7-9年级-初中综合实践活动 8.中学生体质健康状况调查-教案、教学设计-部优课-(配套课件编号：409bc)--（考察探究活动）.doc

1、我们的价值观我们的价值观 活动目标：活动目标： 1、认识自我的价值观，知道价值观体系，帮助学生体验澄清自己的 人生态度。 2、通过任务的方式引导学生参与完整的活动，归纳整理自己的价值 取向。 3、激发学生思考自己的价值观念，学会抓住机会，不轻易放弃。 重难点：明确自己的价值观，不断完善。 活动准备：活动准备：1、试课件 2、扑克每人 12 张 3、评价表每人一份 4、拍 卖表格小组一份提前交代 5、小组加分表提前画好 6、得分办法 7、 希沃软件测试好 8、确定好组号 1-6 活动过程：活动过程： 一、导入一、导入（2 分） 1、社会主义核心价值观？ 石河子今年在创建全国文明城市， 成功了吗？

2、你还记得社会主义核心 价值观吗？ 2、什么是价值观？ 3、从字面上理解是什么，看完解读后你再思考下。 4、事物价值在个人思维中的观念，形成的主次之分。 5、今天的活动以任务的形式开展，请看第一个任务。 二、任务一二、任务一（5 分） 1、事物价值排序，最重要的前五名。 看大屏，要求三分钟内完成的组按名次加分。 2、社会价值观的体现，是靠一个群体对事物普遍的、正面的、积极 向上的价值认同。 3、请将本组排名前两位的内容写在黑板上面。按顺序排队写！ 4、按完成任务顺序加分，第一名 9，第二名 7，第三名 6 依次类推。 5、全班达成共识，并在行动上积极靠拢，这就可以称为价值观体系。 就比如我们的社

3、会主义核心价值观，就是一套体系，有完整的理论基 础来支撑。 三、任务二三、任务二（20 分） 1、价值观大竞拍 对价值观有了初步认识后， 下面我们开展一次与价值观有关的游戏活 动，请看任务二。 游戏规则：每个学生手中有 12 张牌，代表 6000 点精力值，是人一生 的时间和精力。可以根据自己对人生的理解随意竟买下表中的东西。 每样东西都有底价，每次出价都以 500 元为单位，价高者得到东西， 有出价 6000 点的，立即成交。 要求： （1）由组长主持拍卖，记录人另派专人负责，但都同时参与竞拍。 （2）按顺时针的顺序进行，直到所有的东西都拍卖完为止。 （3）最后每个人所付出的精力值不得超出本

4、人的支出能力。 2、各组明白没有，还有什么问题？好，请将准备工作先做好。（小 组号、记录员、分工、姓名等）做完举手，可以按名次加分。 3、活动中，教师参与交流，引导规范填写，监督规则执行方式等。 4、表格 1 组给 2 组，2 组给 3 组，以此类推，各组分析结果，看有 没什么问题。 5、钱是否一定会带来快乐？金钱本身有问题吗？有没有比表格中的 内容更值得追寻的事物呢？ 四、任务三四、任务三（15 分） 1、你有一艘救生艇，面临灾难 10 个人只能救 6 个，你会选下列哪 6 个人。 生存抉择生存抉择 小学教师（学识）怀孕的妇女（良心）足球运动员（欢乐） 12 岁的小女孩（爱心）优秀的警察（荣

5、誉）著名的作家（智慧） 外科医生（健康）年长的和尚（信念）有名的演员（名望） 一位生病的老人（孝心） 2、分析对应的价值观。完成先后给组加分！ 3、思考：你们组的理由是什么？有前提吗？可替代，牺牲，抓阄、 作用。 五、收获感悟五、收获感悟（3 分） 1、学生举手发言。 2、你当下最重要的目标是什么？你认可，需要以实际行动来争取。 3、为了目标愿意付出多少的努力？拍卖上不代表就拥有。 附件：课后评价表 教师的任务为活动前指导计划，活动中主导进程，活动时协调督 促，活动后评价结果，活动完组织反思。 小组成员互评表小组成员互评表 第 组 小组成员互评表小组成员互评表 第 组 编号 题目 备注：每项有

6、十颗星，根据表现分给不同成员。备注：每项有十颗星，根据表现分给不同成员。 成员 1 成员 2 成员 3 成员 4 成员 5 成员 6 成员 7 1 在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。 2 他（她）的意见总是对我很有帮助。 3 他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。 4 他（她）能够按时完成该做的那份工作和学习任务。 5 我对他（她）的表现满意。 6 他（她）对小组的贡献突出。 7 如果还有机会我非常愿意与她（他）再分到一组。 8 对他（她）总体上是喜欢的。 总计获得的数量 编号 题目 备注：每项有十颗星，根据表现分给不同成员。备注：每项有十颗星，根据表现分给不同成员。 成员

7、1 成员 2 成员 3 成员 4 成员 5 成员 6 成员 7 1 在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。 2 他（她）的意见总是对我很有帮助。 小组成员互评表小组成员互评表 第 组 3 他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。 4 他（她）能够按时完成该做的那份工作和学习任务。 5 我对他（她）的表现满意。 6 他（她）对小组的贡献突出。 7 如果还有机会我非常愿意与她（他）再分到一组。 8 对他（她）总体上是喜欢的。 总计获得的数量 编号 题目 备注：每项有十颗星，根据表现分给不同成员。备注：每项有十颗星，根据表现分给不同成员。 成员 1 成员 2 成员 3 成员 4 成员 5

8、 成员 6 成员 7 1 在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。 2 他（她）的意见总是对我很有帮助。 3 他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。 4 他（她）能够按时完成该做的那份工作和学习任务。 5 我对他（她）的表现满意。 6 他（她）对小组的贡献突出。 7 如果还有机会我非常愿意与她（他）再分到一组。 8 对他（她）总体上是喜欢的。 总计获得的数量 任务二：价值观大竞拍 第 小组 组长： 拍卖员： 记录员： 序号 名称 金额 成交人编号 成交价 序号 名称 金额 成交人编号 成交价 1 聪明 500 12 金钱 500 2 友情 500 13 欢乐 500 3 健康 50

9、0 14 长寿 500 4 名望 500 15 名校 500 5 荣誉 500 16 美食 500 6 美貌 500 17 平安 500 7 学识 500 18 冒险精神 500 8 家庭 1000 19 诚信 1000 9 权利 1000 20 智慧 1000 10 自由 1000 21 良心 1000 11 爱心 1000 22 孝心 1000 姓名 编号 收获内容 姓名 编号 收获内容 任务一：价值排序任务一：价值排序 第一名 第二名 第三名 第四名 第五名 任务三任务三：生存抉择：生存抉择 被救助人被救助人 1 1、小学教师、小学教师 2 2、怀孕的妇女、怀孕的妇女 3 3、足球运动员、足球运动员 4 4、1212 岁的小女孩岁的小女孩 5 5、优秀的警察、优秀的警察 6 6、著名的作家、著名的作家 7 7、外科医生、外科医生 8 8、年长的和尚、年长的和尚 9 9、有名的演员、有名的演员 1010、一位生病的老人、一位生病的老人 拟救助人 原 因 价值观