第1节 质量优秀课件.ppt

1、 6.1 质量第六章第六章 质量与密度质量与密度 森林里动物们正在举行采摘成果展示，有松果、苹果、梨子、桃子、蘑菇等。如果你是评委，应该怎么评判它们的成果呢？相信学习了今天的内容大家就一定能有客观的有效的方法解决此类问题。请尝试将下图中的物品按材料组成分类？并做出材料多少的比较。新课导引新课导引一、物体和物质一、物体和物质 凳子、课桌、铁锤、铁钉、书、本、木门、凳子、课桌、铁锤、铁钉、书、本、木门、木制米尺在物理学中都称为物体，（木制米尺在物理学中都称为物体，（物体是指具物体是指具有一定形态，并含有物质的形体有一定形态，并含有物质的形体）组成这些物体）组成这些物体的木材、铁、纸都叫做的木材、铁

2、、纸都叫做“物质物质”。讨论小结：第第1节节 质量质量一、质量一、质量1.1.物体是由物体是由_组成的。组成的。问题研习：问题研习：1.1.物体的含有物质的多少用什么物理量物体的含有物质的多少用什么物理量来描述呢？用什么符号表示？来描述呢？用什么符号表示？2.2.质量的单位有哪些？它们之间的换算质量的单位有哪些？它们之间的换算关系怎样？关系怎样？物理学中把物体中含有物质的多少把物体中含有物质的多少叫做物体的质量质量。用符号m m表示。二、质量二、质量1质量的国际单位是千克 符号：kg 1 t=1000 kg=103kg1 kg=1000 g=103g1 g=1000 mg=103mg常用单位有

3、：毫克(mg)、克(g)、吨(t)2.换算关系为：国际千克原器国际千克原器3常见物体质量：成年人：约成年人：约505070 kg 70 kg 1 1包方便面：约包方便面：约100 g100 g1 1只鸡或鸭：约只鸡或鸭：约2 kg 2 kg 1 1个鸡蛋：约个鸡蛋：约50 g 50 g 1 1颗大头针：约颗大头针：约80 mg80 mg1 1升水：升水：1 kg 1 kg 1 1个苹果：约个苹果：约150 g150 g大家看教材的小资料了解更多的物体质大家看教材的小资料了解更多的物体质量。量。结合上图在数字后面填上恰当的单位：结合上图在数字后面填上恰当的单位：1 1瓶酒的质量约为瓶酒的质量约为

4、500_500_；1 1药片的质量约为药片的质量约为500_500_；1 1头大象的质量为头大象的质量为 5_5_；0.5 t=_ g0.5 t=_ g；300 g=_ Kg300 g=_ Kg gmgt51050.3练习：三、质量的测量三、质量的测量1.1.生活中常用的测质量的工具：生活中常用的测质量的工具：秤秤2.2.实验室使用的测量质量的仪器叫天平，实验室使用的测量质量的仪器叫天平，分为托盘天平和物理天平分为托盘天平和物理天平 ，初中阶段，初中阶段重点掌握托盘天平的使用。重点掌握托盘天平的使用。3.3.托盘天平的构托盘天平的构造造砝码砝码 分度分度盘盘托托盘盘横横梁梁游游码码标标尺尺底座

5、底座平衡螺母平衡螺母指指针针天平使用相关注意事项天平使用相关注意事项问题研学：问题研学：1.1.每个天平都有自己所能称的最大质量，被测物体每个天平都有自己所能称的最大质量，被测物体的质量不能超过称量的质量不能超过称量maxmax（量程），也不能低于它的（量程），也不能低于它的感量感量e e；2.2.比如若想测量碳、盐或盐水的质量，能直接放在比如若想测量碳、盐或盐水的质量，能直接放在托盘中进行测量吗？应该如何做？托盘中进行测量吗？应该如何做？3.3.加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；能把砝码弄湿、弄脏；4 4。潮湿的物体和化学

6、药品不能直接放到天平的托盘。潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。中，应使用烧杯或者白纸间接称量。图中操作错误有哪些，写两条。图中操作错误有哪些，写两条。用手直接拿砝码；用手直接拿砝码；砝码放在左盘、物体放在右盘中；砝码放在左盘、物体放在右盘中；标尺上的游码没有处在零位置。标尺上的游码没有处在零位置。天平的正确使用天平的正确使用1.1.测量前：调平衡测量前：调平衡放（水平）：把天平水平放置；放（水平）：把天平水平放置；调（零）：用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处；调（零）：用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处；调（平衡）调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的

7、调（平衡）调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调中线处。（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调；反之，平衡螺母向左调，使指针指在分度盘中线处）此时；反之，平衡螺母向左调，使指针指在分度盘中线处）此时横梁平衡。横梁平衡。测量固体的质量：测量固体的质量：估计被测物的质量，选取恰当的天平并放置在水平桌面上；将游码置于标尺左端0刻度线处；检查指针是否正对分度盘中央，左偏右移平衡螺母、右偏左移平衡螺母直至天平平衡；将固体放入左盘，由大到小用镊子加减砝码，最小砝码不能平衡时用镊子拨动游码至天平再次平衡；累加右盘所有砝码质量并加上游码左边缘对应刻度

8、读数即为固体质量；砝码放回砝码盒，取下物体并将游码归零。如图：如图：m m=g=g。53.453.4你学会了吗例如例如:游码示数读法：看游码的左边所对刻度值。游码示数读法：看游码的左边所对刻度值。平衡时等量关系：平衡时等量关系：左盘物体质量左盘物体质量=右盘砝码质量右盘砝码质量+游码所对应的示数游码所对应的示数m m左左=m=m右右+m+m游游特别提醒特别提醒:记录完数据后，将砝码放回砝码盒内，物体拿下，游码归零。记录完数据后，将砝码放回砝码盒内，物体拿下，游码归零。思考：思考：如果某同学测量完，已经读了数值如果某同学测量完，已经读了数值52.2g52.2g才发现物体与才发现物体与砝码放反了，

9、其中砝码砝码放反了，其中砝码50g50g游码示数游码示数2.2g2.2g，是重测呢？还是可以，是重测呢？还是可以将错得正？应该如何处理数据？将错得正？应该如何处理数据？1.1.调节天平；调节天平；2.2.测量空烧杯质量测量空烧杯质量m m1 1；3.3.将被测液体倒入烧杯，测量总质量将被测液体倒入烧杯，测量总质量m m总总；4.4.被测液体质量被测液体质量m m液液=m=m总总 m m1 1 如何测量一杯液体的质量呢？如何测量一杯液体的质量呢？分组讨论测量顺序后，部分小组学生展示设计思路：分组讨论测量顺序后，部分小组学生展示设计思路：思考：为什么不能先测总质量，然后倒出液体再测空烧杯质量？思考

10、：为什么不能先测总质量，然后倒出液体再测空烧杯质量？四、质量是物体本身属性四、质量是物体本身属性 1.1.把一块橡皮泥捏成泥团状，其质量是否改变？把一块橡皮泥捏成泥团状，其质量是否改变？说明了什么说明了什么?2.2.一块冰化成水，它的质量是否改变？说明了什么一块冰化成水，它的质量是否改变？说明了什么?3.3.宇航员把食物从地球带到太空宇航员把食物从地球带到太空,它的质量是否改变？说明了什么它的质量是否改变？说明了什么?以上事实说明了什么问题？以上事实说明了什么问题？质量是物体本身属性，它质量是物体本身属性，它不随物体不随物体形状、物态、温度、形状、物态、温度、位置位置的改变而改变。的改变而改变

11、。小试牛刀小试牛刀1.1.奥运会将举行球类比赛，如图所示是奥运会上几种球类运奥运会将举行球类比赛，如图所示是奥运会上几种球类运动的标志。根据你平时的观察和了解，你认为质量约为动的标志。根据你平时的观察和了解，你认为质量约为2.7g2.7g的是（的是（）A.A.乒乓球乒乓球 B.B.足球足球 C.C.棒球棒球 D.D.篮球篮球A2.填上合适的单位:一张邮票质量约50_ 一枚1元硬币质量约10_ mg g 3.3.下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是A A测量前将天平放在水平桌面上测量前将天平放在水平桌面上 B B调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处调

12、节横梁平衡时，游码可不在零刻度处C C用手直接加减砝码用手直接加减砝码 D D所测物体质量可以超过天平最大测量值所测物体质量可以超过天平最大测量值A 4.一块石头在下列各种情况中，它的质量会发生变化的是（）A.把石头加热 B.把石头磨成粉C.把石头加工成石像 D.把石头运到月球上5.下列物体质量大约是50g的是（）BA 6.某同学用托盘天平测一物体的质量，天平平衡时，右盘中三个砝码游码位置如下左图所示，则该物体质量是_ _ _。78.4g7用调节好的天平测金属块的质量，天平平衡时，右盘中所加的祛码和游码位置如图甲所示。则所测金属块的质量是_g。54.48.小红在调节天平平衡时，发现指针在中央刻

13、度线两边来回摆动，但偏向左侧的角度较大，要使天平恢复平衡，她应将平衡螺母向 调节。天平平衡后，再测量土豆质量时，游码的位置和所用的砝码如上右图所示，则这物体的质量为 g。右右 252.6课堂小结:第一节第一节 质量质量1.物体是含有一定物质并占据一定空间的形体。2.质量：物体所含物质的多少。3.质量的测量工具：秤；实验室用：天平4.质量的单位：国际制-Kg 常用单位：t，g，mg，它们之间的换算关系 1t=103Kg 1Kg=103g 1g=103mg5.质量是物体的属性，不随物体的形状、状态、温度、地理位置的改变而改变。6.测液体质量：先称容器m0，再测倒入液体后的总质量m1则液体质量为m液=m1-m07.测倒出液体质量：先称容器和液体的总质量m总，再测倒出一定液体后剩余液体和容器的质量m剩，则倒出液体质量为m液=m总-m剩