地完成； 在学生规划下阶段活动时，我适度地参与，帮他们找到活动 的重点、修改后段活动方案，充分激发学生热情，下阶段的 活动，我将放手让他们去开展。 2、我们在活动中共成长探究、感动、共同成长！ 这节课中，学生搜集资料的能力得到了很大提高，并从 搜集资料中得到了很多有价值的研究问题。我鼓励学生汇报 资料的形式尽量多种多样，可以口头汇报、课件展示、还有 视频资料等，学生不仅提高了口头表达能力， 当然本节课也存在一些不足之处：有些细节考虑不够周全， 处理不够到位，有待继续改进。 以上是我本节中期反馈课的一些做法和想法，不足之处请领 导同行们多多批评、指正，谢谢！